近期是各大高校社團節火熱進(jìn)行中的時(shí)候，辯論賽作為一個(gè)經(jīng)典項目是必不可少的，這里交流一下辯論的幾點(diǎn)小技巧。
一是組織者，也就是誰(shuí)才是 “靈魂隊員”，“主攻手”其組織、應變能力如何？
二是整個(gè)隊伍有沒(méi)有相互彌補漏洞的默契，有沒(méi)有為靈魂隊員推波助瀾的感應能力？
三是準備了幾個(gè)方向的問(wèn)題，這些問(wèn)題能支撐多難的場(chǎng)面，能夠支持多長(cháng)時(shí)間？
四是對于非常艱難的、苛刻的尖銳問(wèn)題，本方研究到什么程度，有沒(méi)有好的應對策略？
攻擊的技巧
1）設置兩難。即設置兩難的問(wèn)題，無(wú)論對方怎么回答都會(huì )落入設下的圈套。但要把握好辯題，不要偏離主題。
（2）主動(dòng)引申。即將對方的某個(gè)事實(shí)、某句話(huà)加以擴大化的引申，為本方贏(yíng)得主動(dòng)，并使對方陷入被動(dòng)之中。
（3）以矛攻盾。即將對方論點(diǎn)和論據間的矛盾，抓住對方隊員隊員與隊員之間的矛盾，并連續追擊迫使對方緊緊跟隨本方牽著(zhù)對方打。
（4）簡(jiǎn)問(wèn)深涵。即問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。一定要以最精煉的語(yǔ)言問(wèn)出最深刻的問(wèn)題。使對方無(wú)法快速回答，在氣勢上壓倒對方。
（5）熟事新提。人往往對于身邊、自身很熟悉的事物卻不經(jīng)意，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細。一般對這類(lèi)事情提問(wèn)，也很容易讓對方陷入被動(dòng)。
（6）多方追問(wèn)。即從幾個(gè)方向、幾個(gè)側面、幾個(gè)層次上同時(shí)問(wèn)一類(lèi)問(wèn)題。但是要注意的是，這類(lèi)問(wèn)題必須對準一個(gè)核心，即辯論的主要立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，以造成合圍的陣勢，使對方?jīng)]有招架的能力，更沒(méi)有回手的能力。
（7）夾擊發(fā)問(wèn)。即兩個(gè)回多個(gè)人同時(shí)問(wèn)同一類(lèi)或一個(gè)問(wèn)題，造成夾擊態(tài)勢，使對方顧此失彼。
（8）問(wèn)題同異。即面對同一個(gè)問(wèn)題，以不同的角度提問(wèn)，使對方難以自圓其說(shuō)，應接不暇。
（9）異題同問(wèn)。抓住對方的不同問(wèn)題、不同表述加以歸納，概總而問(wèn)，從問(wèn)題的深度與高度上使其無(wú)法把握，無(wú)力應答。
（10）反復逼問(wèn)。對本方提出的對方非答不可的問(wèn)題，對方閃避了，就可以反復逼問(wèn) ，但是一般不能超過(guò)三次，不可以無(wú)限發(fā)問(wèn)，那樣反會(huì )造成無(wú)題可問(wèn)、或令聽(tīng)眾厭煩的負面效果。
（11）同義反復。即同一個(gè)問(wèn)題，用不同的語(yǔ)言方式（或角度不同，或問(wèn)語(yǔ)不同）發(fā)問(wèn)。這類(lèi)問(wèn)題，多為辯論的主要立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)方面的問(wèn)題。
（12）激情提問(wèn)。即用心理暗示的手段，直擊對方情緒層，使其激動(dòng)，引發(fā)情緒連動(dòng)，從而淹沒(méi)對方的理智。但是要注意不能進(jìn)行人身攻擊，也不要胡攪蠻纏。
（13）布陷發(fā)問(wèn)。也就是布置一個(gè)陷阱，讓對方來(lái)鉆，使用連環(huán)的技巧是對方一步一步走進(jìn)陷阱。
（14）長(cháng)抽短吊。即忽然提這樣的問(wèn)題忽然又提那樣的問(wèn)題，不離辯題卻又忽東忽西 ，用跳躍性的思維來(lái)打斷對手的節奏。
（15）充分煽情。在提問(wèn)或回答的時(shí)候盡量以幽默詼諧的方式引起公公的共鳴，所謂內行看門(mén)道，外行看熱鬧。充分調動(dòng)觀(guān)眾，在氣勢上打壓對方
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