從事教育管理工作已有十多年的時(shí)間，與家長(cháng)交談最多的話(huà)題就是如何把孩子教育好，和老師們討論較多的內容也是怎樣教育孩子。為使家長(cháng)們能掌握點(diǎn)教育方法，我向他們推薦了盧勤老師的《告訴孩子，你真棒》、周弘老師倡導的賞識教育、朱永新老師的“新父母學(xué)?！钡葍热?，同時(shí)在教育孩子和培養孩子的方法上面與老師們一起進(jìn)行了探討，在孩子的培養方面上達成了共識，一致認為培養孩子的四個(gè)方面最重要，現寫(xiě)出來(lái)求教于大家。
一、培養孩子要有自信心 “自信”對一個(gè)人的發(fā)展非常重要，它是心理品質(zhì)的重要組成部分，是人格的核心，是做人的重要基礎。只有自信的人才會(huì )百折不撓地去迎接人生的各種挑戰，克服困難，去爭取成功，才會(huì )有幸福的人生。6——12歲這個(gè)年齡階段正是形成自信的重要階段。作為一名小學(xué)教師，培養孩子的自信心，就要對孩子多鼓勵，少貶低，多表?yè)P，少批評，更不能用言語(yǔ)諷刺、挖苦、打擊、傷害孩子的自尊心，就要時(shí)時(shí)刻刻為孩子的成長(cháng)著(zhù)想?，F在不少學(xué)校取消了“三好學(xué)生”的評選，而是根據學(xué)生的特長(cháng)設置獎項，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)期結束時(shí)，都能得到一張榮譽(yù)證書(shū)，目的是讓每一個(gè)孩子從小都能樹(shù)立自信心。相信自己，“我能行”、“我最棒”。
北京光明小學(xué)的劉永勝校長(cháng)積十幾年的教學(xué)實(shí)踐，概括總結出了“我能行”的八句話(huà)，不僅指出了樹(shù)立自信心的途徑，而且也蘊含了許多做人的道理?！跋嘈抛约盒?，才會(huì )我能行；別人說(shuō)我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭取行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng )造才最行?！焙⒆又挥杏凶孕?，才有可能做好每一件事情。
寒假期間，孩子要求我教他學(xué)習打乒乓球。一開(kāi)始，他什么也不會(huì )，我只能從最基本的教起，怎樣握拍、發(fā)球、接球，推擋……，而且，嘴里還不斷地說(shuō)著(zhù)：“對”、“好”、“不錯”、“你學(xué)得真快！”等等，孩子在我真誠的不斷鼓勵下，很快就學(xué)會(huì )了打乒乓球。培養孩子的自信心，對孩子必須有耐心。
就要像教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)和學(xué)走路一樣，對孩子充滿(mǎn)了希望和期待。要讓孩子多說(shuō)：“我來(lái)試一試”，不要讓孩子說(shuō)：“我不行”。
二、培養孩子養成好習慣 一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好習慣的形成，可能成就一個(gè)人一輩子的事業(yè)?！痹诮逃睦韺W(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播種一種思想，收獲一種行為，播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運?！币尯⒆訌男【邆涑晒φ叩乃刭|(zhì)，一項刻不容緩的任務(wù)就是：“幫孩子培養一生的習慣?！?葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養習慣?！苯逃龑?zhuān)家孫云曉教授認為：“教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，良好的行為習慣正是人格之基?！焙⒆幼顟囵B的好習慣是：“做人、做事和學(xué)習習慣?！彼麄兊暮诵姆謩e是“愛(ài)心”、“遵守規則”和“創(chuàng )新”。兒童的可塑性很強，讓孩子從小養成好習慣，關(guān)鍵在于教師、家長(cháng)的培養和教育。比如：給孩子買(mǎi)水果后，在孩子吃以前，要讓孩子先給家長(cháng)或長(cháng)輩拿一個(gè)，最后再給自己，養成禮讓的好習慣，要讓孩子從小心中有別人。小學(xué)生需培養的好習慣很多。如聽(tīng)課的習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣、紀律習慣、文明禮儀習慣、做人、做事、做學(xué)問(wèn)的習慣。好習慣的形成要靠堅持，形式要多種多樣，發(fā)現孩子的不良習慣要及時(shí)糾正。培養孩子的良好習慣可以用兒歌這種朗朗上口的方式，易于被孩子接受。
“正是一些長(cháng)期的好習慣加上臨時(shí)的行動(dòng)才構成了美德?！焙昧晳T決定孩子的未來(lái)，好習慣成就孩子的明天。
三、培養孩子對學(xué)習有興趣 “興趣是最好的老師?！边@是愛(ài)因斯坦的一句名言。有了興趣，就有了學(xué)習的動(dòng)力，就會(huì )自主地學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
誰(shuí)都知道愛(ài)因斯坦是一位天才，但據說(shuō)他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)卻很笨，有許多課程都不及格，但他的母親并不是逼著(zhù)他去做大量的習題，而是積極引導他的興趣?！妒澜鐖D書(shū)百科全書(shū)》中這樣寫(xiě)道：“她的看法，在那個(gè)時(shí)代是與眾不同的，那就是學(xué)習可以是一種樂(lè )趣。她把教他變成一種游戲——她稱(chēng)之為探索令人興奮的知識世界。愛(ài)因斯坦一開(kāi)始很驚訝，然后非常高興。他學(xué)得如此之快，以至于他母親
無(wú)法再教他了?！?那么怎樣才能培養孩子的學(xué)習興趣呢？關(guān)鍵在于保護好孩子的好奇心。著(zhù)名教育家陶行知先生曾遇到過(guò)這樣一件事。一位母親對他抱怨說(shuō)，他兒子非常淘氣，把好好的一塊貴重金表拆壞了，她把兒子打了一頓。陶行知先生當即說(shuō)：“可惜呀，中國的愛(ài)迪生讓你給槍斃了?！边@個(gè)事例說(shuō)明，在我們的家庭教育中，很多父母正是在無(wú)意間扼殺了孩子可貴的好奇心。其次要有意識地誘發(fā)孩子的求知欲。求知欲一般由好奇心發(fā)展而來(lái)，是人們積極探索新知識的一種欲望。當一個(gè)人把求知欲當做自己的欲望時(shí)，他就會(huì )主動(dòng)地通過(guò)各種方式獲取知識，積極地思考問(wèn)題，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、培養孩子從小愛(ài)讀書(shū) 書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石。
讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。朱永新教授反復強調說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！?“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！惫磐駚?lái)，不少仁人志士對讀書(shū)都做了精辟的概括。我校在讀書(shū)節期間，向老師們征集了部分讀書(shū)格言，現摘錄部分，以饗大家?！白x書(shū)的樂(lè )趣在書(shū)中，讀書(shū)的益處在書(shū)外?！薄皶?shū)是溺水者得救生圈，書(shū)是登上者得攀懸繩?！薄皶?shū)是精神的家園”，“工作是生活的原動(dòng)力，家是衡量生活質(zhì)量的標準，讀書(shū)時(shí)一種調節催化劑?！?讀書(shū)可以陶冶人的心靈，修身養性，讀書(shū)可以積淀人的文化底蘊。為了讓學(xué)生讀書(shū)，我們發(fā)出了“營(yíng)造書(shū)香校園”的號召，每年都要投資3萬(wàn)多元，定購適合于師生閱讀的報刊雜志，購買(mǎi)新書(shū)，建立了教師專(zhuān)業(yè)素養書(shū)架，開(kāi)放了圖書(shū)室、閱覽室，營(yíng)造讓人渴望的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓校園到處都散發(fā)出書(shū)的墨香。有不少家長(cháng)對我說(shuō)：“孩子原來(lái)不愿讀書(shū)，現在叫著(zhù)、嚷著(zhù)要求給他買(mǎi)書(shū)看，知道的東西比家長(cháng)多得多?！?“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉”，這是至理名言。教育的太陽(yáng)每天都是新的。昨天，讓孩子在閱讀中起步，今天，讓孩子在閱讀中充實(shí)，無(wú)法再教他了?！?那么怎樣才能培養孩子的學(xué)習興趣呢？關(guān)鍵在于保護好孩子的好奇心。著(zhù)名教育家陶行知先生曾遇到過(guò)這樣一件事。一位母親對他抱怨說(shuō)，他兒子非常淘氣，把好好的一塊貴重金表拆壞了，她把兒子打了一頓。陶行知先生當即說(shuō)：“可惜呀，中國的愛(ài)迪生讓你給槍斃了?！边@個(gè)事例說(shuō)明，在我們的家庭教育中，很多父母正是在無(wú)意間扼殺了孩子可貴的好奇心。其次要有意識地誘發(fā)孩子的求知欲。求知欲一般由好奇心發(fā)展而來(lái)，是人們積極探索新知識的一種欲望。當一個(gè)人把求知欲當做自己的欲望時(shí)，他就會(huì )主動(dòng)地通過(guò)各種方式獲取知識，積極地思考問(wèn)題，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
五、培養孩子從小愛(ài)讀書(shū) 書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石。
讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。朱永新教授反復強調說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！?“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！惫磐駚?lái)，不少仁人志士對讀書(shū)都做了精辟的概括。我校在讀書(shū)節期間，向老師們征集了部分讀書(shū)格言，現摘錄部分，以饗大家?！白x書(shū)的樂(lè )趣在書(shū)中，讀書(shū)的益處在書(shū)外?！薄皶?shū)是溺水者得救生圈，書(shū)是登上者得攀懸繩?！薄皶?shū)是精神的家園”，“工作是生活的原動(dòng)力，家是衡量生活質(zhì)量的標準，讀書(shū)時(shí)一種調節催化劑?！?讀書(shū)可以陶冶人的心靈，修身養性，讀書(shū)可以積淀人的文化底蘊。為了讓學(xué)生讀書(shū)，我們發(fā)出了“營(yíng)造書(shū)香校園”的號召，每年都要投資3萬(wàn)多元，定購適合于師生閱讀的報刊雜志，購買(mǎi)新書(shū)，建立了教師專(zhuān)業(yè)素養書(shū)架，開(kāi)放了圖書(shū)室、閱覽室，營(yíng)造讓人渴望的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓校園到處都散發(fā)出書(shū)的墨香。有不少家長(cháng)對我說(shuō)：“孩子原來(lái)不愿讀書(shū)，現在叫著(zhù)、嚷著(zhù)要求給他買(mǎi)書(shū)看，知道的東西比家長(cháng)多得多?！?“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉”，這是至理名言。教育的太陽(yáng)每天都是新的。昨天，讓孩子在閱讀中起步，今天，讓孩子在閱讀中充實(shí)，
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