一、衡水中學(xué)概況
衡水中學(xué)1951年建校，占地200多畝，本部加分校共6800多學(xué)生，109個(gè)教學(xué)班，教職工451人，特教7人，高級教師80多人，研究生6人，研究生班畢業(yè)121人，河北省首批示范性高中。
生源主要是從衡水市（48萬(wàn)人口）招的學(xué)生，通招：自費＝７：３，外加外圍市縣80個(gè)尖子生和一百多個(gè)照顧生，相當于試驗和鐵人的生源情況，但是高考成績(jì)非常突出：
年份
95
96
97
98
99
00
01
02
03
04
05
06
07
08
北大清華
4
4
6
9
8
12
10
11
12
19
35
42
35
60
重本
126
217
290
268
423
643
678
675
766
847
1100
1108
1285
1710
各科的平均分都超省平均分20分以上,多則5、60分,600分以上占50%，重本占80%，普本占95%，省文科和理科狀元多是衡中的考生，省文理前十名有一半是衡中的學(xué)生，河北省9連冠，衡水市14連冠，被譽(yù)為“高考的神話(huà)”。奧賽和音、體、美成績(jì)也非常突出，有兩個(gè)奧賽班，奧賽成績(jì)從04年至09年獲得省級級一等獎以上的人數依次為:7、8、12、28、29人獲得國家級一等獎，09年北大清華已經(jīng)保送了13人，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的奧賽班。
學(xué)校國家級榮譽(yù)20多項，教師的國家級和省級榮譽(yù)很多，《中國教育報》、《人民教育》等20多家新聞媒體先后介紹了學(xué)校素質(zhì)教育辦學(xué)經(jīng)驗，近年來(lái)吸引了13萬(wàn)多教育界人士前去考察參觀(guān)，學(xué)校被譽(yù)為“全國基礎教育的一面旗幟”。
研究衡中，解密衡中，總結衡中，我用這樣幾個(gè)維度刻劃衡中：
精神力量+奉獻精神+文化底蘊+先進(jìn)理念+科學(xué)做法+精細管理=衡中
二、衡中的做法有感
1 精神的力量是最大的生產(chǎn)力
在衡水中學(xué)的兩天，給我震撼最大的就是衡水人的那種向上的精神，那種樸素凈化的心靈，那種永爭第一的霸氣，那種永不服輸的志氣，那種追求卓越的信念，每一個(gè)衡中人都被洗腦了，那種精、氣、神，那種工作作風(fēng)和激情燃燒的校園，那種魔鬼式的訓練和敢死隊般的忘我和一致。在衡中沒(méi)有人會(huì )注意你的廢寢忘食，因為在衡中永遠找到比你勤奮的人。從教師誓言、從學(xué)生誓言、從課間操的步伐和震天的口號、從教師講課和作報告的底氣都能切膚地感到衡中人的那種士氣，真的使人振奮催人奮進(jìn)，但是那種不可戰勝的意志幽靈般地使人有一種毛骨悚然的感覺(jué)，衡中真的是不可戰勝的！衡中的這種精神是衡中的靈魂。
2 無(wú)私奉獻精神是衡中最大的財富
衡中人的收入并不高，綜合收入是我校綜合收入的三分之二左右，在當地屬于較高收入，在全國城鎮的高中教師中屬于較低收入，他們的收入和工作付出不成正比，他們的奉獻精神令人感動(dòng)，中層領(lǐng)導大多都擔任年主任，家屬樓在校內，以家為校，以校為家，家校不分，很多老師在家或辦公室工作很晚，主要就是批改課時(shí)作業(yè)（批改不過(guò)夜）和備課出篇，很多份外的事情老師們不計報酬地去做，主動(dòng)地義務(wù)地做很多事情是衡中人的一種習慣和傳統(各種會(huì )議由老師和學(xué)生的志愿者)。
有這樣一支教職工隊伍，學(xué)校的各種舉措一定能如期實(shí)現。
3深厚的文化底蘊是衡中雄霸基礎教育的基礎
三流的學(xué)?？抗芾?，二流的學(xué)?？抠|(zhì)量，一流的學(xué)?？课幕?。
第一、優(yōu)越的地理環(huán)境造就了衡中
衡水市位于豫魯的交匯處，是個(gè)地杰人靈民風(fēng)淳樸的地方，自古以來(lái)衡水人以聰明好學(xué)而聞名于世，“頭懸梁、錐刺股”的故事就發(fā)生在衡水的冀州，優(yōu)越的地理環(huán)境造就了衡中。
第二、著(zhù)書(shū)立說(shuō)使衡中具有雄厚的理論基礎和豐厚的文化積淀
各種做法都有總結，上升到理論高度匯編成書(shū)，《衡中校園行》23冊，各種教學(xué)用書(shū)是門(mén)類(lèi)繁多，種類(lèi)齊全，會(huì )務(wù)費和售書(shū)已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)化。
第三、和諧校園是衡中文化的基石
團隊的合作非常到位。以年級組為核心的合作群體：校長(cháng)圍著(zhù)機關(guān)轉，機關(guān)圍著(zhù)部門(mén)轉，部門(mén)圍著(zhù)基部轉。
公平的競爭氛圍。衡中處處體現公平性。不計年齡和資歷，只看成績(jì)和水平，“不以過(guò)去論英雄，一切以現在論英雄”，不論資排輩，低職高聘。班級分為兩個(gè)層次：實(shí)驗班和平行班，所有的老師和學(xué)生全部均分，采取抓鬮的形式，住到哪個(gè)班級算哪個(gè)班級，學(xué)生挑班的現象極少，這樣給學(xué)生和老師一個(gè)公平競爭的條件。評優(yōu)評模都是個(gè)人申報。
人文的關(guān)懷。在衡中，不用擔心自己的獎金、收入和房子這些問(wèn)題，只需要用心干工作，領(lǐng)導都會(huì )給你安排好的。領(lǐng)導給年輕人找對象，安排集體婚禮，讓才華橫溢的年輕人安家扎根衡中，安心工作想走也走不了了，橫中經(jīng)常在晚上開(kāi)會(huì )，在節假日開(kāi)會(huì )，領(lǐng)導和大家一起吃包子和盒飯，同甘共苦，加班的員工會(huì )有人把飯送到你面前。學(xué)校想盡一切辦法給老師的成名搭建平臺，學(xué)校名氣大了最受益的是老師。
衡中的老師待遇不高，但是老師的感情和人格得到極大的尊重，只要工作出成績(jì)就會(huì )得到肯定，每個(gè)人都有施展才華的舞臺，衡中沒(méi)有爾虞我詐相互傾軋，也沒(méi)有時(shí)間人整人，從領(lǐng)導到員工到學(xué)生是正氣壓倒一切，是那種真正的大氣，大家風(fēng)范，所以衡中的老師和員工人心穩定，沒(méi)有外流現象。
4 先進(jìn)的理念引領(lǐng)衡中騰飛
校牌：建百年老校 育中華英才
校訓：追求卓越
辦學(xué)追求： 立足現實(shí) 心系未來(lái) 胸懷華夏 放眼全球
學(xué)風(fēng)：厚積 有恒 深思 求異
核心理念：學(xué)校應該是一個(gè)“精神特區”
教學(xué)理念：素質(zhì)教育更能提高“升學(xué)率”
管理理念：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)
生存理念：讓校園成為激情燃燒的樂(lè )園
育人理念：以終身難忘的教育培育和諧的人
5 科學(xué)的做法是衡中成功的關(guān)鍵
第一、自習的分配、課時(shí)作業(yè)、學(xué)案制和筆記本
作息時(shí)間：5：30起床—早操—吃飯－早讀－７：３０第一節課，上午５節課到１２點(diǎn)，下午２：０５—６：１５上５節課，７：１５上三個(gè)晚自習，每節課４０分鐘，一天有７到８個(gè)自習，自習的分配原則是有正課就有自習（明年課改），自習的分配比例為數：外：語(yǔ)：綜合７：６：５：４，每天都有１到２個(gè)公共自習，各個(gè)年級略有區別，高一語(yǔ)文一個(gè)寫(xiě)作課、一個(gè)閱讀課；英語(yǔ)一個(gè)閱讀課，一個(gè)聽(tīng)力課。
課時(shí)作業(yè)：作業(yè)考試化，分兩個(gè)層次，當堂發(fā)收批改講的考試卷和自助餐，吃不飽的學(xué)生準備的，不批不講。
實(shí)行學(xué)案制，學(xué)案和教案的主要區別就是重心和目的的轉變，由老師如何教徹底地轉變?yōu)閷W(xué)生如何學(xué)，整個(gè)學(xué)案體現的是學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，學(xué)習方法和思維過(guò)程,學(xué)案應該是源于課本,又高于課本,是學(xué)生學(xué)習的方案和流程圖。我看了他們的學(xué)案，也是比較簡(jiǎn)單，頁(yè)眉是激勵的話(huà)，標題，知識點(diǎn)、例題和課堂練習題。我們的學(xué)案應該再豐富一些,功能再強大一些。
課時(shí)作業(yè)和學(xué)案每一屆傳承給下一屆，但是必須有３０％的修改和替換。學(xué)案不分層次，在使用時(shí)可以根據不同班型的特點(diǎn)進(jìn)行刪增和微調，每個(gè)學(xué)案都有編者和審稿人。學(xué)生手中其它材料很少。
另外，學(xué)生有統一規范的筆記本，名稱(chēng)是：《積累與收獲》，頁(yè)眉是勵志的話(huà)，分左右兩欄，左欄是問(wèn)題與積累，右欄是教訓和收獲。
第二、重用年輕人和女教師
學(xué)校的主體是年輕人或女教師，３５歲以下的老師占７０％，女教師占近７０％，學(xué)校師徒傳幫帶作用起得好，對年輕人有全面的成長(cháng)規劃和嚴格的管理措施，青年教師的課不試講不能進(jìn)教課堂，大環(huán)境促使年輕人成長(cháng)很快，中層領(lǐng)導、教備組長(cháng)，班主任幾乎都是３５歲以下的，李春柱的學(xué)生于文海畢業(yè)六年當年級主任，還有一個(gè)畢業(yè)５年當高一年級主任，今年有３７人第一次上高三。本次大會(huì )承擔高三學(xué)科復習策略講座的老師中有好幾位都是畢業(yè)５、６年的小老師。另外由于女教師比較多，學(xué)校加大對女教師的培養力度。
第三、研究風(fēng)氣非常濃
教研活動(dòng)分兩個(gè)層次：第一個(gè)層次，學(xué)科中心教研室主任組織的全組的老師的教研活動(dòng)，每個(gè)月一次，每次一上午或者一下午，內容主要有專(zhuān)業(yè)化的培訓，課題匯報，評課等；第二個(gè)層次，年級學(xué)科組的教研活動(dòng)每周兩次，第一次備課、試講、確定本周重點(diǎn)，第二次找出問(wèn)題、確定解決的辦法。每周把各科的周計劃匯總后交給學(xué)生。
高三有一整套的系列做法
著(zhù)書(shū)立說(shuō)蔚然成風(fēng)。已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化。
各種做法都經(jīng)過(guò)認真研究,非?？茖W(xué)非常切實(shí)可行,通過(guò)研究把各種方法作到極致,做絕了，追求效果最大化.
第四、年級主任負責制
每個(gè)年級一個(gè)正主任、兩個(gè)副主任、三個(gè)干事，追求低重心管理和運行，年級主任直接對校長(cháng)負責，年級主任的權力很大，就和劉校長(cháng)規劃的我校未來(lái)的年級管理模式基本一樣，這樣就解放了年級主任的手腳。
第五、班會(huì )課很有特色
周日開(kāi)班會(huì )，每周都有主題，班主任必須有班會(huì )教案，按照正課的標準上班會(huì )課，班會(huì )課按照正課管理。
第六、活動(dòng)激發(fā)
衡中有那么驚人的成就，不只是死學(xué)苦學(xué)，其中滲透很多新的教育理念，衡中的活動(dòng)特別多，一個(gè)很大的教育理念就是靠活動(dòng)激發(fā)。
第七、學(xué)生的心理健康教育和老師的心理調適搞得好
學(xué)校有心理咨詢(xún)室、心理放松室、心理健康課、班級有心理健康委員。開(kāi)展多種多樣的心理調適活動(dòng)。
第八、網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)發(fā)和利用得好
學(xué)校93%的老師都能自己開(kāi)發(fā)課件，多媒體技術(shù)與課堂整合比較恰當、到位，學(xué)?，F在有100G的資源庫，老師在辦公室就可以同時(shí)聽(tīng)五個(gè)老師的聽(tīng)課。
第九、家校合作效果明顯
學(xué)校和家長(cháng)形成多維度的溝通和合作，充分利用家長(cháng)資源。
6 精細嚴格的管理是衡中成功的保障
學(xué)校各個(gè)方面的管理非常細致到位，管理制度非常全面具體(《衡中校園行》)，對老師、對學(xué)生、對員工的規范和要求到位，到什么時(shí)間做什么事非常規范，人人自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度已經(jīng)成為一種風(fēng)氣、傳統和文化。感覺(jué)教師和學(xué)生是一個(gè)方向，一個(gè)步調，一個(gè)聲音。比如：
學(xué)生中午休息不許學(xué)習；對青年教師要求過(guò)五關(guān)：思想品德關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、教研關(guān)、班主任關(guān)、科研關(guān)；對老師的要求：不做懶漢、不受埋怨、不留遺憾；從五點(diǎn)半開(kāi)始，有學(xué)生的地方必須老師，有老師的地方必須有領(lǐng)導；每個(gè)月對老師綜合考評一次，根據考核成績(jì)排隊?？傊诤庵凶鋈魏问掠蟹梢?、有章可循，整個(gè)就是依法治校。
精細管理+科學(xué)做法+先進(jìn)理念+文化底蘊+奉獻精神+精神力量=衡中
三、反思比較
1、衡水是真正的精細化管理，進(jìn)行精雕細刻，產(chǎn)品深加工；北方還是粗放型的教育，廣種薄收；
2、很多方法我們也能想到，但是由于環(huán)境和人的問(wèn)題，我們想到了可能做不到，做到了可能做不好，達不到衡水的效果，我們每天8個(gè)小時(shí)地工作量，衡水是每天10多小時(shí)的工作量；
3、我們可以把人家的做法辯證地平移過(guò)來(lái)，有選擇地借鑒，但是衡水人的精神能否平移過(guò)來(lái)；
4、他們這種教育理念和做法能否適應新課改；
5、我們學(xué)?，F狀特別象衡水起步初期的情況，能否也向衡水一樣騰飛，成為全國的第二個(gè)衡水？
