■記者 張瀟
" 其實(shí)，我倒是覺(jué)得，電子書(shū)的便利使得我的閱讀范圍更加廣闊，閱讀量也多了。紙張和電子產(chǎn)品只是載體不同而已。"西北大學(xué)大三學(xué)生王錦月說(shuō)。"讀書(shū)月"期間，記者走進(jìn)西安高校，對大學(xué)生的閱讀習慣進(jìn)行了調查。
大學(xué)生的閱讀積極性更高
" 我這個(gè)學(xué)期最開(kāi)心的事，就是看完了全本的《三體》。"這是西安外事學(xué)院大二學(xué)子路寶遠的回答。記者最近在西安3所高校隨機做了調查，31名同學(xué)中，有5位每學(xué)期讀書(shū)10本以上，21位同學(xué)表示自己每學(xué)期看2~5本書(shū)，5位同學(xué)每學(xué)期看書(shū)少于兩本。
2017年公布的第十四次全國國民閱讀調查報告顯示，2016年我國國民人均圖書(shū)閱讀量為7.86本，紙質(zhì)報紙和期刊的閱讀量分別為44.66期(份)和3.44期(份)。與2015年相比，紙質(zhì)報刊閱讀量持續下降。相對而言，大學(xué)生的閱讀積極性更高。
記者的調查顯示，20位同學(xué)最喜歡讀各類(lèi)小說(shuō)，其他圖書(shū)和專(zhuān)業(yè)書(shū)相對讀得少。路寶遠說(shuō):"平常的閱讀主要是消遣和應試兩種需求。消遣的話(huà)，選擇網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)或者經(jīng)典名著(zhù)比較多。"
在大學(xué)圖書(shū)館工作的劉老師表示，對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲得信息變成一件簡(jiǎn)單的事情;而閱讀碎片化，一方面使得學(xué)生們"雜學(xué)旁收"，另一方面也使得閱讀有深度的讀物變得不大容易，從而使得輕松的文學(xué)作品更受歡迎。
深度閱讀 選擇傳統書(shū)籍略多于電子設備
第十四次全國國民閱讀調查報告顯示，有數字化閱讀行為的成年人中近九成為49周歲以下人群，紙質(zhì)讀物閱讀仍是五成以上國民傾向的閱讀方式。對于同樣內容的紙質(zhì)版和電子版圖書(shū)，在數字化閱讀方式接觸者中，有51.2%的人更傾向于購買(mǎi)電子版。
而在同樣問(wèn)題的調查中，記者發(fā)現，有超過(guò)六成的大學(xué)生表示深度讀書(shū)還是選擇紙質(zhì)書(shū)籍。雖然"玩手機"的時(shí)間不少，但是說(shuō)到書(shū)籍的閱讀，選擇電子閱讀器的同學(xué)約為四成，其中選擇kandle這樣的閱讀感覺(jué)接近紙書(shū)的閱讀設備的同學(xué)不少。劉伊希說(shuō):"每次寒暑假，必定要在學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，也是嚴肅讀物越要選擇紙質(zhì)書(shū)，因為閱讀紙質(zhì)書(shū)籍比較容易'逼迫'自己專(zhuān)心，而其他的閱讀也是在kandle上讀起來(lái)更好，類(lèi)似于ipod的熒光屏幕容易分心，而且眼睛也容易累。"
持同樣觀(guān)點(diǎn)的還有研二的邱林，他說(shuō):"電子閱讀設備便捷，在哪里都可以打開(kāi)來(lái)看;但是紙質(zhì)書(shū)籍是有儀式感的東西，在嘈雜的環(huán)境里，有點(diǎn)深度的書(shū)就不大能讀進(jìn)去。" 各高校的調研數據顯示，大多數學(xué)生平均每天課余閱讀時(shí)間為1至3小時(shí)，一半左右的學(xué)生選擇利用零散、碎片時(shí)間讀書(shū)，且閱讀電子書(shū)多于紙質(zhì)書(shū)。
大學(xué)期間養成正確的讀書(shū)觀(guān)最重要
記者收集了長(cháng)安大學(xué)等幾所高校統計的借閱數據，發(fā)現除專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，文學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)圖書(shū)的借閱率最高。如各校2016年度本科生借閱率排名前10的圖書(shū)有《夢(mèng)的解析》《圍城》《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》《雷雨》等。
經(jīng)典讀物借閱量不低，那么閱讀效果如何?以閱讀難度較大的中國四大名著(zhù)為例，調查發(fā)現，超過(guò)六成的大學(xué)生表示都讀過(guò)四大名著(zhù)，但是真正完全讀完原著(zhù)的不超過(guò)三成，大學(xué)生有的選擇影視作品，有的閱讀簡(jiǎn)本。一位中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生有些不好意思地表示:"四大名著(zhù)里，我完整讀完的只有兩本，其他兩本嘗試過(guò)多次，發(fā)現確實(shí)很難堅持讀下去。" 對此，中文專(zhuān)業(yè)輔導員王老師表示遺憾;在她看來(lái)，中國古典文化只能從影視作品中獲取相關(guān)知識是比較遺憾的事情。但是她也表示，在如今快節奏、碎片化的環(huán)境里，不僅要閱讀經(jīng)典，還要利用好新媒體、自媒體進(jìn)行閱讀和學(xué)習。
在大學(xué)圖書(shū)館工作的劉老師看來(lái)，為了"休閑"或是為了"應試"而閱讀都有些偏頗，但是總體來(lái)說(shuō)都是為了獲得新知識;大學(xué)期間，同學(xué)們要努力養成自己的讀書(shū)觀(guān)，逐漸養成良好的閱讀習慣，這樣的習慣才是能夠終身受益的。
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