堅持德育科研和禮儀教育兩步走
縱觀(guān)世界教育現代化發(fā)展歷程，把道德教育置于優(yōu)先發(fā)展的戰略地位上，給予高度重視已成為不同社會(huì )制度、文化背景國家的共同認識和選擇。對于當前我們學(xué)校德育工作的進(jìn)步，盡管家長(cháng)、用人單位都給與了充分的肯定，但是遠未達到令人滿(mǎn)意的境界，學(xué)校德育依然處于困境之中。為了走出困境，改變學(xué)校德育的面貌，我校領(lǐng)導、教師從德育目標、德育內容、德育方法，乃至整個(gè)德育模式都進(jìn)行了反思與探索。提出：“道德教育是教育最本質(zhì)的目的”，因此，我們必須適應新形勢的要求，抓住有利時(shí)機，鞏固已有成果，積極探索，大膽實(shí)踐，努力改進(jìn)和創(chuàng )新職業(yè)學(xué)校道德教育的內容、形式、方法、手段、機制，進(jìn)一步夯實(shí)公民道德建設的基礎。
一、以德育科研為抓手推進(jìn)道德教育向縱深發(fā)展
隨著(zhù)我校今年各項工作的順利展開(kāi)，我校的辦學(xué)模式，包括教育教學(xué)模式如何準確的定位切實(shí)提到了議事日程上來(lái)。作為德育工作，我們正視目前老師憑經(jīng)驗辦事，科研意識淡薄，在忙忙碌碌的工作中忽視理性的分析、思考和創(chuàng )造性地探索實(shí)踐的現實(shí)，老觀(guān)念、單調的教育模式阻礙了教育改革的進(jìn)程。因此我們堅持搞“適合遠大職業(yè)高中校情的德育科研”，即以應用研究、微觀(guān)研究、行動(dòng)研究和校本研究為主。強調我校的教育科研不是創(chuàng )新的過(guò)程，而是一個(gè)學(xué)習和進(jìn)修的過(guò)程，是一個(gè)反思與總結的過(guò)程，是一個(gè)提高與交流的過(guò)程，目的就是要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，定位不高但準確有實(shí)效。
1、德育副校長(cháng)親自抓德育教研，訂計劃、搞培訓、抓落實(shí)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)這項工作。最初引導班主任寫(xiě)簡(jiǎn)單的教育隨筆，并且一本一本親自批注、交流看法，針對記錄問(wèn)題本身及寫(xiě)法上的具體問(wèn)題進(jìn)行充分的溝通，相繼批閱了教育隨筆52人次，回復字數近萬(wàn)字。溫暖的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)關(guān)懷與理解，激發(fā)起老師寫(xiě)作的興趣。
2、有針對性地進(jìn)行寫(xiě)作輔導與培訓，提出“忌大而空的理論，求小而真的實(shí)踐”的主張，消除老師對“科研”一詞的恐懼感。相繼出版了印制精美的《以德立校培養復合型人才 德育論文選》《以德立校 培養復合型人才 教育案例選》，受到老師、
教委領(lǐng)導的好評。同時(shí)先后完成全國教育科學(xué)“十五”規劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)研究》子課題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習效率問(wèn)題研究》及全國教育科學(xué)“十五”規劃教育部重點(diǎn)課題《跟蹤指導家庭教育的實(shí)驗研究》等課題。
3、結合文集的出版，我們組織了評委進(jìn)行論文的評比，頒發(fā)獎金與榮譽(yù)證書(shū)，使老師們有了成就感。抓住區級課題《抓干部隊伍建設提高德育實(shí)效性》的結題工作，進(jìn)一步提高理論學(xué)習，同時(shí)極大的激發(fā)起老師們積極創(chuàng )作的欲望。
4、以論文讀本為載體，狠抓學(xué)生行為規范、人格培養教育。根據教師摸索出的教育規律進(jìn)行仔細分析，召開(kāi)德育研討會(huì )互通有無(wú)，并進(jìn)行更進(jìn)一步的探索與研究，本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行系列實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開(kāi)展《職業(yè)道德實(shí)踐課》等校本課程的開(kāi)發(fā)，同時(shí)大膽實(shí)踐不斷摸索規律，在實(shí)際工作中積累第一手資料作為德育科研的基本素材。
二、以實(shí)踐活動(dòng)為平臺延展禮儀教育的輻射面
禮儀教育實(shí)質(zhì)是培養人的教養，是教人如何尊重別人，如何與他人相處。人是社會(huì )的人，我們職業(yè)高中的孩子是選擇了職業(yè)角色的社會(huì )人，如何使他們適應社會(huì )的需要，推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展，并實(shí)現人的全面發(fā)展，首先就是要學(xué)會(huì )與人相處。因此，我校廣大教師奉行了“千教萬(wàn)教，先教做人”的教育理念。教育要培養人，首先就要注重培養有教養、知禮儀的人。我校是以烹飪專(zhuān)業(yè)為龍頭，外事服務(wù)專(zhuān)業(yè)為骨干的學(xué)校。多年來(lái)在外事禮儀方面積累了豐厚的經(jīng)驗，師資隊伍力量雄厚，學(xué)生的禮儀活動(dòng)頻繁。在常規的教育活動(dòng)中樹(shù)立一種形象概念，而且因勢利導，在《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規范》《遠大職業(yè)高中學(xué)生手冊》中不斷注入和強化禮儀修養方面的教育內容，成為我校今年教育工作的又一個(gè)抓手。
1、充分利用教科研時(shí)間相互切磋。領(lǐng)導與任課教師共同備課，豐富禮儀課的內容，提高備課質(zhì)量。我們把校園基本禮儀與常規要求高度融合，使禮儀教育為規范教育秩序服務(wù)。
2、德育辦老師與禮儀任課教師共同完成《遠大職業(yè)高中禮儀常識百題測試》。在全校范圍內采用班主任互換監考的形式完成測試，并認真核分，統計出準確數據，抽調出每個(gè)專(zhuān)業(yè)各五份試卷，交由禮儀教師進(jìn)行有針對性地分析，并寫(xiě)出分析報告。
3、舉行全校性的禮儀報告。禮儀教師根據分析的內容結合學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，利用社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行禮儀教育。為了靈活報告形式，提高學(xué)習效果，禮儀教師專(zhuān)門(mén)選取了04級1班飯店服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生召開(kāi)了以“弘揚我國禮儀傳統 做個(gè)文明的現代人”為主題的班會(huì )，并將班會(huì )內容錄制下來(lái)供全校學(xué)生觀(guān)看學(xué)習，在感性認識的基礎上強化理性記憶，這次報告受到了
師生的好評。
4、大膽開(kāi)展各種各樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)為平臺，提高學(xué)生團結協(xié)作的團隊精神。我校學(xué)生多次出色的完成市區大小型禮儀服務(wù)工作，參加過(guò)中央電視臺、北京電視臺組織的有關(guān)節目錄制，無(wú)論是在法制教育活動(dòng)中還是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，我們始終以禮儀教育為教育核心，灌輸給他們“我是遠大的學(xué)生，我是懂禮儀的學(xué)生”這樣的概念。在整個(gè)教育過(guò)程中當老師提出相關(guān)要求時(shí)學(xué)生不反感，實(shí)踐證明教育效果。
總之，我校全體教職員工在教育教學(xué)的實(shí)踐中不斷探索與學(xué)習，面對教育中出現的新情況、新問(wèn)題，只能與時(shí)俱進(jìn)，適應形勢。充分認識到教育科研是促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，努力從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變。以常規的道德教育形式為本色，大膽的創(chuàng )新與實(shí)踐，不斷挖掘禮儀教育的內涵，延展輻射面，在前進(jìn)的道路上豐富經(jīng)驗，摸索規律，努力開(kāi)創(chuàng )適合海淀區區情，適合遠大職業(yè)高中校情的德育模式。
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