一天，英國首相喬治和朋友在院中散步，他們經(jīng)過(guò)每一道門(mén)，喬治總是隨手把門(mén)關(guān)上?！坝斜匾獑?？”朋友納悶地問(wèn)。喬治微笑著(zhù)說(shuō)：“哦，當然有必要，我一生都在關(guān)我身后的門(mén)。當關(guān)門(mén)時(shí)，也將過(guò)去的一切留在了后面，不管是美好 的成就，還是令人沮喪的失敗，然后又可以去重新開(kāi)始?！?/div>
根據你對這則材料的感悟，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，不少于800字。
10．閱讀下面的文字，按要求作文。（2009韶關(guān)二模）
有一座直沖云宵的擎天峰。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競賽，卻從來(lái)沒(méi)有任何一只猴子登上頂峰。
猴群中一位極有威望的長(cháng)者說(shuō)：“人，是宇宙之精華，是萬(wàn)物之主宰。盡管人有時(shí)比我們猴子爬的還低，但我們猴子永遠爬不到人那樣高?！北姸嗪镒釉絹?lái)越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰：
“登上擎天峰肯定不行！”
“我們不能再做力所不能及的蠢事了！”
在這種輿論氛圍的壓力下，除了一只猴子還在堅持之外，其他的猴子開(kāi)始泄氣了，承認了自己的失敗。最后，正是那只屢敗屢戰的猴子創(chuàng )造了奇跡，登上了擎天峰！
其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，結果它們意外地發(fā)現：這只猴子原來(lái)是個(gè)聾子！
請根據你對以上材料的理解和體會(huì )，自選角度，寫(xiě)一篇作文。
要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。
【立意提示】這則材料中的故事緊一件事和三件對象來(lái)展開(kāi)，一件事是指攀登擎天峰，三個(gè)對象是指猴群中的長(cháng)者、其他猴子和聾猴。其他猴子沒(méi)有登上擎天峰，而聾猴登上了，原因何在？似乎是信心、毅力和恒心的問(wèn)題，因為材料中提到其他猴子泄氣了，承認了自己的失敗，而聾 猴則屢敗屢戰。但我們再往深層一想，其他猴子為什么會(huì )泄氣？聾子為什么能做到屢敗屢戰？細讀材料，不難發(fā)現，關(guān)鍵在于長(cháng)者的話(huà)，其他猴子聽(tīng)到并相信了這些喪氣話(huà)，而聾猴沒(méi)有聽(tīng)到?？梢?jiàn)，審題時(shí)要抓住這一關(guān)鍵，才最切合題意。根據以上分析，可確定如下立意：①不可輕信權威或長(cháng)者，②不可妄自菲薄，③消極輿論 的消極影響，④氣可鼓而不可泄，⑤永不言棄。
11．閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（2009吉林質(zhì)檢）
第一幅畫(huà)：一只可愛(ài)的小蜜蜂正在一朵鮮艷的花上采蜜。
第二幅畫(huà)：鮮花和蜜蜂都只是一個(gè)小男孩兒手里明信片上的圖案。
第三幅畫(huà)：手拿明信片的小男孩兒正在快樂(lè )地跟媽媽坐在公園的長(cháng)椅上。
第四幅畫(huà)：一位老人手里拿著(zhù)一本書(shū)，公園里和長(cháng)椅上的一切是書(shū)封面上的圖畫(huà)。
看過(guò)以上畫(huà)面，有人說(shuō)“生活如畫(huà)”，也有人說(shuō)“畫(huà)如生活”。也許，“畫(huà)”本身或“畫(huà)”之間不僅僅有著(zhù)詩(shī)意。
要求選擇一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料 內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
12．閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于名800字的文章。（合肥2009年第三次學(xué)質(zhì)量檢）
有個(gè)男孩養了只小烏龜。在一個(gè)寒冷的冬天，男孩想給烏龜喂食，可他用盡了所有的辦法烏龜就是不肯探出頭來(lái)。他試著(zhù)用手去拍打它，用棍子去敲擊它…… 但任憑他怎么拍怎么敲烏龜就是一動(dòng)也不動(dòng)，氣得他整天嘟 著(zhù)小嘴，埋怨烏龜不知好歹。他的祖父知道了這件事，笑了一笑，把那只烏龜放到一個(gè)暖爐的上面；過(guò)了一會(huì )兒，烏龜便因溫暖而漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。男孩見(jiàn)此開(kāi)心地笑了，他終于了卻了自己的心愿。他的祖父對他說(shuō)：“當你想完成一件事或者讓別人按照你的意思去改變時(shí)，需要用心考慮該怎么做，記住這一 點(diǎn)非常重要?！蹦泻⒙?tīng)后若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
要求：全面理解材科．但可以選擇一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
13．閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(哈爾濱市第六中學(xué)2009屆高三第二次模擬考試)
畢業(yè)于同一個(gè)中學(xué)同一個(gè)班級三個(gè)同學(xué)的人生旅程的不同經(jīng)歷引起了該校探究“成功學(xué)”活動(dòng)小組成員的興趣。一貫勇于挑戰自我，富有個(gè)性的李明同學(xué)高中畢業(yè)后，選報了當時(shí)鮮為人知的“計量經(jīng)濟”專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，恰好該學(xué)科專(zhuān)業(yè)的人才奇缺，他很輕松的找到了理想的職業(yè)。
而與李明同桌三年的曉剛，大學(xué)畢業(yè)后的不長(cháng)時(shí)間里本已在腫瘤醫學(xué)領(lǐng)域取得了杰出的成果，但后來(lái)由于他未能正確處理好人際關(guān)系而日漸黯然無(wú)光。
家境貧窮的王莉同學(xué)臨近高中畢業(yè)時(shí)，因病而雙目失明，在以后的三千多個(gè)日日夜夜中，他靠艱苦拼搏，不僅獲得了碩士學(xué)位，而且成為了全國赫赫有名的心理咨詢(xún)師。
“憑借什么獲取成功？”該校探究“成功學(xué)”活動(dòng)小組的成員在自己創(chuàng )立“博客”上向全校同學(xué)發(fā)出了征答啟事。
要求選擇一個(gè)角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
14．閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
韓三平從四川大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入四川峨嵋電影制片廠(chǎng)，做了一名照明工。三十多攝氏度的高溫讓人熱得汗水直流，他還要上上下下地調度燈光設置……他工作勤快，肯動(dòng)腦，很快做了場(chǎng)記，之后，又由場(chǎng)記做到副導演、藝術(shù)中心主任、導演。他說(shuō)，人生要勇于追求，不斷地創(chuàng )造價(jià)值，這樣才能彰顯意義。
韓三明是個(gè)礦工，18歲便開(kāi)始挖煤生涯。他皮膚黝黑，長(cháng)相普通，因為在影片《三峽好人》里扮演四處找媳婦的挖煤工而出了名。有人說(shuō)，這回老韓可放了光了，他說(shuō)，我不是演員那塊料，還是老老實(shí)實(shí)挖我的煤，一樣能養家糊口。
韓三平執著(zhù)于夢(mèng)想并為之努力，終于獲得了璀璨的人生。韓三明拋棄意外而來(lái)的“功 名”安穩于實(shí)際生活，一樣過(guò)得怡然自得?？梢哉f(shuō)，韓三平和韓三明的不同追求都是人生的智慧。
要求：選擇一個(gè)角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
15．閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
英國倫敦一所中學(xué)里，有一尊雕像。這尊雕像是一個(gè)傾倒的巨人。雕像的基座是大理石的，通體青黑色，高五六米，上面的巨人一只腳連著(zhù)基座，另一只腳踏空，身體朝前下方傾斜，與地面成四十五度角。
校長(cháng)說(shuō)，雕像雖是傾倒的，但是，它的警示作用是巨大的。人生路上，不管凡人還是巨人都有可能跌倒，問(wèn)題是應該知道你是怎么倒下的，為什么倒下，倒下了該怎么辦……
要求選擇一個(gè)角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
16. 閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
鯊魚(yú)生性?xún)疵?，在海里與之相通，難以生還。但是，有位海洋生物學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究，摸清了鯊魚(yú)的習性。他常穿著(zhù)潛水衣與鯊魚(yú)近距離接觸，每次都安然無(wú)恙，原來(lái)，人在遇到鯊魚(yú)時(shí)由于緊張害怕心臟會(huì )快速跳動(dòng)，鯊魚(yú)就是從人的心。臟發(fā)出的感應波發(fā)現獵物并發(fā)起攻擊的。那位海洋生物學(xué)家的經(jīng)驗是在鯊魚(yú)面前鎮定自若， 毫不涼慌，心跳平穩．就不會(huì )有生命危險。
要求：選擇一個(gè)角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
09年高考模擬試題材料作文及思路點(diǎn)撥
1.閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)知識， 哲學(xué)教授講了好多理論之后接著(zhù)說(shuō)：“任何事物都必須從基礎做起，就如同建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈?tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請問(wèn)教授，真的 所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當然！井底之蛙！”青蛙反擊說(shuō)：“正因為是井底之蛙，我才問(wèn)你——難道打井也從底層做起嗎？”哲 學(xué)教授啞口無(wú)言，動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見(jiàn)解，何況不是呢？”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思 路點(diǎn)撥：站在整體的角度來(lái)看，教授的理論與青蛙的實(shí)踐產(chǎn)生了分歧和矛盾，因而產(chǎn)生了爭論，理論不堪一擊。事實(shí)勝于雄辯，實(shí)際戰勝理論。因此從這個(gè)角度立意可以提煉出“要全面的看問(wèn)題”，“理論要同實(shí)踐相結合”，“事實(shí)勝于雄辯”等觀(guān)點(diǎn)。從雙方態(tài)度的角度來(lái)看，可提煉“要尊重事實(shí)”“看到別人的長(cháng)處，尊重他 人的意見(jiàn)”等觀(guān)點(diǎn)。從哲學(xué)教授的角度思考，可以有如下立意：“理論不能脫離實(shí)踐而存在”、“要看到別人的長(cháng)處”、“看待事物不能絕對化”等。從青蛙的角度立意，有如下觀(guān)點(diǎn)：“事物存在特殊性”、“敢于挑戰權威”、“勇于質(zhì)疑”；從其他動(dòng)物角度立意有“尊重真理”等觀(guān)點(diǎn)。
2．閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
兩 只陌生的蝸牛在某個(gè)路口相遇了，它們彼此碰了碰觸角，互致問(wèn)候，然后繼續向前爬去。但不幸的是它倆擁有了相同的想法：對方這么急著(zhù)朝我來(lái)過(guò)的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有許多寶貝我沒(méi)發(fā)現。這樣想著(zhù)，兩只蝸牛便同時(shí)折轉頭，朝來(lái)路爬去。在同一個(gè)路口，兩只蝸牛又相遇了，它們又彼此友好地碰了碰觸 角，各自繼續往前爬去。忙碌了一輩子的蝸牛不知不覺(jué)中又爬回了起點(diǎn)。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思 路點(diǎn)撥：①人們往往在忙碌中就會(huì )不自覺(jué)地迷失了自我以及前進(jìn)的方向。命運掌握在自己手中，千萬(wàn)不要讓盲目的忙碌改變了我們的命運。②相信自己的選擇，讓自 己始終生活在充滿(mǎn)自信的狀態(tài)，不要輕易否定自己，不要輕易懷疑自己。③每個(gè)人的心中都應該有一輪太陽(yáng)，那是明確的目標，是我們前進(jìn)方向。有了明確的目標，人生的航船才會(huì )找到方向，漫無(wú)目的的漂蕩終歸會(huì )迷路。④失敗和成功的最大區別就是，做同一件事情，有的人始終向著(zhù)自己的目標從不懷疑的一路走了下去，而有的人，卻總是會(huì )因為人生路口上的一些風(fēng)景迷失了真的自己。
3．閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
可 憐的驢子背著(zhù)幾袋沉甸甸的鹽，累得呼呼直喘氣。突然，眼前出現了一條小河，驢子走到河邊沖了沖臉，喝了兩口水，這才覺(jué)得有了力氣。它準備過(guò)河了，河水清澈見(jiàn)底，河床上形狀各異的鵝卵石光光的，看得清清楚楚。驢子只顧欣賞美景，一不留神兒蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驢子趕緊站了起來(lái)。奇怪!它覺(jué) 得背上的分量輕了不少，走起來(lái)再也不感到吃力了。驢子很高興：“看來(lái)，我得記住，在河里摔一跤，背上的東西便會(huì )輕許多!”不久，又運東西了，這次驢子馱的 是棉花。前邊又是那條小河了，驢子想起了上次那件開(kāi)心的事，心里真是高興：“背上的幾袋東西雖說(shuō)不重，可再輕一些不是更好嗎?”于是，他喝了幾口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，又摔倒在小河里。這次驢子可不著(zhù)急，它故意慢騰騰地站了起來(lái)。哎呀，太可怕了，背上的棉花變得好沉呀!比那可怕的鹽袋還沉幾倍。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思路點(diǎn)撥：沒(méi)有一成不變的事物，也沒(méi)有放之四海皆準的真理，必須用發(fā)展變化的眼光去看待事物。抱著(zhù)舊觀(guān)念、舊框框去看待新情況，必然會(huì )碰壁。
4．閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
古 羅馬時(shí)代，一位預言家在一座城市內設下了一個(gè)奇特難解的結，并且預言，將來(lái)解開(kāi)這個(gè)結的人必定是亞細亞的統治者。長(cháng)久以來(lái)，雖然許多人勇敢嘗試，但是依然無(wú)人能解開(kāi)這個(gè)結。當時(shí)身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)結的預言，于是趁著(zhù)駐兵這個(gè)城市之時(shí)，試著(zhù)去打開(kāi)這個(gè)結。亞歷山大連續嘗試了好幾個(gè) 月，用盡了各種方法都無(wú)法打開(kāi)這個(gè)結，真是又急又氣。有一天，他試著(zhù)解開(kāi)這個(gè)結又失敗后，恨恨地說(shuō)：“我再也不要看到這個(gè)結了?！碑斔麖娖茸约恨D移注意 力，不再去想這個(gè)結時(shí)，忽然腦筋一轉，他抽出了身上的佩劍，一劍將結砍成了兩半兒——結打開(kāi)了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思路點(diǎn)撥：勇敢地跳出舊有的思維定勢，打開(kāi)心結。過(guò)后你會(huì )發(fā)現，事情實(shí)際上沒(méi)有看到的和想象中的那么困難，機遇往往穩藏在我們的靈機一動(dòng)之中。要想成為一個(gè)成功的人，就不應受到傳統的思維定式的影響，不應拘泥于傳統模式，要懂的反省，走前人沒(méi)有走過(guò)的路。
5.閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有 一群水牛，其中有一支雄壯而溫順的公牛被尊為水牛王。有一天，水牛王帶牛群外出覓石，遇見(jiàn)一只頑猴挑釁，還向水牛王拋擲石塊。水牛王見(jiàn)狀不僅不怒，還制止其他牛的報復行動(dòng)。樹(shù)神看到后不解地問(wèn)水牛王為什么這樣懦弱。水牛王說(shuō)了一段偈語(yǔ)來(lái)回答“彼輕辱賤我，又當加施人；彼人當加報，爾乃得牲患?！边^(guò)了一會(huì ) 兒，有一伙婆羅門(mén)經(jīng)過(guò)這里，那只猴子又故伎重演，打了這伙婆羅門(mén)。結果，被人抓住，痛打致死。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思 路點(diǎn)撥：為人不可太狂妄，更不能欺人太甚，以強凌弱。有時(shí)受欺者貌似軟弱，實(shí)際上是胸懷寬廣，不與計較。而狂妄之人總有被人清算的一天。這故事或許會(huì )給那些正無(wú)故受謗、心火難平的人一些啟示：清者自清，濁者自濁。不必為莫須有的責難和議論忿恨不已，或沖動(dòng)地做出讓自己后悔的憾事。因為事情總有真相大白的一 天，你所遭受的毀謗和非議總會(huì )得到補償。
6．閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一 個(gè)海難的幸存者漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，兩天過(guò)去了，也不見(jiàn)有船只的影子。不得已，他好不容易在島上建了一個(gè)簡(jiǎn)易窩棚安身。當他從樹(shù)林里兜著(zhù)一大堆果子回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒(méi)了。他禁不住仰天長(cháng)嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽(yáng)的余輝下，一艘輪船 的輪廓越來(lái)越清晰。他得救了，因為船上的人看見(jiàn)了島上升起的濃煙，并把它當成了求救信號。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思路點(diǎn)撥：①人的一生會(huì )遇到很多次的偶然，有的給你帶來(lái)不幸，有的給你帶來(lái)好運。不幸也好，好運也罷，我們都要坦然處之，“不以物喜，不以己悲”，才是人生的最高境界。②幸與不幸之間僅隔了一層紙的距離，正面是幸反面不幸。
7．閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一個(gè)特別喜歡昆蟲(chóng)的人做了這樣一個(gè)實(shí)驗：
他將跳蚤放進(jìn)敞口的瓶子里，它立刻便跳出來(lái)，當他把瓶子該上時(shí)，跳蚤還是會(huì )竭力跳出瓶子，不停地撞擊著(zhù)瓶蓋的內側。一個(gè)多小時(shí)后，它還那樣跳著(zhù)。
差不多三個(gè)小時(shí)后，它依然在跳，只是它不再撞著(zhù)瓶蓋，此時(shí)它跳的高度離瓶蓋大約1厘米，而且每次都是如此。
這時(shí)，瓶子被拿掉了，但跳蚤并沒(méi)有跳出平口，它依然保持著(zhù)有瓶蓋時(shí)的高度，再也跳不出瓶口。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思路點(diǎn)撥：生活其實(shí)是一個(gè)沒(méi)有蓋的瓶子，你可以“跳”得很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因為他們一直就以為那兒“蓋著(zhù)蓋兒”。不要為自己設下種種限制，解除思想上的束縛，我們將不再為“瓶子”而煩惱。
8．閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一 個(gè)一心想學(xué)丹青的年輕人走南闖北幾十年都沒(méi)能找到滿(mǎn)意的教畫(huà)師傅，它為此苦惱不已。于是他千里迢迢找到法門(mén)寺住持釋圓，釋圓嗜茶，聽(tīng)完他的敘述，便請他畫(huà)一個(gè)茶壺和茶杯。年輕人寥寥數筆，就劃出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型極典雅的茶杯。壺嘴正徐徐吐出一脈茶水，注入茶杯中。釋圓微微一笑，搖搖頭說(shuō)：“畫(huà)得不 錯，只是你把二者的位置放錯了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽(tīng)了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里倒水的呀，都是茶壺在上，茶杯在 下的?！贬寛A聽(tīng)了，又微微一笑，說(shuō)：“原來(lái)你懂這個(gè)道理呀！”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思路點(diǎn)撥：澗谷把自己放低,才能得到一脈水;人只有把自己放低,才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗?！蹦惆炎约悍旁谑裁次恢媚?？是一直把自己放在茶壺的位置高高在上，還是把自己放在茶杯的位置虛懷若谷呢？
9.閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
古 時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個(gè)人并不覺(jué)得委屈，而是一心一意地放養牛群。他早起晚睡，把牛喂得個(gè)個(gè)體格健碩，毛色順亮?；实垡?jiàn)他不計得失，不圖名利，把養牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔任宰相。一下子從一個(gè)放牛的變?yōu)槿f(wàn)人之上、一人之下的 重臣，這個(gè)人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒(méi)有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛(ài)戴，政績(jì)非凡。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思 路點(diǎn)撥：諸葛亮《誡子書(shū)》中提到：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為?！币粋€(gè)人要建功立業(yè)，需從一件件平平常常、實(shí)實(shí)在在的小事做起。那種視善小而不為， 認為做好小事屬“小兒科”與“低層次”眼高手低的人，那種長(cháng)明燈前懶伸手、老弱病殘不愿幫的“不拘小節”的人，要成就大業(yè)也難矣?？弦赞k大事的心情來(lái)做小 事，并且以偉大的志向來(lái)從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的秘訣。
10．閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有 一個(gè)人出外旅行，來(lái)到一條水流湍急的河邊，他站在那里束手無(wú)策。有一個(gè)人看見(jiàn)他遇到難處，就過(guò)來(lái)很爽快地把他背過(guò)河去。這個(gè)人沒(méi)什么錢(qián)，不能給好心人適當的報酬，為此他過(guò)意不去。正為此事不安之時(shí)，他看到那個(gè)人又回到對岸，繼續把不能過(guò)河的人送了過(guò)來(lái)。于是，他走到那人身邊說(shuō)：“我現在已經(jīng)不再感激你了。根據我的觀(guān)察，你有幫助任何人渡河的癖好?！笨墒钱斔貋?lái)時(shí)，那人卻不再背他過(guò)河了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思 路點(diǎn)撥：英國有句諺語(yǔ)說(shuō)：“受恩宜勿忘，實(shí)惠宜莫記?！蔽覀兂Ｒ詾槟承┤说臒嵝氖撬奶煨?，視為理所當然，這往往是我們對父母或朋友的態(tài)度。學(xué)習長(cháng)存感恩 的心，并且期待自己也成為能助人的人。人在受到幫助后，報恩是種責任，人要想在人類(lèi)這個(gè)群體里生活，就必須常懷感恩心，這樣你的人生才會(huì )快樂(lè )，你的生命才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光！
11．閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
從 前有個(gè)出色的雕塑家，他的手藝遠近聞名。一天，一個(gè)雕像愛(ài)好者向他請教秘訣，雕像家毫不隱瞞地說(shuō)：“沒(méi)什么秘訣，只要做到以下兩點(diǎn)就行了：一是把鼻子雕大一點(diǎn)，二是把眼睛雕小一點(diǎn)。鼻子大了，還可以往小里修改；眼睛小了，還可以擴大。如果一開(kāi)始鼻子就小了，就再也無(wú)法加大了；眼睛一開(kāi)始雕大了，也就沒(méi)辦法 改小了?！钡裣駩?ài)好者聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思路點(diǎn)撥：為人處世，一定要為自己和他人留下回旋的余地，話(huà)不可說(shuō)滿(mǎn)、事不可做絕。只有這樣，你才能行動(dòng)自如，別人也才會(huì )更自在。
12．閱讀下面的材料，根據要求作文。
一個(gè)人在屋檐下避雨，正好看家一位禪師撐傘從雨中走過(guò)。這人喊道：“禪師，度一下眾生吧，讓我到您傘下帶我一程如何？”禪師答道：“我在雨中，你在檐下， 檐下眼下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人聽(tīng)罷，馬上走出屋檐，站在雨中說(shuō)“現在我也身在雨中了，你該度我了吧？”禪師說(shuō)：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被 雨淋，是因為我有傘而你沒(méi)有。所以是傘度我，而不是我度你。你要被度，不要找我，請自己找把傘?！?br> 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思 路點(diǎn)撥：雨天不帶傘，一心只想著(zhù)在別人傘下避雨，這種想法最害人?？傁胫?zhù)依賴(lài)別人，自己不肯努力，到頭來(lái)必定是什么也得不到。本性是人生來(lái)就有的，只不過(guò)有的人還沒(méi)有找到，平時(shí)不去尋找，只想依靠別人，不肯利用自己潛在的資源，只把眼光放在別人身上，這樣怎么能夠取得成功呢? 自傘自度，求人不如求己。佛理如此，生活亦如此。
13．閱讀下面一段材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
老 鎖匠一生修鎖無(wú)數，技藝高超，收費合理，且為人正直，深受人們尊重?？墒?，他老了，為了不讓技藝失傳，人們幫他物色徒弟。最后老鎖匠挑中了兩個(gè)人。要哪一個(gè)呢？老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠讓兩個(gè)徒弟同時(shí)去開(kāi)兩個(gè)保險柜，誰(shuí)用時(shí)短誰(shuí)就獲勝。結果大徒弟不到十分鐘就打開(kāi)了，而二徒弟卻用了半小時(shí)。眾 人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。老鎖匠問(wèn)他們保險柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，說(shuō)：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔?！倍降苤崃税胩煺f(shuō)：“師傅，我 沒(méi)看見(jiàn)什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！崩湘i匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思路點(diǎn)撥：作為一個(gè)修鎖匠，必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對錢(qián)財視而不見(jiàn)，心上要有一把不能打開(kāi)的鎖。修鎖如此，生活又何嘗不是這樣——不管干什么都要講一個(gè)信字。
14．閱讀下面一段材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
世 界歌王帕瓦羅蒂到北京來(lái)那一次，順便去了趟北京音樂(lè )學(xué)院。很多有背景的人都想讓他聽(tīng)聽(tīng)自己子女的歌唱，帕氏耐著(zhù)性子聽(tīng)，不置可否。這時(shí)窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜無(wú)人入睡》，他就是黑海濤。他知道自己沒(méi)有面見(jiàn)帕氏的背景，于是憑歌聲推薦自己。帕氏很是欣賞，了解之后親自為黑海濤聯(lián)系出國深造 事宜，后來(lái)還親自給意大利總統寫(xiě)信，讓黑海濤如愿參加在意大利舉行的世界音樂(lè )大賽，并獲得了名次。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自定立意，自擬標題，文體不限；不要套作，不得抄襲。
思 路點(diǎn)撥：即使你是千里馬，你也要竭力嘶鳴。如果沒(méi)有那一嗓子《今夜無(wú)人入睡》，此刻黑海濤大概只是一個(gè)默默無(wú)聞的歌手或者會(huì )在一個(gè)中學(xué)當音樂(lè )教師。正是他大膽的唱出了自己的聲音，一鳴驚人，才打開(kāi)了成功之門(mén)。不同凡響的一聲長(cháng)嘯，決定了一個(gè)千里馬的命運。因此，才華加勇氣，便是我們成功的“敲門(mén)磚”。不要 喟嘆世態(tài)炎涼，不要抱怨命運不公，只有亮出不甘平庸的本色，才能踏上輝煌的人生舞臺。
15.閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有人問(wèn)比爾·蓋茨：如果讓你離開(kāi)現在的公司，你還能創(chuàng )辦第二個(gè)微軟嗎？
比爾·蓋茨堅定地回答：“能”。但他接著(zhù)補充了一句話(huà)：“只要允許我帶走100人……”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
思 路點(diǎn)撥：比爾蓋茨取得成功很大程度上是因為他確立了科學(xué)的人才觀(guān)。無(wú)論干什么事業(yè),人才都是成功的保障。如果你想修長(cháng)城,人才就是基石;如果你想建大廈, 人才就是棟梁;如果你想成就事業(yè),人才就是保證。古今中外，治國也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，這是個(gè)誰(shuí)也否認不了的真理。
材料作文題庫
仔細閱讀以下材料，自先角度，聯(lián)系實(shí)際各寫(xiě)一篇700字以上的議論文。
1． 據《華爾街日報》報道，海灣戰爭前夕，該報記者到駐沙特的美軍陸戰隊采訪(fǎng)，驚奇地發(fā)現，在沙特的帳篷里，在待命的軍艦上，美國官兵正在讀中國的《孫子兵法》。據說(shuō)，有個(gè)軍官匆忙出征，忘記帶上這本書(shū)，趕忙寫(xiě)信給妻子，讓她把書(shū)航寄到前線(xiàn)。陸戰隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰隊官兵的必讀書(shū)。（節選自張雨生《海灣戰爭與孫子兵法》）
2．一個(gè)人走到樹(shù)林里，砍倒一棵樹(shù)，動(dòng)手把它鋸成木板。他把樹(shù)干的一頭放在樹(shù)墩上，自己騎在樹(shù)干上，動(dòng)手鋸起來(lái)。他往鋸開(kāi)的縫里楔進(jìn)一個(gè)楔子，然后再鋸下去；過(guò)了一會(huì )兒他又把楔子拔出來(lái)，朝下移到一個(gè)新地方楔進(jìn)去。
3． 一只猴子坐在一棵樹(shù)上，看他干活。
這人躺下打盹時(shí)，猴子爬下來(lái)騎在樹(shù)干上，也用鋸鋸起來(lái)。但當它拔出楔子時(shí)，樹(shù)干一合攏，夾住了它的尾巴。它極為掙扎，尖聲大叫。
那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地，用繩子把它捆起來(lái)。（陳運德等譯《世界著(zhù)名寓言一百篇》）
4．很多年前，一個(gè)小小地區里的人說(shuō)起話(huà)來(lái)沒(méi)有一個(gè)不口吃，走起路來(lái)沒(méi)有一個(gè)不跛腳，更奇怪的是，這兩種缺點(diǎn)竟被視為才能。一個(gè)外地人不瘸不拐地走來(lái)走去，本以為這兒的居民定會(huì )羨慕他的走法，誰(shuí)知當地人見(jiàn)后捧腹大笑，急切地喊著(zhù)：“快教這位外地人怎樣走路吧！”這位外地人認為有責任駁斥他們：“是你們又瘸又拐，不是我?！彼吆簦骸澳銈儽仨毟淖冞@種不好的習慣！”當地人一呼他說(shuō)話(huà)意然不口吃，都哄起來(lái)，吼道：“他這樣說(shuō)話(huà)太丟臉了！”他走遍這一地區，到處受到譏笑和嘲諷。（陳運德等譯《世界著(zhù)名寓言一百篇》）
5．就在上海解放的那一天，一位過(guò)去不了解共產(chǎn)黨的著(zhù)名醫生，看到滿(mǎn)身塵土的人民解放軍為不驚擾市民而露宿街頭，為保護人民生命財產(chǎn)寧愿血灑蘇州河橋頭，也不使用重武器，他感慨萬(wàn)分，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“國民黨回不來(lái)了！”
6． 挪威人捕沙丁魚(yú)，抵港時(shí)若是活魚(yú)，賣(mài)價(jià)比死魚(yú)高出許多，所以漁民們千方百計想讓魚(yú)活著(zhù)抵港。但種種努力都歸失敗，只有一艘船卻總能帶活沙丁魚(yú)回到港內。他們的方法很簡(jiǎn)單：魚(yú)槽里放進(jìn)一條鯰魚(yú)。原來(lái)，鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，因環(huán)境陌生而四處亂游，挑起磨擦，大量沙丁魚(yú)發(fā)現多了一個(gè)“異已分子”，自然也會(huì )緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，這樣一來(lái)，就一條條活蹦鮮跳地到達漁港。此現象即為“鯰全效應”。（李選取看蒙衛軍《“鯰魚(yú)效應”》）
7． 有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們在做什么？”
第一個(gè)工人說(shuō)：“砌磚?！钡诙€(gè)工人說(shuō)：“我正在賺工資?！钡谌齻€(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富特色的房子?！?br> 簡(jiǎn)短的回答，使各人的工作態(tài)度躍然紙上：第一個(gè)工人是為工作而工作；第二個(gè)工人是為賺錢(qián)而工作；第三個(gè)工人則是為創(chuàng )造目標而工作。據說(shuō)到了后來(lái)，前兩人一生都是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人則成了有名的建筑師。（1992年第一期《讀者文摘》劉新金摘《三人問(wèn)答》）
8． 我今天會(huì )走上寫(xiě)作這條路，進(jìn)常感念我高中時(shí)代的王老師。
高中二年級時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都是劣等，幾乎到一老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學(xué)生宿舍，幸好當時(shí)我的導師王老師一直沒(méi)放棄我，他請我到教師宿舍，吃師母炒的菜，他請假時(shí)讓我給同學(xué)上國文課，還時(shí)常對我說(shuō)：“我教了50年的書(shū)，一眼就看出你是一個(gè)會(huì )成器的學(xué)生?！?/span>
老師對我好，我不敢再壞下去，不敢辜負他，讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問(wèn)他：“為什么樣所有的老師都放棄我，你卻對我特別好？”他說(shuō)：“這個(gè)世界關(guān)懷是最有力量的。我當學(xué)生時(shí)正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的?！保ㄕ耘_灣.林清玄《關(guān)懷的人生》）
9． 澳大利亞的科倫巴爾是一個(gè)有十萬(wàn)居民的城市，該市的自然資源貧乏，1986年前后，該一一座主要煤礦和一個(gè)煉油廠(chǎng)難于經(jīng)營(yíng)而被迫關(guān)閉后，近2800名工人失業(yè)，許多家庭生活艱難，正當人們一籌莫展時(shí)，不知誰(shuí)提出個(gè)建議，利用蚯蚓振興經(jīng)濟，原來(lái)科倫巴爾附近的一種大蚯蚓，體長(cháng)2米，含蛋白質(zhì)很高，是制口香糖和保健食品的極好原料。于是，幾天以后，該市商店櫥窗、街頭攤販出現了以蚯蚓為原料的務(wù)種食品，該市又決定每年舉行一次蚯蚓節，組織游行，評選“蚯蚓皇后”，濃郁的地方色彩吸引了許多外國游客，該市每年的旅游收入激增到5億美元。（1992年第二期《讀者文摘》熊慶林譯、劉昌發(fā)摘《蚯蚓救活一座城》）
10． 皇桑峪的狼，餓極，入村竊豬。到豬舍，先洞開(kāi)圈門(mén)，以備出逃。覷豬熟睡，即輕舒前爪，為豬搔癢，豬身多虱，搔之甚感愜意，搔到妙處，豬四蹄平伸，一任擺布。
至久，狼微錯長(cháng)牙，輕嚙豬肉，使立，與已并肩站，以尾輕擊豬臀，并駕而行，出門(mén)漸遠，鞭撻始急，至山凹，狼兇相畢露，猛撲嚙其喉，飲其血，食其肉，乃從容而去。（1990年月10期《讀者文摘》劉勇摘《豬的悲劇》）
11． 揚州市委書(shū)記姜永榮在通運閘崩塌時(shí)組織搶險，30個(gè)小時(shí)沒(méi)合眼，當地電視臺播出這條消息，卻無(wú)中生有地說(shuō)：“姜書(shū)記在搶險中‘暈倒’三次?！本讯终傻慕獣?shū)記對此嚴辭相斥，寫(xiě)信給廣播電視局，指出這一情節完全失實(shí)，今后再不能這么干了。
12． 黨一直在關(guān)心身患重病的高士其，通過(guò)艾思奇與他保持聯(lián)系，1937年初夏的一天，艾思奇來(lái)到高士其的房間，向他辭別。
“你要到哪里去？”
“延安?！卑计娓皆谒亩?dòng)地說(shuō)。
高士奇眼睛頓時(shí)一亮，緊緊抓住艾思奇的手，懇求與其同行，他說(shuō)：“我一定要到延安，我一定能到延安。就是爬，我也要爬到延安去！”
艾思奇與他相約，到延安后寫(xiě)信給他，告訴他去延安的路線(xiàn)。不久，高士奇接到他的信，于是，在“八.一三”的轟轟炮聲中，踏上奔赴延安的征途。（1983年第3期《人物》田子渝《爬，也要爬到延安》）
13．美國政府告誡美國人民：“二十一世紀是亞洲人的天下”、“日本第一”、“歐洲正在崛起?！?
日本的中小學(xué)教科書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：“日本國土狹小，沒(méi)有資源，只有靠技術(shù)，靠奮斗，否則就要忘國?！?
1986年1月28日美國佛羅里達州長(cháng)納拉爾角的肯尼迪航天中心萬(wàn)頭攢動(dòng)，“挑戰者”號將執行第十次飛行任務(wù)，15秒種后突然爆炸，有7名宇航員同時(shí)遇難，此后不久，又有900多人報名參加航天飛行。
我國長(cháng)征二號運載火箭進(jìn)入歐洲市場(chǎng)。
中國號稱(chēng)“吃的王國”，僅雞的吃法就有十幾種，然而美國肯德基家鄉雞到北京前門(mén)一側安營(yíng)扎寨，顧客盈門(mén)，年營(yíng)業(yè)額達1500萬(wàn)元，并把快餐店開(kāi)到上海，一時(shí)間掀起了“快餐旋風(fēng)”。
14．80年代末，一批諾貝爾獎金獲得者去巴黎開(kāi)會(huì )，會(huì )后的宣言里說(shuō)：“人類(lèi)要在二十一世紀生存下去，就必須到2500年前的中國的孔夫子那里去尋找機會(huì )?！?
全國政協(xié)委員、原外交部副部長(cháng)宮達非認為：當前的社會(huì )公德水平日趨下降，瀆職失責，弄虛作假，損人利已，幾乎到處可見(jiàn)，長(cháng)期以來(lái)，我們忽視了倫理道德教育，儒家思想是祖國傳統文化遺產(chǎn)的主流，儒家十分重視人的自我修養，過(guò)去我們只承認階級的倫理道德，不正視、不承認一般的倫理道德，片面認為中國傳統文化都屬于封建性質(zhì)。
江澤民曾指出：“新加坡編寫(xiě)儒家倫理教科書(shū)，在中學(xué)設置儒家倫理課，這種作法很好，值得我們借鑒?！?
鄧小平同志1992年初視察深圳時(shí)說(shuō)：“新加坡的社會(huì )秩序算是好的，他們管得嚴，我們應該借鑒他們的經(jīng)驗?！保愄礤a《東方風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春》）
15．一位老翁和一個(gè)孩子牽一頭驢子馱著(zhù)貨去賣(mài)。貨賣(mài)出后，孩子騎驢回來(lái)，老翁跟著(zhù)走，路人責備孩子不懂事，叫老人徒步。他們更換了一下位置，但旁人又說(shuō)老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上。后來(lái)看見(jiàn)的人卻說(shuō)他們未免太殘酷了，于是，一對老小下來(lái)牽著(zhù)驢走。走了不遠，又有人笑他們了，說(shuō)他們是呆子，閑著(zhù)現成的驢卻不騎，于是，老人對孩子嘆息道：“我們只好抬著(zhù)驢子走了！”（節選自《唐韜雜文選》）
16．假煙、假酒、冒牌自行車(chē)、劣質(zhì)皮鞋、紙制“皮帶”、電視機爆炸、電冰箱失火，使用熱水器斃命，上街購物隨時(shí)可能上當，弄得人人自危，個(gè)個(gè)如驚弓之鳥(niǎo)。
中國醫藥保健品（香港）有限公司總經(jīng)理吳昌權先生最近寫(xiě)信給國務(wù)院領(lǐng)導說(shuō)，消費者對中國成藥存有戒心，怕寫(xiě)假藥上當，香港的中成藥勢必要取代大陸的中成藥，作為中國出口的重要商品--中成藥的出口面臨嚴重的威脅。
陳云同志說(shuō)：“質(zhì)量差是最大的差價(jià)?！?
假冒偽劣產(chǎn)品每年給我國造成的經(jīng)濟損失達成1000億元。
17． 世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長(cháng)得多壯，今后會(huì )成為像你一樣的體育明星?！必惱患偎妓鞯卮鸬溃骸八锌赡艹蔀橐幻麅?yōu)秀的體育運動(dòng)員，但決不會(huì )有我這樣的成就，因為他現在就很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時(shí)候卻是非常貧窮?！保ㄟx自1992年第一期《語(yǔ)文月刊》）
18． “木桶理論”是現代管理科學(xué)中一個(gè)概念。意思是：一個(gè)木桶的容水量，不取決于木桶那塊最長(cháng)的木板，而取決于最短的那塊木板。要使木桶能裝更多的水，就要設法改變這塊木板的現狀。一個(gè)優(yōu)秀的管理者，必須善于發(fā)現自己負責的系統中的“短木板”，敢于揭短，善于補短，大大提高工作效率和經(jīng)濟效益?！澳就袄碚摗痹谌藗兊纳鐣?huì )生活乃至個(gè)人修養方面，都給人以深刻的啟示，抓住短板，消滅弱項。（摘自《遼寧青年》1991年第22期曉章文）
19． 我九歲那年的冬天，來(lái)到北方阿拉斯加的城郊，那里有爺爺一個(gè)小小的農場(chǎng)。
一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)中有一棵已經(jīng)死了，樹(shù)皮有的已經(jīng)剝落，枝干已剝落，枝干已完全枯黃，有的枯枝一攀即折。
于是，我對爺爺說(shuō)：“爺爺，那棵樹(shù)早就死了，把它砍了吧?！?br> 可是爺爺不答應，他說(shuō)：“也許它的確是不行，但是過(guò)冬之后可能還會(huì )萌芽抽枝--說(shuō)不定它正在養精蓄銳呢！記住，孩子！冬天，你不要砍樹(shù)?！?br> 果不出爺爺所料，第二年春天，這棵顯然已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)居然真的重新生新芽，到了夏天，整棵樹(shù)看上去跟其它樹(shù)沒(méi)啥差別，都枝繁葉茂，綠陰宜人了。（節錄1991年第四期《讀者文摘》《冬天你不要砍樹(shù)》法 查爾斯.貝多作 放心譯）
20． 快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
21． 年輕，并非人生旅程中的一段時(shí)光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健。它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個(gè)意念，是理性思維中的創(chuàng )造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃朝氣，是人生春色深處的一縷清新。
六十歲的男人可能比二十歲的小伙子更多地擁有這種膽識和氣質(zhì)，沒(méi)有人僅僅因為時(shí)光的流逝而變得衰老，只是隨著(zhù)理想的毀滅，人類(lèi)才出現老人。
無(wú)論是六十歲還是十六歲，每個(gè)人都會(huì )被未來(lái)所吸引，在你我心靈的深處，同樣有一個(gè)無(wú)線(xiàn)電臺，只要它不停地從人群中，從無(wú)限的時(shí)空中接收著(zhù)美好、希望、歡欣、勇氣和力量的信息，你我就永遠年輕。
如果這無(wú)線(xiàn)電臺始終矗立在你的心中，捕捉每一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的電波，你便有希望死于年輕的八十歲。（節選自美國寒繆爾.烏爾曼《年輕》原載美國《讀者文摘》轉引自《青年參考》）
22． 俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音叫好了?！?
23．文藝復興時(shí)期意大利詩(shī)人但丁說(shuō)：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷?！?br>24．我在大學(xué)二年級讀書(shū)時(shí)，一個(gè)周未的下午，有一堂選修輔導課，教師是從另一所大學(xué)請來(lái)的。周末下午學(xué)生活動(dòng)多，都沒(méi)心思上課，我去教室換鞋，準備參加足球賽，這位老師以為我來(lái)上課，便一字一句地說(shuō)：“一個(gè)人，我這課也要上，不能辜負你?！贝藭r(shí)，我只好坐下來(lái)聽(tīng)課，整個(gè)教室只我一個(gè)學(xué)生，他板書(shū)一絲不茍，講課聲音沉著(zhù)而宏亮。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，夾起教案走了。（節選自蔡良《人生一課》，有改動(dòng)）
25． 一位年輕的女護士，第一次給一位赫赫有名的外科專(zhuān)家當助手，復雜艱苦的手術(shù)從清晨直到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地盯著(zhù)外科專(zhuān)家，她說(shuō)：“大夫，我們用的十二塊紗布，你只取出十一塊?！?/span>
“我已經(jīng)取出來(lái)了?！睂?zhuān)家斷言道?！笆中g(shù)已經(jīng)一整天，立即開(kāi)始縫合傷口?！?/span>
“不，不行！”女護士高聲抗議，“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了十二塊紗布?！?/span>
外科專(zhuān)家不理睬她，命令道：“聽(tīng)我的，準備---縫合！”女護士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來(lái)：“你是醫生，你不能這樣做！”真到這時(shí)，外科專(zhuān)家冷漠的臉上才浮起一陣欣慰的笑容，他舉起左手心里握著(zhù)的第十二塊紗布，向所有的人宣布：“她是我合格的助手！”（節選自金平《創(chuàng )造奇跡的品格》）
26． 1930年4月，閻錫山、馮玉祥結成反蔣聯(lián)盟，發(fā)動(dòng)了討蔣的中原大戰。閻、馮兩部預定在豫、晉交界處的沁陽(yáng)會(huì )師，以求一舉聚殲駐河南的蔣軍。誰(shuí)料想，馮的參謀在擬制命令時(shí)，誤將“沁陽(yáng)”寫(xiě)成“泌陽(yáng)”，正巧河南南部的泌陽(yáng)一地，與沁陽(yáng)相隔百里。結果馮部誤入泌陽(yáng)，貽誤了聚殲蔣軍的有利時(shí)機，使閻、馮聯(lián)軍處處陷入被動(dòng)，導致聯(lián)合作戰的失敗。后人戲稱(chēng)這場(chǎng)中原混戰是敗在一撇上的戰爭。若不是這一撇，或許中國歷史部分章節就要改寫(xiě)。（選自《一點(diǎn)一撇重千斤》）
27． 狂人東行，逐者亦東行，東走則同，所以東走則異；潛者入水，拯者亦入水，入水則同，所以入水則異。
28． 昔有愚人，至于他家，主人與食，嫌淡而無(wú)味。主人聞已，更為益（添加）鹽。既（已經(jīng)）得鹽美，便自念言：“所以（......原因）美者緣有鹽故。少有尚爾（尚且這樣），況復多也?！庇奕藷o(wú)智，便空食（空口吃）鹽。食已口爽（口味敗壞），反為其患。
29． 豬八戒手持釘耙站在鏡子前，鏡子里映出豬八戒丑陋的模樣。豬八戒生氣了，舉起釘耙把鏡子打碎了。豬八戒放下釘耙，低頭一睢，咦！怎么主無(wú)數個(gè)碎小的鏡片里又映出無(wú)數個(gè)丑陋的模樣？
30． 1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼稚園?！薄霸谟字蓤@學(xué)到些什么？”學(xué)者答到：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀?。從要本上說(shuō)，我就到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的答話(huà)得到了與會(huì )科學(xué)家的贊同。
31． 在美國阿拉斯加自然保護區，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，把狼消滅了。鹿從此沒(méi)了天敵，終日飽食，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。十幾年后，鹿群發(fā)展很快。但鹿體蠢笨，沒(méi)有了昔日的靈秀。植物也因鹿群迅速繁殖遭受踐踏而凋零，鹿由于缺少充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好再把狼請進(jìn)來(lái)，鹿又四散奔逃了，但保護區卻恢復了蓬勃的生機。
32． 古希臘有一則寓言說(shuō)，一個(gè)青年獵人，他從父輩那兒繼承了一張絕世良弓，用它打獵引起了一些人的嫉妒。于是有人對他說(shuō)：“兄弟，你這張弓看起來(lái)多平常啊。應該在上面刻一些花紋啦、人物啦什么的，再涂上一層金粉，光亮亮的，那才跟你這個(gè)好獵手相稱(chēng)呢！”年輕的獵人動(dòng)了心，果然進(jìn)城去請了工匠在弓上大大地鏤刻了一番。第二天，他興致勃勃地拿著(zhù)弓去打獵，一拉弓弦，“啪”的一聲，這弓就斷了。
33． 電學(xué)天才梅因泰一段為人樂(lè )道的軼事：某電氣公司的大型發(fā)電機運轉不正常，于是他被請去“會(huì )診”。梅因泰斯圍著(zhù)機器仔細轉了轉，聽(tīng)了聽(tīng)運轉的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫(huà)了一道，說(shuō)：“把這里的線(xiàn)圈減兩圈?！睓C器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說(shuō)：“用粉筆畫(huà)一道就值1000美元？”梅因泰斯聽(tīng)了一笑，在收據上幽默地寫(xiě)道：“用粉筆畫(huà)一道，1美元，知道在哪里畫(huà)，999美元?！?/span>
34、假如有一位旅游者到A市旅游，在一天內他到過(guò)6個(gè)地方：1.火車(chē)站；2.賓館；3.商場(chǎng)；4.某公園；5.康復中心；6.圖書(shū)發(fā)行大樓。請你按上述6個(gè)地方的順序，進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一篇A市的一日游記敘文。
要求：1.每到一處都要設計一條文明語(yǔ)言寫(xiě)成的宣傳標語(yǔ)；
2.6個(gè)地方的順序不可顛倒，也不可遺漏；
3.人稱(chēng)不限；
4.字數不少于600字。
35、有一位在同學(xué)中享有較高威信的年輕教師，由于前一晚上批改作業(yè)到深夜而睡過(guò)了頭，致使早上第一節課過(guò)了十五分鐘才入教室上課。由于他處理得當，這節課后，同學(xué)們更尊敬他。
這一節課他是怎樣上的？請寫(xiě)一篇記敘文描述這節課的過(guò)程。
2009年高考材料作文最新預測10篇作文
1.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
據《華爾街日報》報道，海灣戰爭前夕，該報記者到駐沙特的美軍陸戰隊采訪(fǎng)，驚奇地發(fā)現，在沙特的帳篷里，在待命的軍艦上，美國官兵正在讀中國的《孫子兵法》 據說(shuō)，有個(gè)軍官匆忙出征，忘記帶上這本書(shū)，趕忙寫(xiě)信給妻子，讓她把書(shū)航寄到前線(xiàn)。陸戰隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰隊官兵的必讀書(shū)。(節選自張雨生《海灣戰爭與孫子兵法》)
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一個(gè)人走到樹(shù)林里，砍倒一棵樹(shù)，動(dòng)手把它鋸成木板。他把樹(shù)干的一頭放在樹(shù)墩上，自己騎在樹(shù)干上，動(dòng)手鋸起來(lái)。他往鋸開(kāi)的縫里揳進(jìn)一個(gè)楔子，然后再鋸下去；過(guò)了一會(huì )兒他又把楔子拔出來(lái)，朝下移到一個(gè)新地方揳進(jìn)去。
一只猴子坐在一棵樹(shù)上，看他干活。
這人躺下打盹時(shí)，猴子爬下來(lái)騎在樹(shù)干上，也用鋸鋸起來(lái)。但當它拔出楔子時(shí)，樹(shù)干一合攏，夾住了它的尾巴。它極力掙扎，尖聲大叫。
那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地，用繩子把它捆起來(lái)。(陳運德等譯《世界著(zhù)名寓言一百篇》)
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
很多年前，一個(gè)小小地區里的人說(shuō)起話(huà)來(lái)沒(méi)有一個(gè)不口吃，走起路來(lái)沒(méi)有一個(gè)不跛腳，更奇怪的是，這兩種缺點(diǎn)竟被視為才能。一個(gè)外地人不瘸不拐地走來(lái)走去，本以為這兒的居民定會(huì )羨慕他的走法，誰(shuí)知當地人見(jiàn)后捧腹大笑，急切地喊著(zhù)：“快教這位外地人怎樣走路吧！”這位外地人認為有責任駁斥他們：“是你們又瘸又拐，不是我?！彼吆簦骸澳銈儽仨毟淖冞@種不好的習慣！”當地人一聽(tīng)他說(shuō)話(huà)意然不口吃，都哄起來(lái)，吼道：“他這樣說(shuō)話(huà)太丟臉了！”他走遍這一地區，到處受到譏笑和嘲諷。(陳運德等譯《世界著(zhù)名寓言一百篇》)
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
就在上海解放的那一天，一位過(guò)去不了解共產(chǎn)黨的著(zhù)名醫生，看到滿(mǎn)身塵土的人民解放軍為不驚擾市民而露宿街頭，為保護人民生命財產(chǎn)寧愿血灑蘇州河橋頭，也不使用重武器，他感慨萬(wàn)分，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“國民黨回不來(lái)了！”
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
5.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們在做什么？”
第一個(gè)工人說(shuō)：“砌磚?！钡诙€(gè)工人說(shuō)：“我正在賺工資?！钡谌齻€(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富特色的房子?！?
簡(jiǎn)短的回答，使各人的工作態(tài)度躍然紙上：第一個(gè)工人是為工作而工作；第二個(gè)工人是為賺錢(qián)而工作；第三個(gè)工人則是為創(chuàng )造目標而工作。據說(shuō)到了后來(lái)，前兩人一生都是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人則成了有名的建筑師。(1992年第一期《讀者文摘》劉新金摘《三人問(wèn)答》)
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6.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
我今天會(huì )走上寫(xiě)作這條路，進(jìn)常感念我高中時(shí)代的王老師。
高中二年級時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都是劣等，幾乎到了老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學(xué)生宿舍，幸好當時(shí)我的導師王老師一直沒(méi)放棄我，他請我到教師宿舍，吃師母炒的菜，他請假時(shí)讓我給同學(xué)上國文課，還時(shí)常對我說(shuō)：“我教了50年的書(shū)，一眼就看出你是一個(gè)會(huì )成器的學(xué)生?！?
老師對我好，我不敢再壞下去，不敢辜負他，讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問(wèn)他：“為什么樣所有的老師都放棄我，你卻對我特別好？”他說(shuō)：“這個(gè)世界關(guān)懷是最有力量的。我當學(xué)生時(shí)正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的?！?摘自臺灣.林清玄《關(guān)懷的人生》)
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
7.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的人物》田子渝《爬，也要爬到延安》)
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲文章。
澳大利亞的科倫巴爾是一個(gè)有十萬(wàn)居民的城市，該市的自然資源貧乏，1986年前后，該地一座主要煤礦和一個(gè)煉油廠(chǎng)難于經(jīng)營(yíng)而被迫關(guān)閉后，近2800名工人失業(yè)，許多家庭生活艱難，正當人們一籌莫展時(shí)，不知誰(shuí)提出個(gè)建議，利用蚯蚓振興經(jīng)濟，原來(lái)科倫巴爾附近的一種大蚯蚓，體長(cháng)2米，含蛋白質(zhì)很高，是制口香糖和保健食品的極好原料。于是，幾天以后，該市商店櫥窗、街頭攤販出現了以蚯蚓為原料的務(wù)種食品，該市又決定每年舉行一次蚯蚓節，組織游行，評選“蚯蚓皇后”，濃郁的地方色彩吸引了許多外國游客，該市每年的旅游收入激增到5億美元。(1992年第二期《讀者文摘》熊慶林譯、劉昌發(fā)摘《蚯蚓救活一座城》) 要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
8.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
皇桑峪有狼，餓極，入村竊豬。到豬舍，先洞開(kāi)圈門(mén)，以備出逃。覷豬熟睡，即輕舒前爪，為豬搔癢，豬身多虱，搔之甚感愜意，搔到妙處，豬四蹄平伸，一任擺布。
至久，狼微錯長(cháng)牙，輕嚙豬肉，使立，與己并肩站，以尾輕擊豬臀，并駕而行，出門(mén)漸遠，鞭撻始急，至山凹，狼兇相畢露，猛撲嚙其喉，飲其血，食其肉，乃從容而去。(1990年月10期《讀者文摘》劉勇摘《豬的悲劇》)
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
9.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
揚州市委書(shū)記姜永榮在通運閘崩塌時(shí)組織搶險，30個(gè)小時(shí)沒(méi)合眼，當地電視臺播出這條消息，卻無(wú)中生有地說(shuō)：“姜書(shū)記在搶險中‘暈倒’三次?！本讯终傻慕獣?shū)記對此嚴辭相斥，寫(xiě)信給廣播電視局，指出這一情節完全失實(shí)，今后再不能這么干了。
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
10.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
黨一直在關(guān)心身患重病的高士其，通過(guò)艾思奇與他保持聯(lián)系，1937年初夏的一天，艾思奇來(lái)到高士其的房間，向他辭別。
“你要到哪里去？”
“延安?！卑计娓皆谒亩?dòng)地說(shuō)。
高士奇眼睛頓時(shí)一亮，緊緊抓住艾思奇的手，懇求與其同行，他說(shuō)：“我一定要到延安，我一定能到延安。就是爬，我也要爬到延安去！”
艾思奇與他相約，到延安后寫(xiě)信給他，告訴他去延安的路線(xiàn)。不久，高士奇接到他的信，于是，在“八·一三”的轟轟炮聲中，踏上奔赴延安的征途。(1983年第3期《
