作者簡(jiǎn)介：
周雅梅，女，教研員。用真誠心寫(xiě)深刻文，追求理想教育、教育理想。新浪博客名號：空空布衣。歡迎投稿：1052332894@qq.com，并附50字左右簡(jiǎn)介。
家庭對孩子的教育應該確立辯證法，不能單純地唯成績(jì)論，只看重智商，不看情商，更不看性格。在可能的前提下，家長(cháng)們應盡量尊重孩子的意愿，在他們未定型前給予多元的選擇權，培育的過(guò)程中一定要關(guān)注性格、交往等方面的引導，鼓勵孩子們走入自然、社會(huì )，了解現狀，增加時(shí)代氣息。盡管我們的社會(huì )環(huán)境異常惡劣，我們絕不能讓孩子生活在真空狀態(tài)里。否則，我們的孩子分不清是非，沒(méi)有任何的免疫力和洞察力，就有可能在成年后遭遇社會(huì )無(wú)情的遺棄，以及眾人的堅決排斥，生活和工作遭遇雙重打擊。
01我遇到過(guò)一個(gè)青年，典型的乖乖男士，比書(shū)呆子還書(shū)呆子。在他的眼里，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。這些思想都是父母后天熏陶的。父母讀書(shū)甚少，吃了好多的虧，總想把這種遺憾彌補過(guò)來(lái)。他們將此生的全部愿望統統加在了孩子的身上。那位男孩自小就接收著(zhù)嚴格的教育，把學(xué)習當作最大的任務(wù)來(lái)完成，基本不與同學(xué)主動(dòng)交往，導致心理年齡與身體年齡極度不相符。他在象牙塔里苦學(xué)，也算不辜負家庭所望，初中是拔尖的，高中成績(jì)是名列前茅的，前途似乎一片大好，按照估計考個(gè)一本沒(méi)有任何的問(wèn)題。后來(lái)，高考發(fā)揮失常，應該是心理壓力過(guò)大所導致的。竟然只是考入了一個(gè)二本大學(xué)。按說(shuō)，順利就業(yè)是沒(méi)有任務(wù)的問(wèn)題。
他的問(wèn)題就出在性格和交往方面。自小家庭過(guò)度溺愛(ài)，父母給孩子交待的主要任務(wù)，就是“好好學(xué)習，考上一個(gè)品牌的大學(xué)，就能過(guò)上要想的生活?！痹谶@種教育觀(guān)念的指導下，孩子從小到大從沒(méi)有做過(guò)家務(wù)活，對父母比較依賴(lài)，獨立生活能力明顯差勁。背井離鄉讀書(shū)，自然心理上承受不了。加之，心理上比較幼稚，經(jīng)常遭受到周?chē)瑢W(xué)的捉弄。他聽(tīng)不懂諷刺的話(huà)語(yǔ)，更無(wú)法洞悉人情世故。大學(xué)畢業(yè)后，我們一些朋友聚餐，我第一次近距離地接觸到這個(gè)大男孩。他看起來(lái)十分迷茫，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)?；旧蠈儆谀欠N讓人支配的類(lèi)型，別人讓他干什么，他就干什么，一副傻乎乎的樣子。
大學(xué)畢業(yè)，鐵飯碗都是要考試。為了解決就業(yè)的問(wèn)題。他先后參加了好幾個(gè)公務(wù)員培訓班，繳納了昂貴的費用。起初還能通過(guò)筆試，給家庭帶來(lái)幾許希望。但在面試的過(guò)程中，就會(huì )被主考官們無(wú)情地淘汰掉，其中原因不得而知?？伤较麓蠹叶寄芡茰y出幾份。心理素質(zhì)不好，表達有。好幾年后，那位男孩越來(lái)越?jīng)]有信心。竟然連筆試都無(wú)法入圍，狀態(tài)越來(lái)越不好，家長(cháng)們干著(zhù)急，心底就像燃燒著(zhù)熊熊的烈火，但也無(wú)可奈何。那位乖乖男如今處于啃老狀態(tài)，好像選擇了逃離本地，他無(wú)法面對連續的失敗，只有到一個(gè)陌生的環(huán)境里掙扎。
02我還見(jiàn)過(guò)一個(gè)大學(xué)教授的兒子，戴著(zhù)一副厚厚的鏡片，雙眼無(wú)神。他是大專(zhuān)學(xué)歷，肚子里面還有點(diǎn)墨水，但屬于典型的人際交往綜合征缺失。生活根本無(wú)法自理。人際交往存在著(zhù)嚴重的障礙癥。比如，不能清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。在人多的場(chǎng)合就會(huì )產(chǎn)生口吃、焦慮等狀態(tài)。辦任何事情不會(huì )變通，死板教條到了極點(diǎn)。對權威是絕地地服從。領(lǐng)導說(shuō)得任何話(huà)，分配得任何工作，都是圣旨，無(wú)條件地堅決執行，不經(jīng)過(guò)大腦思考。有時(shí)候下發(fā)的文件領(lǐng)導無(wú)意間打錯了字，產(chǎn)生了歧義，他也不會(huì )進(jìn)行修改。倘若遇到突發(fā)的狀況，唯一能做得事情就是立即給領(lǐng)導打電話(huà)請示。下班后，那位把房門(mén)一關(guān)閉，躲在屋子里面打上一天的電腦游戲就可以。生活圈子里沒(méi)有任何的朋友，即便有心思也不給他人傾訴。
那位大專(zhuān)生工作了若干年，整個(gè)系統都將他當作一個(gè)笑話(huà)。在單位他的地位就是勤雜工，打掃衛生，拖地擦桌子，四處送文件。偶爾安排到學(xué)校去做點(diǎn)臨時(shí)性的工作，學(xué)校也不會(huì )搭理。他沒(méi)有朋友圈，沒(méi)有人情份子，連女朋友都沒(méi)有。每天穿著(zhù)一成不變的服裝，重復著(zhù)機械的工作，生活就像一潭死水。熱心的大姐們無(wú)論怎么引導，都無(wú)法讓他的榆木腦袋開(kāi)竅。
03
這兩個(gè)書(shū)呆子般的人物，他們的狀況極其悲催。然后，其根源都是家庭教育出現了嚴重的偏差。他們的家庭簡(jiǎn)單地認為成績(jì)決定了一個(gè)人的命運，將孩子的命運捆綁在讀書(shū)至上論的怪圈里，讓孩子成長(cháng)的環(huán)境里沒(méi)有給予人際交往的機會(huì )，沒(méi)有給予性格培養的引導。把讀書(shū)當做了唯一要做到大事殊不知，。讀書(shū)要入乎其內，出乎其外，與現實(shí)建立對接，在生活實(shí)踐中進(jìn)行驗證。生活和人更是一本更大的百科全書(shū)，包納萬(wàn)象，如果隔絕了這個(gè)關(guān)系，人的精神就不健全，心智就不成熟，性格就會(huì )孤僻，變成社會(huì )的怪胎。
在現代的社會(huì )，各個(gè)行業(yè)、不同的部門(mén)需要綜合素養高的公民，性格好、情商高、有團隊精神。擁有知識，還得擁有能力，情商比智商還要關(guān)鍵。懂得與人交往，懂得與人分享，懂得在合作中完成自我能力的提升。書(shū)呆子必須要走出象牙塔，多接觸一些自然空氣，在與社會(huì )產(chǎn)生聯(lián)系中練就百毒不侵的免疫系統。以此獲得方法和經(jīng)驗，獲得人生的真實(shí)體驗，反思自我，不斷完善。
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