一、
負責檢查教學(xué)常規管理的工作人員指出我們的教學(xué)管理細則及其他一些有關(guān)業(yè)務(wù)考核的制度比較全面，但比較零散。針對這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校在這學(xué)期的期末召開(kāi)的教代會(huì )上，將出臺一系列的校本教科研制度和修改教學(xué)常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過(guò)校本教研制度來(lái)規范、引導學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正?；?、規范化、有效化。同時(shí)通過(guò)修改教學(xué)常規管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的規定，同時(shí)對老師的教學(xué)工作我們將在期末進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當地獎懲，以激勵教師規范高效地完成教育教學(xué)工作。
二、加強薄弱學(xué)科建設，促進(jìn)平衡發(fā)展
首先，要嚴格執行省課程計劃，充分落實(shí)薄弱學(xué)科的課堂教學(xué)。有些教師未能充分落實(shí)薄弱學(xué)科的課時(shí)，特別是語(yǔ)數教師兼教地方學(xué)校課程或綜合實(shí)踐活動(dòng)課的，經(jīng)常沒(méi)有落實(shí)課時(shí)上成語(yǔ)數課。對此，在下階段我們一方面要嚴格執行省課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)功課，一方面要對教師進(jìn)行專(zhuān)題會(huì )議，讓教師明確落實(shí)課時(shí)的真正意義，同時(shí)學(xué)?？记跁r(shí)要求考勤人員隨機進(jìn)行檢查，對隨意吃課的教師進(jìn)行教育，督促他們嚴格按照功課表上課。另外，針對老師們提出的低年級綜合實(shí)踐課程的資源缺乏的意見(jiàn)，我們下一步將積極開(kāi)發(fā)校本課程，我們在下學(xué)期把文明禮儀教育和書(shū)法做作為校本課程開(kāi)發(fā)的項目，營(yíng)造書(shū)香校園。
其次。要加強品德與社會(huì )、品德與生活和地方與學(xué)校課程等薄弱學(xué)科的建設和教研活動(dòng)。以往，我們因為品德與社會(huì )、品德與生活、地方課程沒(méi)有專(zhuān)任教師，沒(méi)有設立相應的教研組，教研活動(dòng)也沒(méi)能正常進(jìn)行，并由此致使薄弱學(xué)科更加薄弱。下階段我們要著(zhù)手進(jìn)行這方面的整改，首先設立以上各學(xué)科教研組，推選能力強，工作熱情的教師擔任教研組長(cháng)，然后每個(gè)學(xué)期組織大組活動(dòng)并開(kāi)展組內互聽(tīng)活動(dòng)和科研活動(dòng)。其次創(chuàng )造機會(huì )，讓任教教師多參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)和多開(kāi)課展示教學(xué)風(fēng)采，提高業(yè)務(wù)水平，精彩課堂。平時(shí)我們在品德生活、品德社會(huì )這些學(xué)科備課方面要求做得不夠嚴格，以后備課這方面也要規范管理，杜絕不備課，鑒于個(gè)別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過(guò)重的備課負擔，我們將考慮集體備課或電子備課。
三、規范技能學(xué)科教研組活動(dòng)，加強校本教研檔案建設
目前，我們學(xué)校設有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等七個(gè)教研大組，其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等組的教研活動(dòng)形式豐富多彩，活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效，秩序井然，活動(dòng)有主題、有記錄、資料翔實(shí)，受到檢查人員的充分肯定和贊揚。但在檢查中還發(fā)現個(gè)別教研組的檔案建設還不夠規范，比如藝術(shù)組的教研活動(dòng)，其他各個(gè)方面都不錯，就是活動(dòng)過(guò)程是以記錄人員綜合評述的形式記錄下來(lái)的，客觀(guān)性不夠。今后，我們將繼續推進(jìn)先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組的評選工作，同時(shí)要組織教研組長(cháng)學(xué)習校本教研制度、先進(jìn)教研組評選辦法及兄弟學(xué)校的教研組建設經(jīng)驗，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本教研工作。
四、提高質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，近幾年來(lái)，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了比較大的進(jìn)步，但是距兄弟學(xué)校還有一定的差距，檢查人員也指出我們期末教學(xué)質(zhì)量檢測結果還不夠重視，確實(shí)以往期末質(zhì)量檢測工作，我們往往只分析分數，不注重相關(guān)考試內容或學(xué)生的知識技能掌握情況的分析。今后我們要進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，把好質(zhì)量檢測關(guān)，加強反思，加強分析，不僅僅重視結果，更要對學(xué)生失分情況進(jìn)行全面地分析，找出原因，商討對策，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。比如這學(xué)期在期末考我們要求教師做到有考就有分析，并寫(xiě)出分析書(shū)面報告。
以上各項措施我校將在2007年上學(xué)期予以全面實(shí)施，相信通過(guò)全體教師的努力，我們學(xué)校的教育教學(xué)常規管理會(huì )更加科學(xué)合理，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。敬請上級繼續關(guān)心與指導。
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