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業(yè)績(jì)提升有“三大圈套”

業(yè)績(jì)提升有“三大圈套”

作者: 坤燁企業(yè)教練

發(fā)表時(shí)間:2007-08-24

  體育教練的目標就是讓運動(dòng)員獲得運動(dòng)項目金牌,教練型管理者的目標就是協(xié)助員工提升業(yè)績(jì)。

  一個(gè)真實(shí)的案例

一家大型醫療設備企業(yè)中國公司派大區經(jīng)理到河北分區視察工作。兩年來(lái),公司對河北分區的業(yè)務(wù)一直不滿(mǎn)。西北分區緊鄰河北分區,但西北區年年完成銷(xiāo)售任務(wù),而河北區每年只能完成任務(wù)的50%——60%。大區經(jīng)理這次視察,是帶著(zhù)任務(wù)來(lái)的,總公司希望他能查出問(wèn)題,找出原因所在。

  大區經(jīng)理沒(méi)有通知辦事處負責人到達時(shí)間,也沒(méi)有直接到辦事處。沒(méi)有人知道他什么時(shí)候到達。河北辦事處正在招聘期間,一年時(shí)間里,辦事處人員不穩定,甚至流失了幾個(gè)老銷(xiāo)售人員,令辦事處負責人頭痛不已。這一天,辦事處來(lái)了一個(gè)年輕的應聘者,經(jīng)過(guò)面試,負責人發(fā)現他溝通能力很強,有三年經(jīng)驗,而且人看起來(lái)非常好學(xué)、聰明。西北區今年的任務(wù)不輕,為了盡快把人員補充上來(lái),負責人決定讓這個(gè)年輕人試用幾天,如果覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題,就可以錄用。第二天,年輕人準時(shí)到公司報道,并開(kāi)始熟悉公司業(yè)務(wù)。他從同事那里了解到,整個(gè)河北區今年的任務(wù)是8000萬(wàn)。河北辦事處有10個(gè)銷(xiāo)售,一個(gè)負責人。這樣,分到每個(gè)銷(xiāo)售人員頭上的任務(wù)是800萬(wàn)。

  根據一個(gè)通用公式,任務(wù)=客戶(hù)數量×設備價(jià)格,計算后發(fā)現,每個(gè)人每年只要達成40個(gè)成功銷(xiāo)售簽約就可以完成任務(wù)。

  而要成功找到這些客戶(hù),銷(xiāo)售人員需要通過(guò)“打電話(huà)——約見(jiàn)——面談——追蹤——簽約”來(lái)完成銷(xiāo)售。

  辦事處的歷史數據是:打電話(huà)(100個(gè))—→約見(jiàn)(10個(gè),10%)—→面談(5個(gè),50%)—→簽約(1個(gè),10%)。

  如果要在一年內完成40個(gè)客戶(hù),每年至少需要打4000個(gè)電話(huà),減去假期,每天至少16個(gè)電話(huà)。顯然,這對一個(gè)成熟的銷(xiāo)售人員來(lái)說(shuō),絕對不是問(wèn)題。

年輕人初步熟悉業(yè)務(wù)后,和同事也漸漸熟悉。鄰座的一個(gè)同事告訴他,西北區的工作非常難開(kāi)展,幾年來(lái)都未能完成總部的任務(wù)。辦事處嘗試多種辦法鼓舞士氣,每年組織各種培訓,成功學(xué)、MBA、心態(tài)、目標管理、銷(xiāo)售技巧等都試過(guò),收效甚微。負責人壓力很大,員工的日子也不好過(guò),體力、精神的嚴重透支使團隊成員不斷流失。

  年輕人認真聽(tīng)取了同事的忠告。僅三天時(shí)間,他的謙虛好學(xué)和誠懇就得到了領(lǐng)導和同事的認可。然而,第四天,年輕人突然不辭而別。接著(zhù),大區經(jīng)理的電話(huà)就到了,他通知河北區負責人,他已經(jīng)了解到問(wèn)題所在,不用再到辦事處視察。

后來(lái),辦事處工作人員了解到,來(lái)應聘的年輕人是大區經(jīng)理派來(lái)的“間諜”。他每天將辦事處的所見(jiàn)所聞匯報給入住酒店的大區經(jīng)理。而大區經(jīng)理是個(gè)厲害角色,他僅就“間諜”的匯報,已經(jīng)察覺(jué)到問(wèn)題的關(guān)鍵。雖然銷(xiāo)售任務(wù)重,但如果理順各個(gè)環(huán)節,與全國其他分區的任務(wù)相比,河北區的任務(wù)完全可以完成。后來(lái),經(jīng)過(guò)證實(shí)發(fā)現,河北區績(jì)效管理混亂,缺乏對銷(xiāo)售人員的業(yè)績(jì)跟蹤、檢查,很多任務(wù)沒(méi)有執行到底。跟單過(guò)程中的問(wèn)題不能得到及時(shí)溝通和解決。在尋找客戶(hù)方面,沒(méi)有發(fā)掘有效的方法和手段,一系列問(wèn)題,使河北區無(wú)論負責人,還是銷(xiāo)售人員都陷入忙、亂、累的怪圈。

  提升業(yè)績(jì)妙招:找到“關(guān)鍵價(jià)值鏈

企業(yè)的“價(jià)值”創(chuàng )造是通過(guò)一系列活動(dòng)構成的,這些活動(dòng)可分為基本活動(dòng)和輔助活動(dòng)兩類(lèi),這些互不相同但又相互關(guān)聯(lián)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),構成了一個(gè)創(chuàng )造價(jià)值的動(dòng)態(tài)過(guò)程,即“價(jià)值鏈”。企業(yè)CEO協(xié)助下屬對影響業(yè)績(jì)的“價(jià)值鏈”做出選擇是非常關(guān)鍵的一步,清晰正確的“價(jià)值鏈”可引致下屬以更快、更好、更省力及更省錢(qián)的方式獲取成果。

  關(guān)鍵價(jià)值鏈=打電話(huà)—→約見(jiàn)—→面談—→簽約

  ◆企業(yè)CEO協(xié)助下屬理清關(guān)鍵價(jià)值鏈,可令其看清:

  1、客戶(hù)是怎么來(lái)的;

  2、影響客戶(hù)簽約的關(guān)鍵要素;

  3、如何訂立清晰的行動(dòng)目標;

  4、如何改善行動(dòng)達致目標。

  ◆使用關(guān)鍵價(jià)值鏈技巧的過(guò)程中,需要注意:

  1、不可省掉價(jià)值鏈中的任何一個(gè)元素;

  2、不漏掉價(jià)值鏈中任何一個(gè)可能提升的環(huán)節;

  3、對價(jià)值鏈中的每個(gè)環(huán)節都力爭做到最佳效果,則一定會(huì )創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)。

  ◆怎樣找出關(guān)鍵價(jià)值鏈上的數據?

  1、過(guò)往歷史數據;

  2、試驗測試;

  3、運用大腦風(fēng)暴;

  4、運用因果分析工具等。

  三大“圈套”,層層監控,環(huán)環(huán)相套

  以下是解決方案,這三個(gè)提升業(yè)績(jì)的方案,環(huán)環(huán)相扣,緊密相關(guān),用這些“圈套”,可以避免企業(yè)陷入業(yè)績(jì)陷阱。

  ·第一個(gè)“圈套”:訂立行動(dòng)計劃(5W2H)的企業(yè)教練技巧

  訂立了明確的行動(dòng)目標之后,就要制訂清晰的行動(dòng)計劃,企業(yè)CEO協(xié)助下屬制訂行動(dòng)計劃,通常需要考慮以下元素:訂立行動(dòng)計劃,需要理清5W2H要素,概述如下:

  What:需要做些什么?

  When:什么時(shí)間完成?

  How:怎樣做?

  Who:誰(shuí)去做?

  Where:在什么地方做?

  How Many:需要多少錢(qián)?或需要哪些資源?

  Why:每一個(gè)元素都需要清晰為什么?

  ·第二個(gè)“圈套”:行動(dòng)后跟進(jìn)技巧

  體育教練在協(xié)助運動(dòng)員制訂了訓練計劃后,仍需要每一步不斷的跟進(jìn),調整,修訂,完善,以確保目標的實(shí)現。

  行動(dòng)后跟進(jìn)的目的是為了學(xué)習和進(jìn)步,絕不是批判或秋后算帳。

在保齡球賽道上,如果運動(dòng)員不能即時(shí)知道擊中多少,還有多少未能命中,不但不知道下一球應如何拋出,更會(huì )大大削弱參與的興趣。跟進(jìn)是一種積極的行動(dòng)回應,讓下屬可以更清楚地看到自己的行動(dòng)表現。跟進(jìn)也是一種很有效的反思工具,在雙方都放下批判和防衛的情況下,進(jìn)行探詢(xún)和學(xué)習。跟進(jìn)的重點(diǎn)是放在將來(lái)的表現和修改,總結反思,從而尋求更有效的解決方案。

  跟進(jìn)與傳統的工作檢查有很大的分別,它的目的并不是為了找出誰(shuí)對誰(shuí)錯,誰(shuí)應該負責,而是在坦誠互信的氣氛下,依據客觀(guān)的事實(shí),針對行動(dòng)的過(guò)程,分享學(xué)習,探求如何做得更好。

  行動(dòng)后跟進(jìn)是教練型領(lǐng)導者成功的關(guān)鍵,也是企業(yè)領(lǐng)導作為教練的主要職責之一。沒(méi)有跟進(jìn),無(wú)謂教練。

  ·第三個(gè)“圈套”:行動(dòng)后跟進(jìn)基本問(wèn)題

  1、行動(dòng)的過(guò)程實(shí)際上是怎樣的?

  2、是什么令到這件事是這樣發(fā)生的?

  3、當中的關(guān)鍵事件是什么?

  4、這些事實(shí)距離原定的目標有多遠?

  5、從中學(xué)到什么?

  6、下一步要怎么做?

  7、為什么?

  8、如何修改你的目標?

  9、你這樣做的出發(fā)點(diǎn)是?

  10、你確定要這么做了,是么?

  總結:將企業(yè)負責人從單一的管理職責,轉變?yōu)榻叹毿推髽I(yè)領(lǐng)導是非常必要的。教練型領(lǐng)導者就是要將團隊培養成奪取“金牌”的生力軍,幫助下屬將目標轉化為成果,這當中很重要的一步是如何將“表現目標”轉化為“行動(dòng)目標”。層層監控,環(huán)環(huán)相套,達到最終目標。


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