2011-07-20 10:00 作者：鄭云歌 來(lái)源：大眾網(wǎng)
19 日上午，日照市中等職業(yè)學(xué)校德育專(zhuān)題報告會(huì )在實(shí)驗學(xué)校舉行，中國 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )德育工作專(zhuān)家 蔣乃平教授向全市三百多名來(lái)自各中等職業(yè)學(xué)校的老師作了報告。 蔣乃平從提示學(xué)生自覺(jué)性，如何提升中職生自覺(jué)性，以及成為學(xué)生指點(diǎn)人生的導師三個(gè)層面深入淺出地給老師及校長(cháng)們上了生動(dòng)的一課。
大眾網(wǎng)日照7月20日訊（記者 鄭云歌）19日上午，日照市中等職業(yè)學(xué)校德育專(zhuān)題報告會(huì )在實(shí)驗學(xué)校舉行，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )德育工作專(zhuān)家蔣乃平教授向全市三百多名來(lái)自各中等職業(yè)學(xué)校的老師作了報告。蔣乃平從提示學(xué)生自覺(jué)性，如何提升中職生自覺(jué)性，以及成為學(xué)生指點(diǎn)人生的導師三個(gè)層面深入淺出地給老師及校長(cháng)們上了生動(dòng)的一課。
由于職業(yè)教育是培養產(chǎn)業(yè)工人和現代農民的一個(gè)主渠道。這些人的素質(zhì)影響中國經(jīng)濟、社會(huì )的發(fā)展。然而有素質(zhì)不僅僅是具有會(huì )開(kāi)機器、會(huì )種地等技能，而同時(shí)要有政治、思想、道德、心理健康等綜合性的素質(zhì)。因而，德育工作就顯得非常重要?？墒?，接受職業(yè)教育的這些孩子在小學(xué)和初中大多都是受著(zhù)批評長(cháng)大的，在教育選拔的過(guò)程中他們是弱勢群體，且他們的家庭也大都比較貧困。這些原因很容易造成這些孩子有自暴自棄的心理，感到前程無(wú)望。因此中職學(xué)校中的德育工作肩負重任，就是讓這些學(xué)生，心灰意冷地進(jìn)來(lái)，然后通過(guò)學(xué)校的教育，昂首挺胸的走出去。
職業(yè)生涯教育與德育相滲透
并非德育課老師是德育工作者，所有的老師都是德育工作者。蔣乃平教授列舉了一個(gè)教烹飪的老師的課，認為他的教育方式特別好。他頭一堂課就問(wèn)學(xué)生，想吃這碗飯嗎？這很實(shí)在，是從“以就業(yè)為導向”切入的。學(xué)生們都說(shuō)，想吃。“想吃把手伸出來(lái)，就你這指甲，不鉸了，還想吃這碗飯？窗臺上擱一指甲剪，先過(guò)去鉸去。” 老師又問(wèn)，“想學(xué)這門(mén)手藝嗎？” 學(xué)生答“想學(xué)！”“想學(xué)把頭給我歪過(guò)來(lái)，就你這脖子，領(lǐng)子這么黑，還想吃這碗飯？”這位專(zhuān)業(yè)課老師，通過(guò)這種實(shí)實(shí)在在的滲透，把技能訓練和職業(yè)道德行為養成交融在一起，把孩子們都訓練成愛(ài)衛生講文明禮儀的模范生了。
這也是職業(yè)學(xué)校德育工作區別于普通學(xué)校的特色，在這個(gè)時(shí)候，以職業(yè)為導向的教學(xué)和德育就融合在了一起，一點(diǎn)也不沖突。
蔣乃平教授還在報告中呼吁，職業(yè)教育是合格教育，并非選拔教育，中職學(xué)校應當改變教學(xué)理念，充分利用學(xué)校里各種資源組織各類(lèi)競技比賽，展示學(xué)生才能，鼓勵學(xué)生以此充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
老師要成為指點(diǎn)學(xué)生人生的導師
現在許多中職老師看學(xué)生，成績(jì)差，自制力也差。但是中職學(xué)校的老師有很重要的任務(wù)，就是調整教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，成為指點(diǎn)學(xué)生人生路上前行的導師。并非只有高學(xué)歷的人才是人才，三百六十行里照樣能成才。
老師在看到學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí)，能否從學(xué)生的缺點(diǎn)中挖掘出好的東西？中職學(xué)生是從小學(xué)到初中受著(zhù)批評長(cháng)大的學(xué)生，教師需要換一種眼光看學(xué)生，而不能以普通教育的眼光來(lái)看學(xué)生。成功教育的三要素是期望、機會(huì )和鼓勵。中職學(xué)校的教師首先要幫助學(xué)生成功，真心的希望孩子成功，根據學(xué)生的長(cháng)處，善于給孩子創(chuàng )造一個(gè)成功的機會(huì )并給予孩子及時(shí)的表?yè)P。
班主任要善于利用成功教育的三要素讓學(xué)生感覺(jué)到我能成功，我能行。中職學(xué)校教師的學(xué)生觀(guān)應是：人人有才、人無(wú)全才、揚長(cháng)避短、個(gè)個(gè)成材、天生我材必有用。斷臂的維納斯可以去踢球，而千手佛則可以去做足球守門(mén)員。讓學(xué)生感覺(jué)到親切，有了正確的學(xué)生觀(guān)，學(xué)生才能感到可信。得讓中職生風(fēng)風(fēng)光光走向社會(huì )。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內容均由用戶(hù)發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請
點(diǎn)擊舉報。
