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6月25日,在畢業(yè)典禮上,3000名來(lái)自不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生,手捧深藍色畢業(yè)證書(shū),
封面印著(zhù)幾個(gè)燙金的大字:天津中德應用技術(shù)大學(xué)。
證書(shū)的內頁(yè)為每個(gè)人過(guò)去幾年不同的求學(xué)經(jīng)歷做了背書(shū):高職、技校、中外聯(lián)合培養認證等。葉頔/攝
□到這里考察學(xué)習的人來(lái)了一撥又一撥,“有政府官員帶隊來(lái)考察的,也有各地兄弟院校來(lái)‘取經(jīng)’的?!贝蠹业膯?wèn)題歸根到底只有一個(gè),如何實(shí)現“華麗轉身”——升本
□“要探索出一套應用技術(shù)大學(xué)的質(zhì)量評價(jià)體系,以及中高本碩職業(yè)教育體系如何完美銜接的人才培養方案,這就是‘中德標準’?!?/p>
□第一批職教本科的學(xué)生即將入學(xué),而這只是職業(yè)教育改革車(chē)輪上的一環(huán),一切才剛剛開(kāi)始
聽(tīng)上去這是一件挺有意思的事,高職生唐壽祺和技校生李子奇,同時(shí)從同一所大學(xué)畢業(yè)。
6月25日,在畢業(yè)典禮上,校長(cháng)張興會(huì )會(huì )同全體校領(lǐng)導和外國專(zhuān)家為站在一起的3000名來(lái)自不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生撥穗正冠,送上同樣的微笑和殷殷寄語(yǔ)。
每個(gè)畢業(yè)生手捧的深藍色畢業(yè)證書(shū),封面都印著(zhù)同樣幾個(gè)燙金的大字:天津中德應用技術(shù)大學(xué)。然而卻也不盡相同。因為證書(shū)的內頁(yè)為每個(gè)人過(guò)去幾年求學(xué)經(jīng)歷做了背書(shū):高職、技校、中外聯(lián)合培養認證……
“中國制造為什么少有令世人刮目相看的著(zhù)名品牌?”張興會(huì )向畢業(yè)生們拋出一個(gè)思考,“那就需要你們這些小匠,不斷追求極致、堅守良心和責任,將來(lái)成長(cháng)為未來(lái)引領(lǐng)發(fā)展的大國工匠?!?/p>
這樣的畢業(yè)典禮,在這所學(xué)校似乎是順理成章的事。既實(shí)施本科層次應用技術(shù)教育,又實(shí)施專(zhuān)科層次高等職業(yè)教育,今后還將探索工程碩士培養方案,正是這所被稱(chēng)為中國職業(yè)教育體系內第一所應用技術(shù)大學(xué)的與眾不同之處。
這也意味著(zhù),過(guò)去止步于專(zhuān)科層次的職業(yè)教育“天花板”就此打破了。
2015年11月14日,教育部批復同意在國家現代職業(yè)教育改革創(chuàng )新示范區天津建立中國第一所應用技術(shù)大學(xué),也同時(shí)明確了一個(gè)重要的使命,“先行先試,重點(diǎn)探索中職、高職、本科職業(yè)教育的人才培養通道”。
職教本科,到底培養什么樣的人才?張興會(huì )說(shuō),不同于其他研究型大學(xué)的本科人才培養路徑,這里著(zhù)眼在培養區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展所需要的應用型、技術(shù)技能型人才,“這里走出去的學(xué)生將托舉起未來(lái)中國智造的一大批高級技師、一線(xiàn)工程師和大國工匠”。
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