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6月25日，在畢業(yè)典禮上，3000名來(lái)自不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生，手捧深藍色畢業(yè)證書(shū)，
封面印著(zhù)幾個(gè)燙金的大字：天津中德應用技術(shù)大學(xué)。
證書(shū)的內頁(yè)為每個(gè)人過(guò)去幾年不同的求學(xué)經(jīng)歷做了背書(shū)：高職、技校、中外聯(lián)合培養認證等。葉頔/攝
□到這里考察學(xué)習的人來(lái)了一撥又一撥，“有政府官員帶隊來(lái)考察的，也有各地兄弟院校來(lái)‘取經(jīng)’的?！贝蠹业膯?wèn)題歸根到底只有一個(gè)，如何實(shí)現“華麗轉身”——升本
□“要探索出一套應用技術(shù)大學(xué)的質(zhì)量評價(jià)體系，以及中高本碩職業(yè)教育體系如何完美銜接的人才培養方案，這就是‘中德標準’?！?/p>
□第一批職教本科的學(xué)生即將入學(xué)，而這只是職業(yè)教育改革車(chē)輪上的一環(huán)，一切才剛剛開(kāi)始
聽(tīng)上去這是一件挺有意思的事，高職生唐壽祺和技校生李子奇，同時(shí)從同一所大學(xué)畢業(yè)。
6月25日，在畢業(yè)典禮上，校長(cháng)張興會(huì )會(huì )同全體校領(lǐng)導和外國專(zhuān)家為站在一起的3000名來(lái)自不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生撥穗正冠，送上同樣的微笑和殷殷寄語(yǔ)。
每個(gè)畢業(yè)生手捧的深藍色畢業(yè)證書(shū)，封面都印著(zhù)同樣幾個(gè)燙金的大字：天津中德應用技術(shù)大學(xué)。然而卻也不盡相同。因為證書(shū)的內頁(yè)為每個(gè)人過(guò)去幾年求學(xué)經(jīng)歷做了背書(shū)：高職、技校、中外聯(lián)合培養認證……
“中國制造為什么少有令世人刮目相看的著(zhù)名品牌？”張興會(huì )向畢業(yè)生們拋出一個(gè)思考，“那就需要你們這些小匠，不斷追求極致、堅守良心和責任，將來(lái)成長(cháng)為未來(lái)引領(lǐng)發(fā)展的大國工匠?！?/p>
這樣的畢業(yè)典禮，在這所學(xué)校似乎是順理成章的事。既實(shí)施本科層次應用技術(shù)教育，又實(shí)施專(zhuān)科層次高等職業(yè)教育，今后還將探索工程碩士培養方案，正是這所被稱(chēng)為中國職業(yè)教育體系內第一所應用技術(shù)大學(xué)的與眾不同之處。
這也意味著(zhù)，過(guò)去止步于專(zhuān)科層次的職業(yè)教育“天花板”就此打破了。
2015年11月14日，教育部批復同意在國家現代職業(yè)教育改革創(chuàng )新示范區天津建立中國第一所應用技術(shù)大學(xué)，也同時(shí)明確了一個(gè)重要的使命，“先行先試，重點(diǎn)探索中職、高職、本科職業(yè)教育的人才培養通道”。
職教本科，到底培養什么樣的人才？張興會(huì )說(shuō)，不同于其他研究型大學(xué)的本科人才培養路徑，這里著(zhù)眼在培養區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展所需要的應用型、技術(shù)技能型人才，“這里走出去的學(xué)生將托舉起未來(lái)中國智造的一大批高級技師、一線(xiàn)工程師和大國工匠”。
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