9月17日下午，記者在?？诿髦閺V場(chǎng)的創(chuàng )新書(shū)店，看到一名身穿校服的初中生坐在地上，捧著(zhù)一本校園小說(shuō)《眉飛色舞》讀得津津有味。當記者跟其談到《傅雷家書(shū)》、《子夜》等名著(zhù)時(shí)，該男孩不知道在記者說(shuō)什么，并反問(wèn)記者：“《傅雷家書(shū)》是新出的小說(shuō)么？”
今年5月29日，國家新聞出版廣電總局公布了2013年向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū)(下稱(chēng)推薦圖書(shū))，但記者走訪(fǎng)發(fā)現，這100本圖書(shū)雖是優(yōu)中選優(yōu)，但是在青少年中卻并不受歡迎，很多孩子熱衷于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)和漫畫(huà)等。
憂(yōu)·現狀
中小學(xué)生不愛(ài)名著(zhù)愛(ài)漫畫(huà)
特別喜歡看游戲小說(shuō)和漫畫(huà)
名著(zhù)太枯燥，越看越?jīng)]興趣
9月20日，?？谑械诙⌒ｉT(mén)外，記者隨機采訪(fǎng)了十名學(xué)生，問(wèn)及是否讀過(guò)推薦圖書(shū)中的《傅雷家書(shū)》、《邊城》、《恰同學(xué)少年》等名著(zhù)，有3個(gè)學(xué)生搖頭表示完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，7人則只知道《小兵張嘎》和《帽子的秘密》兩本書(shū)。
五年級學(xué)生林磊說(shuō)：“今后上課時(shí)老師應該會(huì )講到這些名著(zhù)吧，課堂上好好聽(tīng)講就行了?！蓖械娜齻€(gè)男生都附和表示喜歡看游戲小說(shuō)和漫畫(huà)，“只要有新的網(wǎng)絡(luò )游戲小說(shuō)問(wèn)世，馬上就會(huì )成為班上同學(xué)的討論熱點(diǎn)?！碑斢浾邌?wèn)及這樣的小說(shuō)是否對學(xué)習有益時(shí)，這些學(xué)生不屑地表示，課外書(shū)就是放松的，要對學(xué)習有益不如看課本。
記者隨后來(lái)到海南師范大學(xué)附屬中學(xué)初中部校門(mén)外，又隨機采訪(fǎng)了十名學(xué)生。初一年級的楊思倩(化名)說(shuō)，父母只允許她看三類(lèi)書(shū)，即文學(xué)名著(zhù)、科普讀物和作文書(shū)，但她認為這些書(shū)都非?？菰?，越看越?jīng)]興趣?！鞍职纸o我買(mǎi)了一套《家》、《春》、《秋》，但是都沒(méi)有《傾世皇妃》好看?！碑斢浾邌?wèn)她是否讀過(guò)魯迅、老舍等人的作品時(shí)，她表示除了在課本學(xué)過(guò)兩篇外，再也沒(méi)接觸過(guò)這些作家的作品。
記者近日還走訪(fǎng)了?？诙嗉視?shū)店，在下午放學(xué)后，雖有眾多中小學(xué)生到書(shū)店看書(shū)或買(mǎi)書(shū)，但中外名著(zhù)區域常常無(wú)人問(wèn)津。除學(xué)習資料外，各類(lèi)漫畫(huà)、言情小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)成了青少年的興趣所在。
在?？邶埨ツ下沸氯A書(shū)店工作的王女士表示，推薦圖書(shū)雖好，但鮮有學(xué)生自愿前來(lái)購買(mǎi)。
嘆·困惑
家長(cháng)[微博]老師不知該如何引導
女兒對我買(mǎi)的名著(zhù)不感興趣
讓兒子讀名著(zhù)，他常常陽(yáng)奉陰違
家住?？谛阌^的孟女士在接受記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，平時(shí)收拾女兒房間時(shí)，總會(huì )發(fā)現屋子里放著(zhù)一些穿越或者言情小說(shuō)，當記者將推薦圖書(shū)書(shū)目給她看后，孟女士稱(chēng)這些書(shū)很適合青少年閱讀，但女兒貌似不感冒。
“推薦書(shū)目里的書(shū)我們也給她買(mǎi)了不少，比如《安徒生童話(huà)》，但孩子沒(méi)太大興趣，我們兩口子也挺無(wú)奈的?！泵吓空f(shuō)。
跟孟女士一樣的家長(cháng)有不少，林先生在接受采訪(fǎng)時(shí)也表示，他在兒子小的時(shí)候就注重培養他讀名著(zhù)，但兒子不太感興趣，逼急了就陽(yáng)奉陰違，閱讀效果不好?！拔覀円膊恢涝撊绾巫尯⒆有母是樵傅刈x這些好書(shū)，看到有些孩子年少時(shí)都能寫(xiě)出很好的文學(xué)作品，我們也很羨慕?！绷窒壬f(shuō)。
?？诰胖幸幻蠋熛蛴浾咄嘎?，學(xué)校對學(xué)生閱讀哪些課外書(shū)籍沒(méi)有明文規定，希望學(xué)生能夠在學(xué)校和家長(cháng)的引導下讀一些有益成長(cháng)的書(shū)?！澳切┬≌f(shuō)、漫畫(huà)我們也沒(méi)收過(guò)，但是屢禁不止，我們也有些無(wú)奈?！边@位老師說(shuō)，“但是我們還是會(huì )去給他們推薦一些好書(shū)來(lái)引導他們養成好的閱讀習慣，比如說(shuō)魯迅的作品集、四大名著(zhù)等，結果發(fā)現，對名著(zhù)有興趣的學(xué)生并不多?！?/p>
問(wèn)·支招
專(zhuān)家建議將名著(zhù)通俗化
讓孩子讀，家長(cháng)老師可先讀
用孩子易于接受的方式推薦名著(zhù)
長(cháng)期從事青少年實(shí)踐教育的任偉稱(chēng)，要想讓孩子讀書(shū)，教師和家長(cháng)須先讀。同時(shí)應在不同階段列出不同書(shū)單。
海南師范大學(xué)教授張興吉認為，經(jīng)典名著(zhù)對于少年兒童的成長(cháng)有兩個(gè)方面幫助，一是名著(zhù)中的英雄人物能夠起到為孩子樹(shù)立榜樣，二是著(zhù)作中的人文關(guān)懷能提升閱讀者的思想修養。張教授表示，應將經(jīng)典名著(zhù)的品質(zhì)核心提煉出來(lái)，再施以青少年易于接受的方式?！白烙巍龂鴼ⅰ褪且粋€(gè)將名著(zhù)通俗化的經(jīng)典實(shí)例，孩子在玩中加深對《三國演義》的理解?！?見(jiàn)習記者 張靖超)
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