| 在實(shí)際育兒過(guò)程中，有心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現，有時(shí)一直教著(zhù)一句話(huà)，孩子怎么也學(xué)不會(huì )。但過(guò)一段時(shí)間，孩子自然就會(huì )了。這其中蘊含著(zhù)孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要規律，家長(cháng)有必要予以掌握。
來(lái)對不同孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)并不是絕對的?；蛟缁蜻t都是正常的。父母千萬(wàn)不要將語(yǔ)言發(fā)展絕對化，而要仔細觀(guān)察自己的孩子，為孩子提供一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的良好環(huán)境。下面介紹提升孩子語(yǔ)言智能的5個(gè)重要時(shí)段。
一、0～6個(gè)月
在這個(gè)時(shí)期，孩子雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他可以吸取詞語(yǔ)信息，并在大腦中進(jìn)行存儲。
同時(shí)語(yǔ)言與情感緊密相連，所以父母在此時(shí)期首先要與嬰兒建立良好的情感聯(lián)系，同時(shí)要與孩子進(jìn)行良好的語(yǔ)言交流，如在給孩子喂奶、換尿布、出外散步等時(shí)候要對孩子說(shuō)：寶寶現在在吃奶、媽媽給寶寶換尿布、我們在散步，我們看見(jiàn)紅花、松樹(shù)等。
這樣可以給孩子樹(shù)立交流的榜樣，給孩子示范正確語(yǔ)法，教給孩子談話(huà)規則。
二、1歲左右
1歲左右孩子開(kāi)始學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的思想和要求，父母要給孩子創(chuàng )造非常溫暖、輕松的說(shuō)話(huà)環(huán)境。而不要不顧孩子的情感，強迫孩子說(shuō)話(huà)或表演。父母要演示在同別人談話(huà)時(shí)注意別人的眼睛和嘴，這樣一方面是使孩子明白目光交流是對別人的尊重，同時(shí)也可以更好地幫助孩子正確發(fā)音。
當孩子表達自己的想法時(shí)，父母要讓他知道自己哪些地方?jīng)]有表達清楚，父母要用正確的語(yǔ)言重復孩子的話(huà)語(yǔ)，雖然孩子可能并不一定當時(shí)重復，但他會(huì )記住，下次可能就會(huì )正確地說(shuō)了。在這一時(shí)期，要選擇適當的兒童讀物，為孩子朗讀，或給孩子講故事。
三、2～3歲
這時(shí)是孩子已經(jīng)能用語(yǔ)言與他人交談，知道怎樣問(wèn)和回答問(wèn)題，學(xué)習掌握語(yǔ)法和語(yǔ)義，懂得講話(huà)要輪流進(jìn)行。在這個(gè)時(shí)期家庭成員一定要注意使用規范的語(yǔ)言，要鼓勵孩子多與他人，尤其是同齡人接觸，使孩子在正常的交往中學(xué)習運用語(yǔ)言。
父母也可以和孩子演一些小戲劇或過(guò)家家，使孩子學(xué)習體會(huì )別人的角色;可以讓孩子充當家中的信息傳遞員，如告訴爸爸我們馬上就可以吃飯了，對媽媽說(shuō)還有5分鐘電視就開(kāi)始了等等;還可以讓孩子當小領(lǐng)導，由他教你怎樣做某事或指示你干一件每天都要做的事情，以便讓孩子看到語(yǔ)言的效果。
最重要的是成年人說(shuō)話(huà)聲音不要太大、太跋扈、太傷人或口心不一，這樣會(huì )使孩子對語(yǔ)言的作用產(chǎn)生不良印象，甚至可能導致孩子的語(yǔ)言障礙。
四、4歲左右
4歲左右的孩子對文字開(kāi)始產(chǎn)生極大的興趣(有些孩子會(huì )更早一些)。這時(shí)可以教孩子進(jìn)行閱讀，注意是“閱讀”，而不是“識字”。不要讓孩子學(xué)一些對他無(wú)意義、不了解的字。
要將文字與他已有的生活經(jīng)驗和口頭語(yǔ)言相聯(lián)系。這時(shí)父母可以給孩子講書(shū)、幫助他讀懂字和句子的意義，盡量讓孩子不看圖而靠語(yǔ)言來(lái)聽(tīng)懂故事，讓他注意書(shū)中字的形狀，用手指跟蹤所讀的字，可以用一些塑料或木制的字讓孩子摸，幫助孩子記住字。
還可以鼓勵孩子編故事，父母用一張大紙在上面把孩子說(shuō)的話(huà)原原本本記下來(lái)，在紙的下半部分，可以讓孩子把故事畫(huà)下來(lái)，這樣的實(shí)踐對大多數孩子來(lái)說(shuō)都是非常有趣和有意義的。
五、6～7歲
6～7歲是孩子學(xué)習書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作的時(shí)期，父母可以鼓勵孩子即興寫(xiě)下自己的想法，而不必在意字的工整與正確(父母可用另外的紙寫(xiě)下正確的讓孩子看)，還可以讓孩子利用電腦幫助寫(xiě)作。 |
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