作者：香港路小學(xué) 發(fā)表時(shí)間：2007-10-11 14:04:01 訪(fǎng)問(wèn)次數：798
一、問(wèn)題的提出及調查的目的
當今社會(huì )，質(zhì)量、效率是各行各業(yè)共同追求的目標。課堂教學(xué)作為人類(lèi)社會(huì )的其中一項實(shí)踐活動(dòng)，也應以質(zhì)量和效率作為自身存在的根據和價(jià)值，這就涉及到提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性這一主題。
綜觀(guān)我國現實(shí)的的教學(xué)工作，有一個(gè)非常突出的問(wèn)題，那就是：教師辛苦，學(xué)生累，然而我們的學(xué)生卻沒(méi)有得到應有的發(fā)展。造成這種局面的原因是多方面的，其中一個(gè)重要的原因是課堂教學(xué)有效性缺失導致課堂教學(xué)效益不高。
我校是市南區東部的一所市級規范化學(xué)校，擁有教職工64人，教師的年齡結構趨向年輕化，其中35歲以下青年教師47人，占73.4%。這支年輕化的教師隊伍，具有基礎較好，競爭意識較強，創(chuàng )新能力較高的優(yōu)勢，有利于教育改革的推進(jìn)與深入。學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重提高課堂教學(xué)質(zhì)方面進(jìn)行了積極的探索。但是由于缺乏有力的抓手，對提高課堂教學(xué)有效性的理論缺乏深入的探討，對提高課堂教學(xué)有效性的策略、方法、途徑，尤其是對提高課堂教學(xué)有效性的評價(jià)方法缺乏實(shí)證性研究，所以學(xué)校在整個(gè)區域的教育教學(xué)中還處在發(fā)展階段。為此，我們提出了《提高課堂教學(xué)有效性的行動(dòng)研究》這一課題為我校的“十一五”研究任務(wù)。
在開(kāi)展課題研究之前，我們進(jìn)行了有關(guān)影響課堂教學(xué)有效性的原因調查。通過(guò)對教師的調查，使我們進(jìn)一步認識教師在課堂教學(xué)方面存在的問(wèn)題，以便實(shí)驗教師在課題研究的過(guò)程中不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、調查對象及方法的確定。
1、調查對象
本次調查在我校全體教師中進(jìn)行。
2、調查的內容
為了開(kāi)展本次調查，我們自行編制了調查問(wèn)卷。調查內容共分兩大部分。第一部分是選擇題。第二部分是簡(jiǎn)答題。（具體的調查問(wèn)卷見(jiàn)附件）
三、調查結果
教師問(wèn)卷調查匯總 （選擇題）
題 號
選 項
所占百分比
題 號
選 項
所占百分比
1
1
84.3%
6
1
3%
2
92.3%
2
48%
3
86.3%
3
19.4%
4
11.8%
4
24.5%
5
5
5.1%
2
1 2 3 4
37.8%
1 4 3 2
35.1%
3 1 4 2
21.6%
2 1 3 4
5.4%
3
1
10%
2
2.9%
3
14.3%
4
11.4%
5
58.8%
6
2.9%
4
1
47.3%
2
13.2%
3
26.4%
4
12.1%
5
1.1%
5
1
29.9%
2
32.8%
3
20.9%
4
16.4%
第二部分（簡(jiǎn)答題）答案要點(diǎn)
題號
答案要點(diǎn)
1、你認為學(xué)生的哪些學(xué)習習慣會(huì )影響課堂教學(xué)效果？
課前準備、預習、認真聽(tīng)講、質(zhì)疑問(wèn)難、回答問(wèn)題、合作交流、復習
2、你認為課堂上哪些問(wèn)題一定要學(xué)生討論?
無(wú)明確答案、教學(xué)重難點(diǎn)、能發(fā)散思維的開(kāi)放性問(wèn)題、能引導探究的、學(xué)生感興趣的、有爭議的、一題多解
3、你在傾聽(tīng)學(xué)生回答時(shí)，能關(guān)注哪些方面？
回答問(wèn)題的完整、語(yǔ)言表達的清楚、理解正確、思路清晰、獨到見(jiàn)解、
發(fā)言的聲音、其他學(xué)生是否在傾聽(tīng)、
4、你在聽(tīng)其他教師上課時(shí)最欣賞的評價(jià)語(yǔ)是什么，請列舉2、3條。
你說(shuō)的太棒了、你回答的非常精彩、你真是一個(gè)聰明的孩子、你的知識真淵博、你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子、你能運用……的讀書(shū)方法，談出自己的體會(huì )、你能運用聯(lián)系上下文的方法理解課文等。
四、問(wèn)題思考
1、多數教師認為學(xué)生的學(xué)習方式變化主要表現在積極參與、主動(dòng)探究、合作意識增強。只有少數教師認為學(xué)生還是習慣接受式的學(xué)習方式。說(shuō)明經(jīng)過(guò)幾年的課程改革，學(xué)生已經(jīng)在學(xué)習方式上發(fā)生的變化，并越來(lái)越主動(dòng)的參與課堂教學(xué)。
2、在備課時(shí)較多的教師將關(guān)注的問(wèn)題定為教材的重、難點(diǎn)，在備課中關(guān)注的也是教學(xué)目標的落實(shí)，說(shuō)明老師們已經(jīng)具有了一定的目標意識。也有37.8%的教師在備課時(shí)將教學(xué)設計的多樣性放在關(guān)注的第二位，說(shuō)明老師們的眼里沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的知識水平和基礎，學(xué)生的個(gè)體差異在備課時(shí)就被忽略了。而在第四題的選項中只有38.5%的教師關(guān)注了學(xué)生的情緒和回答。
3、29.9%的教師在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)最希望的是與自己的理解吻合。說(shuō)明老師們在教學(xué)中還是較習慣于學(xué)生循規蹈矩地按照教師的思路來(lái)學(xué)習，限制了學(xué)生思維的開(kāi)放和創(chuàng )新。
4、在簡(jiǎn)要說(shuō)明自己最欣賞的評價(jià)語(yǔ)時(shí)，絕大多數教師寫(xiě)的都是一般性的鼓勵語(yǔ)言，能夠寫(xiě)出有指導性的評價(jià)語(yǔ)的很少，說(shuō)明在教學(xué)評價(jià)方面教師們的認識還有待進(jìn)一步提高。
2006、12
青島香港路小學(xué)《提高課堂教學(xué)有效性的行動(dòng)研究》實(shí)驗前測（教師問(wèn)卷）
一、選擇題
1、您認為現在學(xué)生學(xué)習方式的變化主要表現在哪些方面？（可多選）
①積極參與 ②主動(dòng)探究 ③合作意識增強 ④依然習慣于接受式的學(xué)習方式 ⑤其他
2、 在備課時(shí)，在教學(xué)設計時(shí)，你關(guān)注的問(wèn)題依次是
①教材的重、難點(diǎn) ②教學(xué)設計的多樣性 ③學(xué)生學(xué)習目標的設定 ④學(xué)生原有的基礎
3、你進(jìn)入教室上課時(shí)，一般做的第一件事是什么？
①上課 ② 板書(shū)課題 ③總結上節課學(xué)習情況 ④總結上次作業(yè)
⑤ 關(guān)注學(xué)生的情緒 ⑥其他：____________
4、在教學(xué)時(shí)，你最關(guān)注的是什么？
①教學(xué)目標的落實(shí) ②教學(xué)環(huán)節的流暢 ③學(xué)生的情緒 ④學(xué)生的回答 ⑤ 其他：______
5、在學(xué)生討論并回答問(wèn)題時(shí)，你最希望的是?
①與自己的理解吻合 ②出乎自己的意料 ③基本正確，但有缺漏 ④其他：________ _
6、下列哪些情況，會(huì )讓你臨時(shí)調整教學(xué)計劃：____________。
①發(fā)現有同學(xué)沒(méi)做作業(yè) ②發(fā)現上節課內容學(xué)生沒(méi)有掌握 ③發(fā)現學(xué)生有新的話(huà)題
④發(fā)現學(xué)生對學(xué)習內容不感興趣 ⑤發(fā)現自己的教學(xué)準備不充分 ⑥其他：________ _
二、下面的問(wèn)題請簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀(guān)點(diǎn)：
1、 你認為學(xué)生的哪些學(xué)習習慣會(huì )影響課堂教學(xué)效果？
2、 你認為課堂上哪些問(wèn)題一定要學(xué)生討論?
3、 你在傾聽(tīng)學(xué)生回答時(shí)，能關(guān)注哪些方面？
4、 你在聽(tīng)其他教師上課時(shí)最欣賞的評價(jià)語(yǔ)是什么，請列舉2、3條。
