一年級下冊寫(xiě)字教案
（全）
草、芽、樹(shù)、梨、杏
1、出示田字格里的生字：草、芽、樹(shù)、梨、杏。
2、學(xué)習新偏旁。
認識“艸”、“木”，書(shū)寫(xiě)筆順，找出帶有這幾個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“艸”的字多與花草植物有關(guān)，含有“木”的字多與樹(shù)木有關(guān)。
3、記憶生字筆順。
4、重點(diǎn)反饋“芽、樹(shù)、梨”的筆順。
5、學(xué)生仔細觀(guān)察生字在田字格中的位置。
6、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥并范寫(xiě)“芽、樹(shù)、梨”。
7、學(xué)生在書(shū)上描紅，在《習字冊》或自備本上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。
（老師巡視，注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢及握筆方法）
足、走、競
指導書(shū)寫(xiě)“足、走、競”。
1、學(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順；認識“立”旁。
2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。
3、教師范寫(xiě)生字。
4、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些生字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)。“足、走”的最后一筆捺，要寫(xiě)得舒展；“競”的“立”字頭要寫(xiě)得扁些，第五筆的橫要寫(xiě)得長(cháng)些。
學(xué)生描寫(xiě)書(shū)上田字格里的生字。
5、學(xué)生在練習本上臨寫(xiě)生字，教師巡視指導。
6、反饋糾正。
展示學(xué)生的字（好、中、差），點(diǎn)評。
7、學(xué)生在練習本上再寫(xiě)一個(gè)。
跳、高、遠、槍、泳、擊
指導書(shū)寫(xiě)：跳、高、遠、槍、泳、擊。
1、認讀生字。
2、看筆順表，記憶生字的筆順。
3、認識3個(gè)新的偏旁“辶、氵、足”。
4、分析字形，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。
5、教師范寫(xiě)生字。
6、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)。
“遠”的“辶”不要遠離“元”，要緊湊些；“跳”、“槍”、“泳”均是左窄右寬的字；“泳”的右邊不要寫(xiě)成“水”。
7、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導。
8、反饋糾正。
展示學(xué)生的字（好、中、差），點(diǎn)評。
9、學(xué)生在練習本上再寫(xiě)一個(gè)。
筆 畫(huà) 黑 什
學(xué)習生字
１、認讀生字，重點(diǎn)認讀兒歌中的生字。
２、教學(xué)偏旁竹字頭、單人旁。
３、學(xué)生看筆順表，描寫(xiě)書(shū)中生字，強調“黑“的筆順。
４、用“畫(huà)、黑、藍“擴詞。
伴著(zhù)輕音樂(lè )學(xué)生完成《習字冊》中“畫(huà)、藍、黑、什“的描紅，仿影，臨寫(xiě)。
讀生字新詞。
誦讀字謎歌。
行、千、莊
1、析記字形。
（1）認讀生字：行、千、莊。
（2）教學(xué)新偏旁“彳”、“廣”。
（3）說(shuō)說(shuō)怎么記住這幾個(gè)字。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
（1）小組交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮？
（2）教師范寫(xiě)生字并重點(diǎn)指導。
行：左窄右寬。“彳”第二筆撇要寫(xiě)得長(cháng)些，右邊第二筆也要寫(xiě)得長(cháng)些。
（3）學(xué)生隨著(zhù)輕音樂(lè )描、仿、臨寫(xiě)生字。
干 羊 草
1．弄清筆順，練習描紅。
（1）認讀生字。
（2）提名說(shuō)筆順，教師同步示范描紅。
（3）強調描紅要求與寫(xiě)字姿勢：每一個(gè)筆畫(huà)要一筆寫(xiě)成，不能描，不能有復筆，要使鉛筆的筆鋒在字的點(diǎn)畫(huà)中間運行，要按照字的筆順一筆畫(huà)地寫(xiě)。保持本面的整潔。
（4）學(xué)生完成描紅練習，教師個(gè)別輔導。
2．點(diǎn)撥筆順規則，仿影體會(huì )。
（1）師生談話(huà)，引導學(xué)生發(fā)現筆順規則——先橫后豎。
（2）學(xué)生仿影體會(huì )。
4．指導臨寫(xiě)。
（1）出示“干”，提醒學(xué)生注意“干”
（2）教師在田字格中范寫(xiě)。強調臨寫(xiě)要做到：一看二想三寫(xiě)，寫(xiě)完后認真對照，看臨寫(xiě)是否準確、到位。注意保持本面整潔。
（3）學(xué)生練寫(xiě)一個(gè)“干”。
（4）按上面步驟和方法，指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)“羊”和“草”。
5．反饋。
教師展示學(xué)生寫(xiě)得好的字，表?yè)P書(shū)寫(xiě)姿勢正確的學(xué)生，指出存在的問(wèn)
題，并進(jìn)行矯正訓練。
習 烏 加 軍 參 練 敢 提
寫(xiě)字指導
1、提示生字：習 烏 加 軍 參 練 敢 提
2、指名讀生字。
3、 自主學(xué)習，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的注意點(diǎn)。
4、 學(xué)生發(fā)言后，教師小結：
習：獨體字。要寫(xiě)好“橫折鉤”的“折”，略呈斜勢。
烏：獨體字。四筆。注意：不要把第一筆撇和第二筆橫折鉤錯連成撇橫折鉤一筆，也不要把第三筆豎折折鉤錯分成豎、橫折鉤兩筆。另外，還要與“馬”字區別清楚。指出“馬”的第一筆是橫折，“烏”的第二筆是橫折鉤。
“加、練、敢、提”同樣是左右結構的字，要注意安排上的細微差別：“加”左高右低，“口”居于橫中線(xiàn)上下，上不與“力”的上部齊平，下不與“力”的下部齊平。“練”和“提”二字都是左略高右略低。“敢”左略低右略高。“練”字左邊部分第三筆是“橫折鉤”。“敢”字第一筆是“橫折”。
軍：上下結構。注意：第六筆是豎。
參：上中下結構。第一筆是“撇折”，占整個(gè)字的三分之一。最后的三撇呈上下排列勢，為寫(xiě)得好看，下撇頭注意對準上撇腹。
5、作業(yè)
(1)描紅練習。
(2)寫(xiě)生字詞，“烏、軍、參、練”等字各寫(xiě)三遍，其余一遍。
節、外、再、沖、塊、聲、迎、破、笑
寫(xiě)字指導
1、出示全課生字：節、外、再、沖、塊、聲、迎、破、笑。
2、對照田字格，自己看看、想想、說(shuō)說(shuō)已經(jīng)知道哪些字寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。
（1）同座討論交流。
（2）推舉代表或自愿匯報寫(xiě)某個(gè)字的注意點(diǎn)。
（3）根據學(xué)生發(fā)言，教者歸納：
①“節、笑、聲”都是上下結構的字，上小下大。“節”字的橫折鉤的下面部分不能與豎筆齊。“笑”的第七筆是撇。“聲”上面是“士”，下面一橫短。
②“外、沖、塊、破”都是左右結構的字，“外”左右各占一半；“沖、塊、破”左窄右寬。“塊、破”的左偏旁在寫(xiě)時(shí)要注意變形；“土”的第三筆改為“提”；“石”要寫(xiě)得窄一些。
③寫(xiě)“再”和“迎”時(shí)，要著(zhù)重注意筆順：“再”的第四筆是豎，這一筆要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，以保證整個(gè)字間架結構的勻稱(chēng)；“迎”字里面是四筆。第一筆“撇”要從豎中線(xiàn)上起筆，整個(gè)字才不會(huì )寫(xiě)偏，第二筆是豎提，第三筆是橫折鉤，第四筆是豎。
三、 作業(yè)
學(xué)生描紅。
落 睡覺(jué) 散步 奔跑 海洋 跳躍
寫(xiě)字指導
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