知道嗎？在日本，孩子在每一個(gè)階段成長(cháng)都有一套與年齡相吻合的開(kāi)發(fā)教程，通過(guò)熟知孩子的智力發(fā)育狀況，以幫助他們啟開(kāi)無(wú)限的天賦和潛能。下面一起來(lái)看看都有哪些內容吧！
日本專(zhuān)家透露開(kāi)發(fā)潛能的秘密
在日本，對孩子的天賦和潛能的開(kāi)發(fā)、培養有近100年的歷史。研究指出孩子的第一個(gè)開(kāi)發(fā)階段是3-7歲，第二個(gè)開(kāi)發(fā)階段是8歲到10歲，第三個(gè)是10-12歲，都有什么內容呢？
識字：一切知識的基礎
3-7歲是幼兒大腦右半球整體模式識別和自然記憶能力最強的階段，也是幼兒識字的敏感期。在這一時(shí)期，對幼兒進(jìn)行科學(xué)的識字練習，能充分挖掘大腦潛能，有利于右腦和左腦的協(xié)調發(fā)展，有利于孩子智力和非智力的全面提高。而一旦錯過(guò)這一關(guān)鍵期，兒童的智力和心理發(fā)展都將受到極大的影響。
注意力：一切能力的基礎
8-10歲，是訓練注意力的最佳時(shí)期。因為，大腦工作是一個(gè)區域興奮，其他區域休息。如果控制無(wú)序，其他區域也興奮，工作時(shí)就會(huì )走神、浮躁。大腦的“總指揮”——前額葉管理所有區域協(xié)調工作。需要訓練大腦控制能力，才能使大腦的各個(gè)區域正常工作。上課不能注意聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)慢，做事不專(zhuān)心等等情況都是由于這個(gè)原因引起的，過(guò)了10歲就會(huì )逐漸成為不良習慣，越來(lái)越難訓練。
海馬區：過(guò)目不忘的基礎
海馬區是負責腦成像的區域。直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力?，F在就有針對海馬區的右腦開(kāi)發(fā)方法，比較值得推薦。如通過(guò)刺激海馬區的右腦照相記憶。利用此方法可以加強孩子識字和學(xué)習識字時(shí)的記憶。
學(xué)習習慣：優(yōu)秀人才的基礎
預習、上課、寫(xiě)作業(yè)、思考等學(xué)習習慣，多數都在3年級至6年級養成，如沒(méi)有正確養成將很難糾正。每一個(gè)人的大多數行為都是由習慣來(lái)決定的，所以培養習慣是重中之重。從小培養起的習慣對孩子一生都起到重要的作用。有些習慣應該在孩子還沒(méi)有開(kāi)始厭惡學(xué)習之前就培養好。
其實(shí)中國的教育模式已經(jīng)可以讓適齡孩子的左腦得到充分的開(kāi)發(fā)，左腦部分已經(jīng)不需要家長(cháng)過(guò)分的關(guān)注。我們真正需要關(guān)注的孩子在幼兒時(shí)期的右腦開(kāi)發(fā)。由于右腦開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)間在3-6歲。6-12歲就進(jìn)入右腦開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期。過(guò)了12歲就很難再對右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)。而人們也因為教育的緣故開(kāi)始形成左腦思維的固定模式。所以說(shuō)媽媽們要抓緊0-12歲的這段時(shí)間給寶寶開(kāi)發(fā)大腦哦。
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