初中生品行養成教育工程實(shí)施意見(jiàn)
壽光市教育局 2009年9月16日
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。育人是實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨和目的，利在當代，功在千秋。學(xué)生品行養成教育是為國家培養合格公民、提高全民族素質(zhì)的必然選擇和重要舉措，而學(xué)生的道德品質(zhì)是學(xué)校品行養成教育的核心內容和難點(diǎn)所在。然而，很長(cháng)一段時(shí)期以來(lái)，由于受“應試教育”和“急功近利”等不良思潮的影響，學(xué)校對于德育工作的重要性、必要性和緊迫性在思想上缺乏足夠的認識，在行動(dòng)上缺少得力的措施，致使中學(xué)生在道德修養、人格信仰、行為品質(zhì)等方面出現了一些問(wèn)題。這嚴重背離了素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)。因此，為了提高教育工作者的責任感和使命感，增強學(xué)校德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性，推進(jìn)我市初中教育又好又快發(fā)展，促進(jìn)我市初中生形成良好的品德行為，決定在全市初中組織開(kāi)展“初中生品行養成教育工程”，為指導學(xué)校扎實(shí)有開(kāi)展此項工作，特制定本意見(jiàn)。
一、指導思想
堅持以人為本、育人第一的教育原則和理念，樹(shù)立符合時(shí)代要求和發(fā)展的教學(xué)觀(guān)、育人觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，建立健全品行養成教育的有效運行體制和機制，創(chuàng )立科學(xué)合理的品行管理規范與評價(jià)辦法，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，辦好人民滿(mǎn)意教育。
二、工作目標
緊緊圍繞“育人第一、做人第一”的總體思路和要求，努力實(shí)現學(xué)校品行養成教育工作的“四個(gè)成為”目標：使每一個(gè)學(xué)生都成為會(huì )做人、會(huì )學(xué)習、會(huì )創(chuàng )新之人；使每一個(gè)教師都成為既會(huì )教書(shū)更會(huì )育人之師；使每個(gè)教職員工都成為育人為本、德育為首的工作者以及職業(yè)道德的踐行者和創(chuàng )造者；使學(xué)校成為人文精神和科學(xué)精神兼具的和諧之校。
三、工作原則
1、主體性原則。這一原則主要體現為兩個(gè)方面：學(xué)校品行養成教育由學(xué)校自主擬定實(shí)施方案，自主組織主題活動(dòng)，自主監控組織過(guò)程，自主評價(jià)教育效果。班級品行養成教育由班主任自主謀劃，自主實(shí)施，自主評價(jià)，同時(shí)要在發(fā)揮班主任主導作用的基礎上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生自我管理、自我教育、自我選擇、自我成長(cháng)的意識和能力。
2、主題性原則。品行養成教育要以活動(dòng)為載體，開(kāi)展符合學(xué)生成長(cháng)需要的系列主題活動(dòng)?；顒?dòng)主題可分為校級、級部和班級三個(gè)層面。三級活動(dòng)主題既要相對獨立、自成系統、體現個(gè)性，又要相互交叉、相互滲透、有機統一，特別是班級系列教育主題的設計要與學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系，與學(xué)生實(shí)際密切聯(lián)系。
3、漸進(jìn)性原則。品行目標由學(xué)校、年級、班級聯(lián)合共同制定，分年級或班級實(shí)施，分階段漸次推進(jìn)。要有具體的學(xué)年活動(dòng)計劃、學(xué)期實(shí)施方案、學(xué)段活動(dòng)規劃、班級實(shí)施方案等，分步、分層并分類(lèi)落實(shí)。
4、系統性原則。學(xué)生品行養成教育是一個(gè)有機的系統，要用系統論的思想指導實(shí)踐，要形成全校一致，師生參與，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，家校聯(lián)合的品行養成教育工作機制，形成教育合力。品行養成教育活動(dòng)要與形勢發(fā)展要求相一致，與學(xué)校其他教育活動(dòng)相協(xié)調。既要循序漸進(jìn)，又要系統一致，一以貫之。
5、學(xué)科性原則。要充分發(fā)揮課堂育人的主陣地作用，挖掘各學(xué)科德育教育因素，創(chuàng )建學(xué)科德育（情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)）目標體系，把育人作為學(xué)科教學(xué)和班級教育共同體的首要責任，結合所教班級的養成教育主題，寓品行養成教育于學(xué)科教學(xué)之中。
6、創(chuàng )新性原則。學(xué)校要積極拓寬品行養成教育的視野和渠道，創(chuàng )新品行養成教育機制和體制、品行教育主題內容及其載體，力求活動(dòng)形式多樣化，符合中學(xué)生的認知、性格、心理和生理特點(diǎn)，追求養成教育的長(cháng)效性。
7、個(gè)體性原則。學(xué)?；虬嗉壴诼鋵?shí)統一要求和共性標準內容的前提下，必需結合學(xué)校和師生的實(shí)際情況，本著(zhù)以校為本、以生為本、以師為本的原則，積極研究校本問(wèn)題，開(kāi)發(fā)校本教材，實(shí)現品行養成教育的個(gè)性化發(fā)展。
四、工作辦法
1、強化育人領(lǐng)導。品行養成教育校長(cháng)負總責，有分管領(lǐng)導負專(zhuān)責，建立有效的工作機制、可行的目標體系、完善的評價(jià)辦法。要將各項主題活動(dòng)的內容進(jìn)行細化分解，結合學(xué)校和班級實(shí)際，制定具體可行的落實(shí)措施和操作規范。各校要成立學(xué)生品行養成教育研究委員會(huì )，專(zhuān)門(mén)專(zhuān)題研究學(xué)校育人工作，并定期或不定期召開(kāi)會(huì )議，研究解決育人中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。
2、創(chuàng )新育人機制。各校要積極構建“四位一體”的班級育人機制和社區教育共同體，凝聚育人合力。要加強班級德育工作，明確級部和班主任的核心育人職能，并把其作為評價(jià)班級優(yōu)劣的重要指標之一。積極構建由班主任、學(xué)科教師、家庭、社區相互協(xié)作的育人機制，加強社區教育共同體建設，全方位保障學(xué)生的健康發(fā)展。
3、營(yíng)造育人氛圍。良好的校園文化環(huán)境、育人氛圍以及條件設施，對學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成具有積極影響。學(xué)校要利用各種場(chǎng)所，運用多種形式創(chuàng )設良好的文化氛圍，強化環(huán)境的育人功能；要通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活潑的育人氛圍。校園文化要體現地域特點(diǎn)和學(xué)校特色，既要有優(yōu)美整潔的環(huán)境，又要有豐富的文化內涵。要鼓勵和引導學(xué)生積極參與學(xué)校文化建設。
4、加強課程育人。各校各學(xué)科在課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘課程中的品德教育因素，積極滲透德育教育，做到既要教書(shū)更要育人，切實(shí)處理好“傳道、授業(yè)、解惑”之間的關(guān)系，把學(xué)科育人放在第一位，力爭人人都成為德育工作者。各學(xué)科教學(xué)都應積極建構學(xué)科德育體系，積極滲透品行教育，落實(shí)學(xué)科德育目標，在傳授知識與技能的同時(shí)，將情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標落到實(shí)處。
5、利用實(shí)踐育人。各校要組織學(xué)生參與社會(huì )或社區實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)育人的效能。要結合學(xué)校實(shí)際，適時(shí)組織學(xué)生走入社會(huì )，參加一些公益活動(dòng)、社區服務(wù)、研究性學(xué)習、家務(wù)勞動(dòng)和適當的生產(chǎn)實(shí)踐等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以利于學(xué)生增加道德體驗，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)才干，增強社會(huì )責任感。
6、實(shí)施主題育人。有計劃地組織系列主題教育活動(dòng)。學(xué)生良好品行養成要靠思想引導、紀律制度約束、活動(dòng)促進(jìn)、評價(jià)保障。德育活動(dòng)要專(zhuān)題化、系列化，活動(dòng)主題要適合初中生的年齡特點(diǎn)，避免成人化。主題教育活動(dòng)要系統全面，又要循序漸進(jìn)，不同年級、不同的階段既要有所側重，又要有所聯(lián)系，保證活動(dòng)有效開(kāi)展。
7、重視榜樣育人。榜樣的力量是無(wú)窮的，要充分發(fā)揮榜樣的示范作用，一是要加強師德建設，發(fā)揮教師對學(xué)生品行潛移默化的影響，身教重于言教，喊破嗓子不如做出樣子。二是樹(shù)立優(yōu)生典型，重視利用學(xué)生教育學(xué)生，發(fā)揮同伴互助的作用，培養學(xué)生的自我管理能力，引導學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
8、借助評價(jià)育人。積極開(kāi)展多元評價(jià)，利用多把尺子衡量學(xué)生，避免“一好”取代“三好”的錯誤做法，全面開(kāi)展系列良好品行評選活動(dòng)，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能和育人效力，營(yíng)造“做人第一”的良好輿論導向和氛圍。學(xué)校要定期對學(xué)生品行組織專(zhuān)項或綜合評定，及時(shí)宣傳表彰先進(jìn)。評價(jià)主體要體現多元化，評價(jià)方式方法多樣化，以自評為主，他評和互評為輔，對于評價(jià)的結果要正確認識和對待，進(jìn)行及時(shí)的反思和反省，以求改進(jìn)不良品行。
五、主要內容
初中生品行養成教育工作的內容主要包括兩個(gè)方面：一是學(xué)生良好品德培養；二是學(xué)生日常行為養成，包括日常生活行為和日常學(xué)習行為。其主要內容條目如下。
1、良好品德教育七大方面
（1）博愛(ài)教育（愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)家人、愛(ài)他人）；（2）理想教育（學(xué)習有目標，人生有追求，信仰要鮮明，志當存高遠）；（3）文明禮儀教育（舉止得當，穿著(zhù)得體，言行文明，講究禮貌）；（4）人格魅力教育（真誠自信，自理自立，愛(ài)好廣泛，情趣高雅，幽默風(fēng)趣）；（5）生命教育（愛(ài)惜生命，強健體魄，心理保健，生態(tài)平衡，熱愛(ài)自然）；（6）人文精神教育（孝敬父母，友善兄弟姊妹，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，忠誠朋友，言行誠信）；（7）科學(xué)精神教育（崇尚科學(xué)、反對迷信，具有正確的人生觀(guān)和哲學(xué)觀(guān)）。
2、日常學(xué)習行為規范十條
各校在繼續抓住抓實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習行為20條的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下10條。
（1）與老師和同學(xué)交往，態(tài)度謙和，語(yǔ)言文明，遵守秩序；（2）聽(tīng)課專(zhuān)注，精神飽滿(mǎn)，會(huì )記筆記；（3）自覺(jué)學(xué)習意識強，能適時(shí)做好課前預習和課后復習；（4）善于自主學(xué)習，堅持獨立思考，獨立完成作業(yè)；（5）合作意識強，尊重他人見(jiàn)解，積極參與討論交流；（6）問(wèn)題意識強，勇于提出問(wèn)題，善于科學(xué)思維；（7）應用意識強，能做到學(xué)以致用，重視實(shí)踐體驗；（8）表達意識和能力強，口頭及書(shū)面表達規范，講求邏輯和層次；（9）學(xué)習計劃性強，時(shí)間安排科學(xué)合理；（10）創(chuàng )新意識強，習慣學(xué)習反思，不斷改進(jìn)學(xué)習方式，提升創(chuàng )新能力。
日常生活行為規范二十條：
各校要全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》，突出抓好重點(diǎn)行為的養成教育。
1．尊敬教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)候?；卮饚熼L(cháng)問(wèn)話(huà)要起立，接受遞送物品要起立并用雙手。給老師提意見(jiàn)態(tài)度誠懇。
2．尊重他人，不給老師和同學(xué)起綽號，不欺侮同學(xué)。
3．舉止文明。不打架、罵人、說(shuō)臟話(huà)。不賭博、不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧和舞廳。
4．坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢正確。
5．穿戴整潔、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩帶首飾。男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
6．惜時(shí)守諾，按時(shí)作息，考試不作弊。
7．講普通話(huà)，使用禮貌用語(yǔ)。
8. 愛(ài)護校舍和公物，不在墻壁和物品上亂刻亂畫(huà)，不攀折花木，不踐踏草皮。
9．未經(jīng)允許不動(dòng)用他人物品，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。
10．養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰、亂扔廢棄物。不吸煙、喝酒。
11.學(xué)習及生活用品擺放整齊。
12．認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。保持圖書(shū)館、閱覽室的安靜。不在教室和樓道內追逐喧嘩。
13．參加各種集會(huì )準時(shí)到達，不做與會(huì )議無(wú)關(guān)的事。積極參加大課間活動(dòng)。
14．遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節約水電，服從管理。
15．生活節儉，不擺闊氣，不攀比，不亂花錢(qián)。
16．學(xué)會(huì )料理個(gè)人生活，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)
17．尊敬體貼家長(cháng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
18．外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(cháng)同意，不得在外住宿。
19．遵守交通法規，遵守公共秩序。
20．自覺(jué)抵制違法和不文明行為。
六、評估操作辦法
市教科研中心負責對各校品行養成教育工作的設計與實(shí)施效果進(jìn)行指導與評價(jià)，評價(jià)結果記入教育局年度綜合評估并依據評價(jià)結果評定育人先進(jìn)單位和個(gè)人（教育能手）。（具體評估細則另行下發(fā)）
本《意見(jiàn)》自2009年9月實(shí)行。
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