1、學(xué)法律的人傷不起
某法科考研學(xué)生給某同學(xué)的留言：
最近背了幾天《刑法》分則，頗得意，見(jiàn)誰(shuí)都想判他幾年。路上，一只大黑狗撞了我之后揚長(cháng)而去，我下意識就對自己說(shuō)：交通肇事后逃逸，處3年以上7年以下有期徒刑，絲毫不管它還有沒(méi)有7年活。走了幾步又補充：估計不滿(mǎn)十六周歲，不予追究。后來(lái)仔細一想，當時(shí)判得太草率了，它喝酒了嗎？吸毒了嗎？戶(hù)口是國內的？不是國內的享有外交特權和豁免權嗎？有同伙嗎？有同伙的話(huà)是否是起主要作用？是累犯嗎？在假釋期間嗎？是否是初犯？精神正常嗎？是軍犬嗎？此外還有一些沒(méi)有寫(xiě)在書(shū)上的潛規則，比方說(shuō)是高干寵物嗎？動(dòng)物保護協(xié)會(huì )是否有干涉司法的電話(huà)打來(lái)？是否有某領(lǐng)導的批示？最高檢和最高法有沒(méi)有新的司法解釋出臺？目前的刑事政策已經(jīng)是寬嚴相濟了，是否還得給予重判？要是它把狂犬病毒蹭在我身上，那豈不是還要數罪并罰？有太多太多的因素沒(méi)有考慮到，所以說(shuō)不要瞧不起搞法律的，說(shuō)他們就是背了幾本書(shū)而已，其實(shí)不比造原子彈輕松。
2、法科學(xué)生與老師的經(jīng)典對話(huà)
某日，老師在課堂上想看看一學(xué)生（法科學(xué)生）智商有沒(méi)有問(wèn)題。以下是他們的經(jīng)典對話(huà)。
老師：“樹(shù)上有十只鳥(niǎo)，開(kāi)槍打死一只，還剩幾只？”
學(xué)生：“是無(wú)聲手槍還是一般的手槍?zhuān)俊?/p>
老師：“是一般的手槍?！?/p>
學(xué)生：“槍聲有多大？”
老師：“80～100分貝?！?/p>
學(xué)生：“那就是說(shuō)會(huì )震得耳朵疼？”
老師：“是?！?/p>
學(xué)生：“在這個(gè)城市里打鳥(niǎo)犯不犯法？”
老師：“不犯法?！?/p>
學(xué)生：“您確定那只鳥(niǎo)真的被打死啦？”
老師：“確定。拜托，你告訴我還剩幾只就行了，OK？”
學(xué)生：“OK。樹(shù)上的鳥(niǎo)里有沒(méi)有聾子？”
老師：“沒(méi)有?！?/p>
學(xué)生：“有沒(méi)有關(guān)在籠子里的？”
老師：“沒(méi)有?！?/p>
學(xué)生：“邊上還有沒(méi)有其他的樹(shù)，樹(shù)上還有沒(méi)有其他鳥(niǎo)？”
老師：“沒(méi)有?！?/p>
學(xué)生：“有沒(méi)有殘疾的或餓的飛不動(dòng)的鳥(niǎo)？”
老師：“沒(méi)有?！?/p>
學(xué)生：“算不算懷孕肚子里的小鳥(niǎo)？”
老師：“不算?！?/p>
學(xué)生：“打鳥(niǎo)的人眼有沒(méi)有花？保證是十只？”
老師：“打鳥(niǎo)的人眼沒(méi)有花，就十只?！?/p>
學(xué)生：“有沒(méi)有傻得不怕死的鳥(niǎo)？”
老師：“都怕死?！?/p>
學(xué)生：“會(huì )不會(huì )一槍打死兩只？”
老師：“不會(huì )?！?/p>
學(xué)生：“所有的鳥(niǎo)都可以自由活動(dòng)嗎？”
老師：“完全可以?！?/p>
“如果您的回答沒(méi)有騙人，”學(xué)生最后滿(mǎn)懷信心地說(shuō)，“打死的鳥(niǎo)要是掛在樹(shù)上沒(méi)掉下來(lái)，那么就剩一只；如果掉下來(lái)，就一只不剩?！?/p>
3、民法與人生
大一追女生是先占，
大二追女生是拾得遺失物，
大三追女生是發(fā)現埋藏物，
大四追女生是撿拾拋棄物。
喜歡女生是要約邀請，
暗戀是欺詐脅迫，
三角戀是惡意串通，
英雄救美是風(fēng)險承擔，
失戀是不可抗力，
同居是緊急避險，
分手是撤銷(xiāo)要約。
結婚是重大誤解,離婚是違約行為,
單相思是形成權，
求婚是請求權,
老婆是自物權,
情婦是他物權,
夫妻爭吵是履行抗辯權。
婚生子是孳息,
私生子是不當得利,
情人是無(wú)因管理,
兒子是不動(dòng)產(chǎn),
妻子是動(dòng)產(chǎn),
老婆是主物,
老公是從物,
懷孕是質(zhì)押,
分娩是返還。
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