| 教學(xué)程序：Pta ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- L 0 師導入：YV\.\ ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- l< 同學(xué)們，上一次作文我們訓練了怎樣進(jìn)行生動(dòng)的人物描寫(xiě)，在我批改同學(xué)們的作文的過(guò)程中，我深深感到同學(xué)們在刻畫(huà)人物形象上的不足，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是人物形象不夠豐滿(mǎn)，那么什么樣子的人物形象才能是豐滿(mǎn)的呢？這一堂課我準備就記敘文人物描寫(xiě)的細節進(jìn)行分解，專(zhuān)門(mén)探討怎樣使人物形形象更加豐滿(mǎn)的問(wèn)題。j ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- u!N7/ （板書(shū)：怎樣使人物形象豐滿(mǎn)）`1 ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- EMm=N ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- y‘Y9Z\ ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- ^/0$ 師：最近啊，我連續看了兩部電視連續劇，我已經(jīng)告訴過(guò)大家了，一部是《歷史的天空》，一部是《大染坊》，你們是不是看過(guò)了一集或者是兩集呢？vzs]q 生：我們沒(méi)時(shí)間看，我只看過(guò)一集的。0 生：老師，我看過(guò)三集。OGC 生：（笑）老師，他看三級片！v7m9#] （全體哄堂大笑?。?font color="#ffffff">S2 師：佩服你反應這么快啊，你已經(jīng)把我教給你們的幽默開(kāi)始傳承了。好了，你們說(shuō)說(shuō)看，喜歡還是不喜歡？2KCf$p 生：都是抗日的！$maV 師：對，不僅如此，它的歷史跨度特別大，我說(shuō)的是《歷史的天空》。0OV"uO 生：喜歡姜大牙！"Q 生：喜歡陳壽亭！9 師：這就對了，我說(shuō)過(guò)，我喜歡這兩部電視連續劇，不是因為情節，而是因為人物。這兩個(gè)人物之所以給我留下深刻的印象，是因為他們的獨特的人物個(gè)性，豐滿(mǎn)的形象，好，現在我們就截取其中的一個(gè)片斷來(lái)欣賞一下。q> 請同學(xué)們評論一下：我為什么說(shuō)這兩個(gè)人物形象是豐滿(mǎn)的？T! ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- 0kbaO" （給學(xué)生播放錄下來(lái)的電視劇片斷。）F-o+ ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- ^y, （學(xué)生學(xué)生觀(guān)賞然后發(fā)表意見(jiàn)。）4 ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- JyQX ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- ZU?g2* ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- bb&*W{ 師：看完了，好，我們先說(shuō)姜大牙，這個(gè)人物很生動(dòng)豐滿(mǎn)。請同學(xué)們分析一下，體現在哪些方面？;,W ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- 7EgT （學(xué)生討論后發(fā)言）OJQ) ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- `nr 1、語(yǔ)言和動(dòng)作上體現了獨特的個(gè)性。他愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，粗話(huà)，這樣的刻畫(huà)很真實(shí)，因為他是一個(gè)沒(méi)有半點(diǎn)文化的農民雜工。V;! 2、民族意識強烈。對于侵略中國的日本軍隊恨之入骨，決定參軍打日本。7T}x]\ ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- ^g]UYw 3、個(gè)性純樸、真誠。對于新婚的妻子，他能夠尊重她的意見(jiàn)，粗而不粗。J6}QG 4、作戰勇猛。機智靈活。幾乎沒(méi)有打過(guò)敗仗。e 師：好極了，同學(xué)們歸納的太好了，之所以選擇姜大牙和陳壽亭這兩個(gè)人物，是因為他們有相似的地方，那個(gè)陳壽亭還是要飯的，最后成為最精明的企業(yè)家，姜大牙最后成為我軍的高級將領(lǐng)。Mq 但是有一點(diǎn)是我們今天要強調的，就是這兩個(gè)人物都是豐滿(mǎn)的，都是吸引我們的。ZT,<=q 看完了這兩個(gè)人物，我們今天就來(lái)分析人物形象怎樣才能塑造得豐滿(mǎn)。Ilb 你們都知道了，人物刻畫(huà)首先是—— 生（齊）：語(yǔ)言動(dòng)作心理。1=* 師：對！在描寫(xiě)人物時(shí)，注意多運用幾種描寫(xiě)的方法，把人物的語(yǔ)言動(dòng)作和心理及神態(tài)寫(xiě)出來(lái)，可以使人物形象更加鮮明突出。$D!R 請看這一段（略）D-5 ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- ( （教師板書(shū)）語(yǔ)言動(dòng)作心理神態(tài)!w ZF 還有，寫(xiě)出關(guān)鍵的細節（板書(shū)）將材料中能夠突出表現人物性格品質(zhì)的細節加以細致描寫(xiě)，也有利于突出人物形象。[niV`U 一是要抓住對象的“神”。比如2001年高考滿(mǎn)分作文《患者吳誠信的就診報告》“[望診]”片段：%!- 臉色：無(wú)甚大礙，就是不會(huì )臉紅。即使是“落井下石”后，也是臉不變色。眼睛：眼珠缺乏靈活性，只能側視或者向“錢(qián)”看。目光狡黠。鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變大，嗅覺(jué)間歇性失靈。只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣、貧氣。舌頭：發(fā)生變質(zhì)、發(fā)音不準確，舌間形狀有變?yōu)閺椈傻内厔?。說(shuō)“撒謊”(sāhuǎng)發(fā)音清晰，說(shuō)“真話(huà)”(zhēnhuà）則發(fā)音含糊，吐字不清。L8{>tE 這段描寫(xiě)抓住“誠信淪喪者”的特征，不但形象地勾畫(huà)出人物的“病態(tài)”和丑惡嘴臉，而且深入解剖其墮落的靈魂，語(yǔ)言詼諧潑辣，針砭入木三分。} 二是要善于運用細節描寫(xiě)。要創(chuàng )造出血肉豐滿(mǎn)的形象，離不開(kāi)生動(dòng)的細節。細節描寫(xiě)的基本要求是“真”與“精”。“真”就是符合生活實(shí)際，經(jīng)得起推敲；“精”就是精選能表現出人物個(gè)性的典型細節。比如課文《荷花淀》中寫(xiě)水生嫂聽(tīng)到丈夫明天就要到大部隊上去時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。這一細節，足以讓我們透視水生嫂內心復雜的情感活動(dòng)：丈夫要到大部隊去，這是意料之中的，但明天就走，又出乎意料之外。這消息無(wú)疑使她“震動(dòng)”——手指的“震動(dòng)”正是心靈“震動(dòng)”的反射——一時(shí)間，多少復雜感情涌上心頭，幾年的夫妻恩愛(ài)，可能出現的不測風(fēng)云……激烈的情緒沖撞，使她幾乎難以自持，但她終于能夠自持——“把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”，她用這個(gè)動(dòng)作迅速平衡了自己的情緒，因為她明白，自己不能“拖尾巴”，必須堅強。這就是這一細節的典型意義。豐滿(mǎn)、生動(dòng)的細節，來(lái)源于豐富多彩的生活，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，考場(chǎng)上展開(kāi)豐富的想象，就有可能寫(xiě)出感人至深的細節來(lái)。2 ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)—語(yǔ)文論壇 -- S 下面說(shuō)說(shuō)你們作文中存在的問(wèn)題：要做到形象豐滿(mǎn)，還應該了解人物描寫(xiě)的基本方法，如：概括介紹、側面烘托、環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。)N.F 存在的問(wèn)題主要是：只有骨架，不生動(dòng)，不感人，缺乏個(gè)性，缺乏特征，干枯無(wú)味。) 再說(shuō)描寫(xiě)的問(wèn)題：其一，能夠根據需要來(lái)運用某直或多種描寫(xiě)方法，做到恰到好處，如肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細節描寫(xiě)等。其二，能夠靈活運用多樣的描寫(xiě)技巧，力求生動(dòng)形象，如描寫(xiě)人物就可用白描法（用簡(jiǎn)潔的文字描寫(xiě)，不加烘托渲染）、工筆法（注重細節的描繪）、寫(xiě)意法（不求太細，，寫(xiě)出神態(tài)、情趣即可）、油彩法（給人物化妝性的描寫(xiě)）等。本題要求寫(xiě)“心事”，自然要以心理描寫(xiě)為主，展示人物矛盾的心態(tài)，裸露其豐富的內心世界，當然還要懂得運用其它描寫(xiě)方法（如語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)）來(lái)表現人物的心理活動(dòng)。至于對主人公的刻劃，一般地說(shuō)宜用白描法、寫(xiě)意法，來(lái)配合心理描寫(xiě)。NqJ 說(shuō)了這么多了，還是讓我們在訓練中進(jìn)行把握。`O 下面布置作文：,](~t- 他（她），我心中的一幅畫(huà)RHj-+r [要求]（1）寫(xiě)一篇記敘文。FG ?。?）要有生動(dòng)的細節描寫(xiě)，力求形象豐滿(mǎn)。i$ ?。?）不少于800字。SbnD; 結束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們的主要任務(wù)是學(xué)習怎樣使人物形象豐滿(mǎn)。要做到形象豐滿(mǎn)，就要注意細節描寫(xiě)。細節有生活細節和人物細節兩種類(lèi)型，前者指看來(lái)細小但有典型意義的事件、人物與景物，后者專(zhuān)指人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾和心理活動(dòng)等細小環(huán)節。細節選擇要典型、要有個(gè)性，要有真實(shí)感；細節描寫(xiě)要生動(dòng)，能給人留下深刻的印象。好的細節描寫(xiě)會(huì )使人物形象更加豐滿(mǎn)，更加鮮活，更富有個(gè)性，因此刻劃人物要善于捕捉典型細節。“題6”要求通過(guò)生動(dòng)的細節描寫(xiě)來(lái)刻劃人物，而且要充滿(mǎn)畫(huà)意，所以一要確定寫(xiě)何人何事，二要精心選擇典型細節，三要布置背景（典型環(huán)境）。其中選擇細節尤其重要，構思應由此切入。對于“畫(huà)”有兩種理解：（1）人物與背景構成畫(huà)面；（2）人物形象給“我”的主觀(guān)感受像一幅畫(huà)。后一種理解在文章里需要“點(diǎn)睛”以扣題。u91,z | |
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