孩子不愿做作業(yè)怎么辦
家長(cháng)要冷靜處理，正面教育，不要因為孩子常常不做作業(yè)就過(guò)分指責，責罰他不僅無(wú)濟于事，而且也容易導致不良后果。
一、寓教于樂(lè )
孩子愛(ài)玩，節假日家長(cháng)可以陪孩子去玩個(gè)夠，游戲、爬山、打球、下棋等等，在玩的過(guò)程中，找機會(huì )跟他講些古今中外名人用功讀書(shū)的故事，要孩子向名人學(xué)習，學(xué)好知識本領(lǐng)才能做好自己喜歡的事。還可以告訴孩子，父母節假日可以去玩，但上班時(shí)間不能玩?好孩子課余時(shí)間可以玩，但上課時(shí)間不能玩，在玩得高興時(shí)，孩子比較容易聽(tīng)進(jìn)道理，這樣寓教于樂(lè )，使孩子明白學(xué)習和做作業(yè)的意義，父母再想辦法加強督促檢查，讓孩子課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，有能力的家長(cháng)課后可以陪同孩子復習課堂上所學(xué)知識和技能，并指導他認真完成作業(yè)。
二、想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣
家長(cháng)或老師常會(huì )碰到這樣的情況，孩子沒(méi)有完成作業(yè)，你懲罰他，不如他完成作業(yè)時(shí)你獎勵他的效果好，當一份作業(yè)看起來(lái)過(guò)多的時(shí)候，就把它分成若干份，按份設獎，每當孩子成功完成一部分，就給他一個(gè)獎勵，比如，與孩子約定如果他完成作業(yè)的三分之一，將可以有一樣他喜歡的小東西，或一段自由活動(dòng)的時(shí)間，如果完成了作業(yè)的一半，可以允許他多看半個(gè)小時(shí)的電視，或得到一個(gè)冰淇淋，這樣一來(lái)，可以激勵他不斷地努力學(xué)習，如果他可以按時(shí)完成全部作業(yè)交給老師的話(huà)，則可以有更多的獎勵，父母還可以讓孩子自己列出一個(gè)他愿意爭取的獎勵清單，但不是什么昂貴的、特別大的獎勵，可以是一些食物獎勵，如可以吃些小零食，或者是給小玩具，又或是和父母一起玩棋等，這樣就能保證經(jīng)常提供獎勵，如果孩子能完成作業(yè)就鼓勵他，本身也是在清楚地告訴孩子你要求他怎么做，然而像孩子有小小進(jìn)步父母要給予獎勵一樣，他做不到時(shí)，小小的懲罰，也是必要的，父母要不斷地堅持對孩子的成績(jì)進(jìn)行多表?yè)P、少批評，當孩子按時(shí)完成了比較難的作業(yè)時(shí)，父母要明確地表?yè)P說(shuō):“你都做對了，真了不起?！碑斔挥媚銍Z叨，自覺(jué)完成了作業(yè)時(shí)，應加以表?yè)P:“今天真認真呀!”這樣一表?yè)P，第二天孩子將會(huì )更積極地做作業(yè)。
三、培養信心
家長(cháng)應正視孩子的能力，對學(xué)習的要求要循序漸進(jìn)，當孩子成績(jì)下降時(shí)，不要一味責罰，應適當加強輔導，并注意培養孩子的學(xué)習興趣，鼓勵他克服學(xué)習上的困難，使孩子的學(xué)習成績(jì)逐漸提高，這樣一來(lái)信心漸漸有了，做作業(yè)就變得主動(dòng)了。
當然，孩子不愿意做作業(yè)還有其他原因，有的孩子因為受了老師的批評，因此不滿(mǎn)而不做作業(yè)，如果你的孩子屬于這種情況，那么家長(cháng)最好去找孩子的老師談?wù)?，應如?shí)對老師說(shuō):“孩子對老師的批評非常在意?！毕Ｍ蠋熣徑夂⒆?，并尋找機會(huì )，給予鼓勵，只要老師多鼓勵少批評，孩子會(huì )逐漸對做作業(yè)感興趣的。
有的孩子，基礎差跟不上其他同學(xué)，完成作業(yè)也很困難，對于這種情況，家長(cháng)可以聯(lián)系孩子的老師，請老師較為明確地指點(diǎn)孩子的學(xué)習和作業(yè)，或者請老師布置難度略小一些的作業(yè)，或許對孩子有幫助，讓孩子在力所能及的情況下較快地完成難度小的作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P他，可以激勵他努力學(xué)習，這樣信心漸漸有了，成績(jì)有所提高，那么他也不會(huì )再害怕做作業(yè)了。
有的孩子從小就沒(méi)有養成在書(shū)桌上學(xué)習的習慣，做作業(yè)不能精神集中，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，這樣家長(cháng)就應在家庭里為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，如為孩子找一個(gè)專(zhuān)門(mén)做作業(yè)的地方，在孩子做作業(yè)時(shí)，必須拿走玩具、食物，把客廳音樂(lè )、電視音量調小，讓孩子在安靜的地方做作業(yè)，另外要準備文具盒，裝上橡皮擦、小刀、紙張等，以免孩子因為找這些工具而影響作業(yè)。
成績(jì)差和不愛(ài)做作業(yè)常常是連在一起的，孩子因為學(xué)習基礎比較差，學(xué)習吃力，稍有難度的作業(yè)便不愿做，當天所學(xué)知識沒(méi)有鞏固，導致成績(jì)差，學(xué)習跟不上其他同學(xué)，就對學(xué)習失去信心，從而更懶做作業(yè)，如此產(chǎn)生惡性循環(huán)，于是家長(cháng)應盡力幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，增強學(xué)習的上進(jìn)心，從而主動(dòng)完成作業(yè)，養成良好的作業(yè)習慣。
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