育人所長(cháng)就是針對下屬的“長(cháng)處”開(kāi)展培訓和教育，讓下屬的優(yōu)勢得到進(jìn)一步的發(fā)展，讓他們成為某一方面的行家里手，這實(shí)際上也是“容人所長(cháng)”的表現。有許多領(lǐng)導喜歡圍繞下屬的“短處”開(kāi)展培訓教育，一心想使自己的下屬成為一個(gè)十全十美的人。這實(shí)際上是不能“容人所短”的思想在作怪。
有弱點(diǎn)不可怕，可怕的是沒(méi)有優(yōu)勢
全球最大的績(jì)效技巧改善公司Provant公司副總裁約翰·辛格和Novations公司管理總監約瑟夫·弗克曼認為“卓越”并不是來(lái)自于“零缺點(diǎn)”，關(guān)鍵在于“建立一己之優(yōu)勢”。
根據他們的資料顯示，大約有84%的領(lǐng)導者沒(méi)有任何嚴重的缺點(diǎn)，但這些人也不會(huì )被視為是卓越領(lǐng)導者。他們只是平凡的滄海一粟。下屬們也無(wú)法挑出他們的任何一項弱點(diǎn)，證明他們的無(wú)能。
為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，他們曾經(jīng)對8000位領(lǐng)導做了全方位評估。他們發(fā)現，如果按百分比算，水平一般的領(lǐng)導產(chǎn)生的效益僅為34%。然而，只具備一個(gè)強項的領(lǐng)導，產(chǎn)生的效益就高達64%。如果這個(gè)領(lǐng)導有兩個(gè)、三個(gè)和四個(gè)強項的領(lǐng)導，他們的百分比則分別為72%、81%和89%。
有許多的學(xué)者和專(zhuān)家都贊同這一觀(guān)點(diǎn)。一位有名的成功學(xué)家曾經(jīng)花了十幾年的時(shí)間進(jìn)行研究，發(fā)現成功者的成功路徑各不相同，但有一點(diǎn)卻是相同的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢。
可見(jiàn)，具有某項優(yōu)勢，對一個(gè)領(lǐng)導者將會(huì )產(chǎn)生多么大的影響！同時(shí)也告訴我們這樣一個(gè)選人的原則，如果你面對兩個(gè)應征者，A沒(méi)有任何一項缺點(diǎn)，但也沒(méi)有突出的地方；B有一些小缺點(diǎn)，但具有一項非常強的優(yōu)勢，那么，我們應該選擇B而不是A，因為具有某項優(yōu)勢的更容易幫助你獲得成功。
一個(gè)人可以有缺點(diǎn)（當然，不能有致命的弱點(diǎn)），但不能沒(méi)有自己的優(yōu)勢。有缺點(diǎn)并不影響你成就未來(lái)，但沒(méi)有優(yōu)勢是注定是不會(huì )有什么未來(lái)的。這就是一個(gè)人是走向卓越，還是接受平庸的區別所在——你相對他人有沒(méi)有更加突出的優(yōu)勢。
育人所長(cháng)，而不是補人所短
作為領(lǐng)導，你首先要關(guān)注的是你的下屬有什么樣的優(yōu)勢。如果一個(gè)下屬沒(méi)有什么優(yōu)勢，那么對你來(lái)說(shuō)是一件非常糟糕的事。最好的辦法就是辭退他，一個(gè)沒(méi)有什么相對優(yōu)勢的人對你來(lái)說(shuō)就是一個(gè)無(wú)用的人。
很多人都有一個(gè)想法，就是培訓員工就要補人所短，有一句流行的說(shuō)法是“缺什么補什么”。其實(shí)這是一件費時(shí)費神而沒(méi)有明顯效果的事情，這樣做只會(huì )讓我們走入死胡同。因為要消除一個(gè)人的弱點(diǎn)是很難的，而發(fā)揚一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)卻要容易一些。
國外有一個(gè)專(zhuān)家做了這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗：將一伙人隨機地分成兩組，首先向他們傳授保齡球技術(shù)。接下來(lái)，球員開(kāi)始練習。這些人的練習情況被錄像機攝下來(lái)。一個(gè)組的球員只能在錄像中看到自己表現好的一面，從而側重于提高表現好的技能；另外一組只能在錄像中看到自己做得比較差勁的情況，從而只能以改正為出發(fā)點(diǎn)。結果，只看到好的一面的球員，其技藝的提高明顯比另一組球員要快得多。
杰克·曾格也做了一個(gè)類(lèi)似的研究，他在針對一個(gè)食品包裝公司的調查研究中，選取了141位領(lǐng)導人，得到了以下研究成果：“盡管專(zhuān)注于修補短板的這一組領(lǐng)導人在領(lǐng)導績(jì)效上提升了12%，而那些同時(shí)關(guān)注于提升優(yōu)勢和修補短板的領(lǐng)導人的領(lǐng)導績(jì)效卻提升了36%，是前一組的三倍?！?/p>
消除“短處”聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，實(shí)際上對改善個(gè)人的能力和業(yè)績(jì)幾乎沒(méi)有什么幫助，因為我們每個(gè)人都是依靠自己的長(cháng)處而非短處進(jìn)行工作的，我們只有更加努力地針對自己的“長(cháng)處”，我們才可能變得更加優(yōu)秀。
不是“缺什么補什么”，而是“有什么補什么”。有時(shí)，你真的需要放下或忘記那些所謂的“金科玉律”。
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