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衡水中學(xué)之行感悟
【編者按】河北衡水中學(xué)是響譽(yù)燕趙、聞名全國的中華名校，被教育界人士譽(yù)為 “一個(gè)教育的神話(huà)”、“全國基礎教育的一面旗幟”。它的成功經(jīng)驗曾在《中國教育報》、《人民教育》做過(guò)連續報道，近5年全國30個(gè)省市區90000多人到該?？疾鞂W(xué)習。到底是什么原因讓來(lái)衡水中學(xué)參觀(guān)學(xué)習的教育界人士趨之若鶩？為何在一個(gè)經(jīng)濟后發(fā)達地區他們能夠在教育上成為全國的領(lǐng)軍人？他們如何在生源范圍窄、生源素質(zhì)低的情況下創(chuàng )造教育的奇跡？他山之石，可以攻玉，為學(xué)習衡水中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，我校中學(xué)部組織教師前往衡水中學(xué)參觀(guān)學(xué)習。衡水之行讓教師們收獲頗豐，在他們的感悟中，衡水中學(xué)的神秘面紗漸漸拉開(kāi)。
去衡水中學(xué)參觀(guān)學(xué)習匯報
梁辰
10月17日，我隨同余校長(cháng)去河北衡水中學(xué)參觀(guān)學(xué)習。晚上九點(diǎn)多才到達報到地點(diǎn)，吃晚飯已是晚上10點(diǎn)多了。一路上，我們談?wù)撝?zhù)我們的教育，對衡中的了解，對教學(xué)的認識，心中的好奇也不覺(jué)的產(chǎn)生了，衡中真象別人說(shuō)的那樣嗎？
18日早晨，我們五點(diǎn)鐘就早早的起來(lái)，便匆匆前往衡中參觀(guān)他們的起床和出操。到了學(xué)校，我們個(gè)個(gè)都不覺(jué)得就贊嘆起來(lái)，起床真是快，緊張有序；跑操呢，那種場(chǎng)景真令人震撼。在跑操以前學(xué)生有的到操場(chǎng)集中，有的在教學(xué)區的路上集中，每一位同學(xué)手上還都拿著(zhù)一個(gè)小本子，在背、在看，本子上記載的是英語(yǔ)和語(yǔ)文的有關(guān)知識，這才叫爭分奪秒呀，跑操時(shí)，簡(jiǎn)直象是閱兵式啊，有一股壓倒一切的氣勢，緊湊、整齊、響亮、有力、精神，這才叫跑操呀！
學(xué)生跑完早操，就迅速有序的回到教室，開(kāi)始上早讀。早讀正好是讀英語(yǔ)，先由廣播領(lǐng)讀，然后自讀，真是投入呀，這么多來(lái)參觀(guān)學(xué)習的老師，學(xué)生們仍然精神貫注的認真學(xué)習。后面黑板報上寫(xiě)著(zhù)：“夢(mèng)未圓、豈敢松懈；恩未報、怠慢可恥；戰期中、我們一起向前沖！大學(xué)，拼了！”。我們也看了好多班，幾乎每個(gè)班都一樣，學(xué)生們認真刻苦，是我們的學(xué)生所沒(méi)有的。各班級門(mén)口都有班風(fēng)、理念、班主任介紹等，如：用愛(ài)心塑造學(xué)生，用真情感動(dòng)學(xué)生，用榜樣激勵學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生。還有對規范的認識：規范成就夢(mèng)想，規范鑄就輝煌，規范創(chuàng )造奇跡，規范贏(yíng)得未來(lái)。
“用賞識培養自信，用激勵促其成功”、“搶先機，日日勤學(xué)苦練；比狀態(tài)，步步踏踏實(shí)實(shí)”、“用汗水澆灌學(xué)業(yè)，用心血贏(yíng)得智慧；用激情塑造自我，用堅韌挑戰極限；用拼搏捍衛尊嚴，用信念鑄造輝煌?！?、“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想身后會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影?！?、“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)?！薄案咚刭|(zhì)、高成績(jì)絕不等于書(shū)呆子”“辦法總比困難多”……這是我在校園里隨處見(jiàn)到的宣傳標語(yǔ)、文化展示等，給人很強的文化內含的熏陶。并且路燈柱上是優(yōu)秀學(xué)生的宣傳照片及其成績(jì)介紹、理想追求、人生格言，樹(shù)立了榜樣的作用。這便使我不能不思索什么是校園文化？我感覺(jué)文化就是一種生存方式和思維方式的解讀。
到了吃早飯的時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生個(gè)個(gè)匆匆而行，快步前往餐廳就餐。他們只打上一碗菜兩個(gè)饅頭，吃完就走了，沒(méi)有人報怨時(shí)間緊、飯菜不好等。并且我們還了解到，由于學(xué)校面積較小，學(xué)生人數太多，餐廳較小，學(xué)生吃飯要分兩批。學(xué)生個(gè)個(gè)都表現出了非常好的精神面貌和品質(zhì)，給我的感覺(jué)是有朝氣有活力，成績(jì)好是有能力的表現，并不是我們的一些學(xué)生所說(shuō)的高分低能，我們的不少學(xué)生只會(huì )用這句話(huà)來(lái)掩蓋自己的無(wú)知和低能，以及嘲弄別人時(shí)自己的空虛和心理扭曲。在早飯后我們對衡中進(jìn)行了更深入的學(xué)習和解讀。2008年高考衡中考取了33個(gè)清華27個(gè)北大，連續十多年是河北省第一。該校的校訓是：追求卓越，辦學(xué)宗旨是：培養適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的素質(zhì)全面的現代人；辦學(xué)理念是：以學(xué)生的發(fā)展為本；校風(fēng)是：博學(xué) 篤行 合作 進(jìn)取 ；教風(fēng)是：愛(ài)生 嚴謹 善誘 創(chuàng )新；學(xué)風(fēng)是：厚積 有恒 深思 求異。遵循以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)理念。按照以人為本、科學(xué)管理求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一的指導思想，大力倡導尊重的教育，努力實(shí)施以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”為目標的教學(xué)改革，積極推行高站位決策，低重心運行，近距離服務(wù)，起動(dòng)式管理的運行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校實(shí)現健康快速、可持續發(fā)展。
后來(lái)我們又參加了河北省高中校長(cháng)專(zhuān)業(yè)研究委員會(huì )第一屆年會(huì )，聽(tīng)取了各名校校長(cháng)的報告。主要內容有：教育——尋求人的覺(jué)醒；傳授知識的目的是培養知識欲，使學(xué)生保留、產(chǎn)生對知識的渴求欲望，通過(guò)知識引起學(xué)生的知識欲的產(chǎn)生和覺(jué)醒，這便是教育的主旨和追求；我們要弘揚人文精神，突出人本思想，努力營(yíng)造師生幸福發(fā)展的軟環(huán)境；并重不放縱，寬容有原則，給學(xué)生以終身難忘的教育；……都對目前的教育教學(xué)改革，做出了新詮釋。
中午我們又參觀(guān)了學(xué)生的午休，安靜有序，令人不得不贊嘆。雖然每個(gè)宿舍住著(zhù)12個(gè)同學(xué)，房間較小，可是整潔條理；雖然人多條件不優(yōu)越，但溫馨寧靜；每個(gè)宿舍門(mén)口都貼有這個(gè)宿舍的雅號、照片、口號，處處皆文化，甚至廁所上的門(mén)簾也有文化，寫(xiě)著(zhù)“今天是星期六Today is Saturday”，讓同學(xué)們在不經(jīng)意中就學(xué)習了。
下午，我聽(tīng)了兩節數學(xué)課，一節高一的《函數的奇偶性》新授課，一節高二的《軌跡問(wèn)題》習題課。他們還是用的老教材，用的是學(xué)案教學(xué)，學(xué)生都能在課前自學(xué)完成學(xué)案多數內容，故上課給人輕松流暢的感覺(jué)，每道題目都挖掘很深，并進(jìn)行變式練習，練后有結有思，事半功倍。聽(tīng)完課后，我又參加了高一數學(xué)組的教研活動(dòng)。他們高一數學(xué)有24位老師，對前段時(shí)間的單元檢測進(jìn)行了總結反饋，如對一些題目的設置、處理、學(xué)生反映、對策等進(jìn)行了討論，如何讓學(xué)生能多拿分，拿分是討論的主要議題。
第二天，我們又聽(tīng)了一些專(zhuān)家的報告會(huì )，對現在的教育教學(xué)有了更深的思考和認識?！芭囵B學(xué)生獨立的人格，自由的思想”，“能解決學(xué)生精力流失問(wèn)題的學(xué)校才是好學(xué)?！?，“教學(xué)不是講授，而是引領(lǐng)”，“好課的標準是：學(xué)生學(xué)起來(lái)，教師要‘盯’、‘觀(guān)’、‘跟’?！薄罢n堂評價(jià)應該是：學(xué)生的聲音是否洪亮，學(xué)生發(fā)言次數如何，有沒(méi)有關(guān)注整體，是否游離了學(xué)習目標”， “學(xué)生需要展示自己，我們應給他們展示的機會(huì )”，“學(xué)案，雙色筆，糾錯本是學(xué)生學(xué)習的三樣寶”，“只有老師閉嘴，學(xué)生才能張嘴”，“老師的上課其實(shí)就是在上學(xué)，只有學(xué)生講老師才能學(xué)”，“預習、展示、測評三步曲是我們理想的課堂教學(xué)模式”……這些觀(guān)點(diǎn)或話(huà)語(yǔ)使我們耳目一新，受益匪淺。
通過(guò)這一天半多學(xué)習，我的體會(huì )簡(jiǎn)單的說(shuō)就是震憾和感動(dòng)。震憾于學(xué)生們跑操的整齊和學(xué)習之刻苦；感動(dòng)于學(xué)生對來(lái)賓的彬彬有禮和做事的認真有序。
這不由得就引起了我的思考：我的教學(xué)怎么辦？我的回答也是“變”?？墒窃趺醋兡?？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)請教了中國教師報的首席記者李炳亭記者，李炳亭記者先后推出了杜郎口中學(xué)、兗州一中等教名校，對教學(xué)有獨特見(jiàn)解。他說(shuō)：“還是分組教學(xué)，先學(xué)后教，兵教兵戰術(shù)；學(xué)生的需要是第一位的，不用過(guò)于考慮教學(xué)進(jìn)度，為了趕進(jìn)度而不能使學(xué)生會(huì )學(xué)和學(xué)會(huì )，那也是無(wú)用功呀？”這些話(huà)使我又有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，我目前的主要任務(wù)是想法使學(xué)生開(kāi)始想學(xué)習和樹(shù)立目標，這也是最困難的。
我不會(huì )放棄的，因為我還有激情。激情，是燃燒的夢(mèng)想，是心靈的脈動(dòng)，是一筆寶貴的財富，是一種不可遏止的力量。教師象一團火，學(xué)生像一團火在燃燒。
我們的教學(xué)改革就是在創(chuàng )造一種激情四射的氛圍，激活師生的潛能、潛質(zhì)，以及生命的活力，提升師生的生命價(jià)值，這也是我們矢志不移的執著(zhù)追求。敬愛(ài)的同仁，加入到課堂教學(xué)改革中來(lái)吧，我們一起喚醒學(xué)生的主體地位意識，以及他們的探索精神，使他們開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習、積極探索、快樂(lè )發(fā)展，我們也能快樂(lè )的工作、快樂(lè )的生活。
感受衡中 感受激情
——衡水中學(xué)參觀(guān)心得
付和平
當今時(shí)代是一個(gè)缺乏激情的年代，尤其是90后的中學(xué)生更是激情難覓，我們的教育是在一種普遍缺乏激情的狀態(tài)下進(jìn)行的，效果當然不是很好。這也不能怪不太懂世事的孩子們，日漸富裕起來(lái)的中國人不斷地滿(mǎn)足著(zhù)下一代的無(wú)限欲望，讓他們覺(jué)得生活在毫無(wú)追求的世界上而變得日漸麻木和頹廢。
然而，有一所學(xué)校讓我們重新認識90后，重新認識中學(xué)生，她讓我們重新感受到那種似曾相識的充滿(mǎn)激情的學(xué)習生活。每天五點(diǎn)半起床，然后站在操場(chǎng)上大聲地背誦著(zhù)課文，讓清晨的寒意消失在那瑯瑯的書(shū)聲里，消融在那萬(wàn)丈的霞光里。鏗鏘有力的高密度隊列，快速地、整齊地移動(dòng)，堅定有力充滿(mǎn)自信的口號響徹在校園上空，讓我們又仿佛置身在軍營(yíng)里。這就是衡水中學(xué)——一所曾經(jīng)不太像樣、一所連創(chuàng )奇跡、一所每年輸入清華北大優(yōu)秀學(xué)子60多人的學(xué)校，她是燕趙大地的驕傲，更是衡水人民的自豪。
我們總習慣于用素質(zhì)教育等等時(shí)髦的字眼來(lái)衡量一所學(xué)校，這種貌似科學(xué)的評價(jià)方式其實(shí)正在毀掉中國的教育，我們那些尊貴的教育界的前輩不知道你們小時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)素質(zhì)教育，那你們現在也不一個(gè)個(gè)都是地位顯赫的人物嗎？好像只有素質(zhì)教育才是中國教育的救命稻草，凡事都要戴上一頂素質(zhì)教育的大帽子，有誰(shuí)知道邊遠貧困地區的學(xué)生們能上得起學(xué)就等于上天堂了。我不知道中國的家長(cháng)有多少人能真正理解素質(zhì)教育到底是怎么回事，它到底能讓孩子學(xué)到什么？我只知道大部分家長(cháng)都希望自己的孩子能夠上一所重點(diǎn)大學(xué)，將來(lái)能有一個(gè)好的生活和職業(yè)，這是中國家長(cháng)最樸素的真理，也是當前中國教育最偉大的市場(chǎng)。中國的人這么多，競爭壓力這么大。如果學(xué)生不經(jīng)過(guò)一番苦學(xué)，誰(shuí)能在競爭中獲勝。沒(méi)看北京的家教市場(chǎng)為什么這么火嗎？家長(cháng)最知道該讓孩子做什么，就是那些專(zhuān)家們不知道，但他們知道的就是老師們做的不夠好，在他們眼里，中國的老師多數都是無(wú)能之輩。于是，他們天天都在喊著(zhù)教改。改了許多年后也沒(méi)出一個(gè)諾貝爾獎獲得者，反倒改出了許許多多問(wèn)題少年，難道這不令人深思嗎？
用衡中校長(cháng)張文茂先生的話(huà)說(shuō)：“什么是好學(xué)校？老百姓認可，學(xué)生愿意去的學(xué)校就是好學(xué)校?！崩习傩照J可什么，認可升學(xué)率。一個(gè)談不上升學(xué)率的學(xué)校在當今的中國是注定沒(méi)有市場(chǎng)的。升學(xué)率靠什么？靠得是好生源。如果沒(méi)有好生源，那就用激情去塑造好生源吧！衡中的一位老師說(shuō)得好：“學(xué)生沒(méi)有激情，你也教不好，不會(huì )教！”學(xué)習如同吃東西一樣，如果一個(gè)人面對滿(mǎn)桌子的山珍海味而毫無(wú)胃口，你非要給他塞進(jìn)嘴里，那非把他折騰死不可。衡中的學(xué)生就極富激情，激情是力量的本源，是一種渴望。這一點(diǎn)從衡中學(xué)生的人生格言中就可見(jiàn)一斑：“他強自他強，清風(fēng)拂山崗；他橫任他橫、明月照大江?！薄w威（2006年河北理科狀元）“一心向著(zhù)目標前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì )給她讓路！”——楊諾（2007年河北理科狀元）。再看看教室中寫(xiě)著(zhù)：“戰期中 霸鰲頭”、 “齊心協(xié)力 領(lǐng)跑高三 ”、“竭盡我能 回報親恩”。衡中的校園里處處都是歷屆高考考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的照片和考試成績(jì)排名，每個(gè)班級的門(mén)口也都貼著(zhù)考試的排名和各學(xué)科的答題方法，這是一種崔人奮進(jìn)的氛圍，是一種激情文化，置身于此你還能做什么？所以你在衡中根本看不到上課趴桌子的學(xué)生，只能看到飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)、聽(tīng)到如口號般回答問(wèn)題的聲音。也許是競爭太激烈，衡中的每個(gè)學(xué)生都行色匆匆，干什么都很迅速，基本上都是在跑。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在校園里閑逛，下課后，大廳里那么多學(xué)生卻沒(méi)有一個(gè)大聲喧嘩的。衡中的學(xué)生手里總是離不開(kāi)書(shū)、紙條之類(lèi) 的東西，一有時(shí)間他們就會(huì )拿出來(lái)看看。衡中的學(xué)生雖然是在和時(shí)間賽跑，但他們并不是一幅書(shū)呆子的模樣，他們個(gè)個(gè)都是充滿(mǎn)激情的笑臉、挺著(zhù)自信的腰桿。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)：“我們有好多人也許考不上理想的大學(xué)，但衡中給了我們一生都難忘的教育，當我們踏出衡中的大門(mén)時(shí)，我們不會(huì )給母校丟臉，我們會(huì )時(shí)刻記住這里充滿(mǎn)激情的生活！
衡中的教育無(wú)疑是成功的，當然這不僅僅是每年六十個(gè)清華、北大，這不能算什么，好學(xué)生在那里都是好學(xué)生，那樣頂尖的學(xué)生放在我們新英才也照樣上清華。衡中的成功更重要的是那種充滿(mǎn)激情的育人環(huán)境，是那充滿(mǎn)激情的高密度跑步、是那充滿(mǎn)激情的課堂和那充滿(mǎn)激情的和時(shí)間的賽跑。短短一天半的觀(guān)摩，給我最深的感受就只能用激情二字來(lái)形容。不僅是學(xué)生，衡中的教師更是激情澎湃。如果沒(méi)有激情的支撐，他們不可能承受如此巨大的工作壓力：教案、每周至少三節聽(tīng)課、每周至少兩篇教學(xué)反思、每天都要給學(xué)生編學(xué)案、編作業(yè)、編自助練習、每周一次教研活動(dòng)，還要面對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)、校園十大名師評選的競爭等等。那么，激情從哪里來(lái)呢？從嚴格并正確的管理中來(lái)。無(wú)論是對老師還是對學(xué)生，衡中的管理都極為嚴格，我想，這才是衡中成功的真正法寶吧。當然衡中也并不只是管，給青年教師的免費婚禮和住房對年輕教師有著(zhù)強烈的吸引力，干部提拔看成績(jì)，不論資排輩也會(huì )留住大批的名師……正是這些深得人心的舉措，支撐著(zhù)衡中從一個(gè)倒數的學(xué)校走到今天的輝煌！激情文化、激情校園，我想衡中在這條路上必將走得更遠！更成功！
2008年10月20日
參觀(guān)衡水中學(xué)有感
徐永銳
河北衡水中學(xué)，是河北省首批示范性高中。2005年、2007年，連續兩次被評為“中國百強學(xué)?！?，并于2007年入選“中國十大名牌中學(xué)”，2008年高考有60名學(xué)生考入清華北大，蟬聯(lián)河北省高考成績(jì)9連冠。10月17日，我有幸隨中學(xué)部余校長(cháng)到衡水中學(xué)參觀(guān)學(xué)習。
18日早晨，我們五點(diǎn)鐘就起床了，打車(chē)十分鐘來(lái)到衡水中學(xué)門(mén)口，遠遠就看到學(xué)校圍墻的文化建設：大門(mén)兩側墻面醒目的標語(yǔ)映入了我的眼簾，左側有“給學(xué)生終身難忘的教育”“全國十大名牌中學(xué)”“河北衡水中學(xué)歡迎你”，右側為2008年高考成績(jì)再創(chuàng )歷史新高，即考入清華北大狀元榜?！耙越K身難忘的教育培養和諧發(fā)展的人”是衡水中學(xué)堅持不懈的育人理念。
隨著(zhù)輕松的音樂(lè )進(jìn)入校園，通往學(xué)校中心花園廣場(chǎng)道路右側有一排文化展板，有幾個(gè)專(zhuān)題：“把學(xué)校建設一個(gè)精神特區”、“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”、“讓校園成為激情燃燒的樂(lè )園”、“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)律”。
走到科技館，樓體正墻面題寫(xiě)著(zhù)周恩來(lái)總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”，九個(gè)紅色的大字格外醒目。求真樓電子屏幕播放著(zhù)新聞、溫馨提示、天氣預報等。走到學(xué)校的狀元路，一幅幅由歷屆考入名校的學(xué)生的巨幅照片展示在我的面前，照片背面是他們的人生格言。整個(gè)學(xué)校被濃濃的校園文化所包圍，她已與學(xué)校的綠化和建筑融為了一體。
我被一路的校園文化建設所吸引，這時(shí)，學(xué)生們已集合完畢，準備跑操。我發(fā)現所有在等待跑操前的同學(xué)人手一本書(shū)或背誦的課文，都在對著(zhù)并不明亮的路燈下背誦。即使是后來(lái)的學(xué)生也是跑步加入到班級隊伍之中。
五點(diǎn)四十五分開(kāi)始跑操，由于衡水中學(xué)學(xué)生人數有近六千人，高一學(xué)生在中心花園廣場(chǎng)環(huán)行跑操，高二、高三年級在學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)跑操。高密度整齊的步伐，震天動(dòng)地洪亮的口號，使我震撼。每個(gè)班級都在六七十人以上，由2至3名領(lǐng)操員輪流喊口令，班與班都保持一定的距離，出操完全由學(xué)生自己組織，沒(méi)有班主任，沒(méi)有體育老師。早操后，在場(chǎng)的參觀(guān)者無(wú)不對之感嘆和贊揚，此時(shí)，天已全亮，一個(gè)花園式學(xué)校展現在我的眼前，衡中的早操為這所本來(lái)就很漂亮的校園又增加了一道最靚麗的風(fēng)景。
此時(shí)的早操不僅起到鍛煉身體的目的，而且是一種精神風(fēng)貌的展示，也是團隊意識的體現，它將對學(xué)生一天的學(xué)習生活起到重要作用，衡水中學(xué)的早操就像一把火炬，把整個(gè)校園點(diǎn)燃成為激情燃燒的樂(lè )園。
早操之后，學(xué)生們迅速來(lái)到教室上早讀，本來(lái)這次參觀(guān)我的重點(diǎn)是生活區，但是為了更多地了解學(xué)生的情況，我走進(jìn)了高三教學(xué)樓明知樓，一進(jìn)大廳就被一種高考沖刺的氣氛所包圍，周邊都是激勵的標語(yǔ)。走進(jìn)高三327班，后邊黑板報上的幾個(gè)大字吸引了我，內容是：“我來(lái)衡中干什么？我在教室干什么？今天我干了什么？期中目標是什么？”早讀是英語(yǔ)，先是學(xué)生整體跟讀錄音，然后自己朗讀，每個(gè)同學(xué)都非常大聲認真的朗讀，英語(yǔ)老師在巡視。我走進(jìn)315班，在教師的講臺上，看到了一張非常普通的班級座位圖，但是，圖表下方的一行文字深深的打動(dòng)了我，我駐足停留了將近2分鐘，圖表下寫(xiě)著(zhù)“敬愛(ài)的老師，您辛苦了！”此時(shí)，塵封在我心底多年的一種感動(dòng)，被我眼前學(xué)生的一句問(wèn)候所打開(kāi)。久違多年的感覺(jué)在這一刻找到了，心頭涌動(dòng)著(zhù)對他們的一種愛(ài)，我情不自禁的抬起頭，看到是學(xué)生們質(zhì)樸、真誠的臉龐。我在想，此時(shí)正在為他們工作的老師再苦再累，心理一定會(huì )感到他的付出是值得的，同時(shí)也是幸福的、快樂(lè )的！
早餐時(shí)間到了，由于人數多，食堂無(wú)法同時(shí)為全校學(xué)生提供早、午、晚餐，只能分時(shí)段用餐。下自習后學(xué)生們都小跑到餐廳就餐，沒(méi)有固定的班級位置，誰(shuí)先到誰(shuí)先打飯，但沒(méi)有一人插隊大聲喧嘩，看到的是等候打飯的學(xué)生利用這樣短暫時(shí)間在背題，學(xué)習已經(jīng)成為一種習慣，我又一次被這樣一種學(xué)習風(fēng)氣所感動(dòng)。
學(xué)生們的早餐還是十分豐富的，早餐由每個(gè)窗口上面的電子屏幕打出當日食譜，早餐還有炒菜如：燉豆腐、素炒豆腐絲、冬瓜粉絲、西紅柿炒雞蛋、素炒西葫蘆、素炒蔥頭、素炒白菜、木耳拌芹菜、拌土豆絲；主食有油條、饅頭、花卷、豆沙包、包子、面包、蛋糕、雞蛋夾餅、煎雞蛋、煮雞蛋。粥有玉米粥、紫米粥，還賣(mài)雙匯火腿腸、金鑼王中王。咸菜有榨菜、腐乳等。小賣(mài)鋪還可出售餅干、牛奶、果汁、水果、巧克力。但決不允許帶到教室和宿舍吃。學(xué)生每人一張卡可以隨時(shí)到指定地點(diǎn)花錢(qián)充卡。一般學(xué)生只用食堂提供的兩只不銹鋼鐵碗打菜打飯，飯勺自己準備。食堂有回民窗口，還有為貧困學(xué)生準備的經(jīng)濟窗口，最低的才只有三毛和五毛錢(qián)。學(xué)生吃完飯后把碗放到指定的回收餐具幾個(gè)鐵制大方槽中即可?？吹嚼袄镆灿叙z頭剩下的現象，食堂人員回答說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)時(shí)間，就剩下了?！?br> 上午利用校長(cháng)論壇的間隙，我來(lái)到了學(xué)生宿舍區，首先看到的是走廊墻壁上的《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生宿舍管理制度》以及一些如“讓宿舍更潔凈，讓空氣更清新，讓我們從小事做起”等宣傳版。學(xué)生宿舍面積只有26平方米左右，擺放3張普通的上下鐵床，住12名學(xué)生。每個(gè)宿舍都有學(xué)生起的名字和門(mén)牌，門(mén)牌的內容有全體宿舍的合影、宿舍長(cháng)姓名、學(xué)生姓名、班級、床鋪，宿舍格言，宿舍目標。走進(jìn)宿舍，學(xué)生的被褥整齊劃一，枕頭統一放在被子的里側。下鋪床下擺放兩位學(xué)生的臉盆，內有牙具、毛巾整齊疊放在臉盆的外側，拖鞋或鞋整齊擺放在臉盆兩側，在過(guò)道頂端擺放著(zhù)12把暖壺，在進(jìn)門(mén)的兩側各有6個(gè)鐵皮柜供每位學(xué)生使用，每個(gè)宿舍配備一臺空調。學(xué)生宿舍內的文化布置全部由學(xué)生自己設計，男生宿舍大多是字畫(huà)，激勵自己努力學(xué)習的內容，比較簡(jiǎn)潔。女生宿舍布置顯得就比較凌亂。學(xué)生宿舍一層有11個(gè)，公用洗漱間、衛生間一層有兩個(gè)、一個(gè)公用陽(yáng)臺。公用洗漱間、衛生間、走廊、樓梯、陽(yáng)臺由學(xué)校清潔工負責清掃，學(xué)生宿舍地面衛生和床鋪整理由學(xué)生自己搞。學(xué)生洗澡有一定的困難，要到學(xué)校公共浴池，每周只能洗一次澡。學(xué)生宿舍管理由學(xué)校退居二線(xiàn)的老師負責管理，大多數時(shí)間主要靠學(xué)生自主管理。管理老師只是負責督促學(xué)生，中午、晚上休息好，在宿舍不允許吃零食，休息時(shí)不允許學(xué)習。中午有一個(gè)小時(shí)的午休時(shí)間，晚上10：10熄燈早晨5：30起床，睡眠時(shí)間7小時(shí)20分。聽(tīng)清潔工說(shuō)沒(méi)有發(fā)現有學(xué)生吸煙現象，學(xué)生一律不允許帶手機、隨身聽(tīng)，宿舍專(zhuān)門(mén)配備了兩部201磁卡電話(huà)供學(xué)生使用。學(xué)生宿舍的內務(wù)衛生情況直接跟班級考核掛鉤，宿舍實(shí)行星級評比，有三個(gè)等級，最高級為五星級，其次是四星級和三星級。
參觀(guān)完宿舍正遇到學(xué)生去吃午餐，幾乎每一個(gè)見(jiàn)到我的學(xué)生都會(huì )問(wèn)上一句“老師好！”此時(shí)的我再一次受到感動(dòng)。我從他們的表情和眼神中能看出那是一種真誠、質(zhì)樸的發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候。午飯時(shí)間學(xué)生們依然是那樣有序，本想去宿舍看看，宿舍管理老師不允許參觀(guān)，說(shuō)是怕影響學(xué)生休息。中午遇到了學(xué)校的記者團學(xué)生的采訪(fǎng)，我向他們了解了許多衡水中學(xué)的情況，他們也就如何教育好學(xué)生，針對個(gè)別學(xué)生，老師的態(tài)度及如何做好家長(cháng)的工作等話(huà)題進(jìn)行了交流。與學(xué)生談完話(huà)走到了班級宣傳板前，衡水中學(xué)感恩教育隨處都有，一幅題為《生活在感恩的世界》展版，記錄下來(lái)與大家分享。
內容是：
常懷感恩之心的人是最幸福的，
常懷感恩之情的生活是最甜美的，
學(xué)會(huì )感恩——感恩我們的父母，
給了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì )感恩——感恩我們的老師，
給了我無(wú)窮的知識。
學(xué)會(huì )感恩——感恩我們的朋友，
給了我克服困難的力量。
在我們成長(cháng)的道路上，要感激的人太多太多，請不要忘記說(shuō)聲“謝謝?。?！”
下午來(lái)到運動(dòng)場(chǎng)，我聽(tīng)了四個(gè)班的體育課。一節課四個(gè)班同時(shí)輪流聽(tīng)的，一個(gè)是兩個(gè)班男女分班上課，一位老師教女生跳集體舞，我原來(lái)想象重點(diǎn)學(xué)校對體育課不是很重視，有的甚至把體育課取消，這里并不是這樣。女同學(xué)的協(xié)調性非常好，老師先由十人的小組逐漸變成了六七十人的一大組跳集體舞還是那么整齊，此時(shí)，我想到了每天的早操、課間操集體團隊的訓練，對體育集體項目同樣也起到了非常重要的作用。另一個(gè)班級是短跑的輔助性練習高抬腿跑，男生無(wú)論是在分組練習還是分組接力比賽，每一個(gè)同學(xué)都練習的非常認真。另一個(gè)班級是男女混合班級，課的內容是實(shí)心球課，老師除了組織學(xué)生練習外，還分組舉行實(shí)心球接力比賽活動(dòng)。還有一個(gè)班級是籃球課，老師除了練習籃球技術(shù)動(dòng)作外，同樣也分組進(jìn)行了集體游戲比賽。在操場(chǎng)上看到了一名見(jiàn)習女同學(xué)，她利用這段時(shí)間在看書(shū)學(xué)習。下課后，問(wèn)體育教師有沒(méi)有學(xué)生逃課現象，老師說(shuō)學(xué)生都非常喜歡上體育課，沒(méi)有學(xué)生不上體育課現象，除非是學(xué)生生病身體不適等情況，見(jiàn)習除外。從以上的體育課改變了我對衡水中學(xué)當初想象的印象。以上的四節課，舞蹈課增強了學(xué)生集體合作意識，其它三節課都針對中學(xué)生喜歡競爭，進(jìn)行了對抗比賽活動(dòng)。今后我校的體育課也可在完成本課內容的情況下，多組織學(xué)生搞一些集體合作的競賽活動(dòng)，以增強班級團隊的凝聚力。
到了晚上，衡水中學(xué)還安排觀(guān)看學(xué)生表演的文藝節目，主題班會(huì )的觀(guān)摩活動(dòng)。
兩天的衡水中學(xué)之行，就這樣匆匆的過(guò)去了，它給我留下許多美好和難忘的印象，在本次河北省高中校長(cháng)專(zhuān)業(yè)研究會(huì )第一屆年會(huì )上，聽(tīng)了許多名校校長(cháng)專(zhuān)家對教育教學(xué)超前的理念，真是受益匪淺。
回想兩天衡水中學(xué)之行的感受，只能用四個(gè)字概括，那就是震撼、感動(dòng)。
具體就是被衡水中學(xué)驕人的高考成績(jì)，深厚的校園文化及師生的精神面貌讓我震撼。衡水中學(xué)學(xué)生的質(zhì)樸、真誠，心懷一顆感恩之心，對老師的尊敬以及胸懷大志濃濃的學(xué)習風(fēng)氣讓我感動(dòng)。
在回新英才的路上，我的心一直不能平靜，隨著(zhù)汽車(chē)漸漸接近我們漂亮的校園，我想，天道酬勤，只要我們不懈的努力，在新英才同樣也能找到震撼和感動(dòng)。冬天的后面不是秋，新英才的春天即將來(lái)臨！
2008年10月20日夜
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