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寶寶很可愛(ài)，他是全家人的掌上明珠;寶寶很聰明，他是上天賜予的精靈;寶寶很調皮，他是個(gè)出“難題”的行家。別小看這顆小腦袋，他能制造出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)難以收拾的尷尬局面，面對寶貝，父母就是“考生”，就看你如何巧妙應對“考官”的出題?！ ≡谶@里，我們羅列了十大經(jīng)典場(chǎng)景，設身處地，初為父母的您又該如何應對呢
場(chǎng)景一：小伙伴打架了
朋友帶孩子來(lái)家里玩，兩個(gè)小家伙一開(kāi)始相處得挺不錯的，誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久卻見(jiàn)兩人漲紅著(zhù)臉打在一起了，就像兩頭被惹怒的小蠻牛。好不容易將他們分開(kāi)，到底怎么回事？“齊齊搶我的玩具！”“那是我先拿到的！”另一方也不甘示弱。“不是，是我先拿到的！”“是我！”……
專(zhuān)家支招：遇到這種情況首先要平息爭吵，你可以大聲地叫“停”，讓孩子的注意力轉移到家長(cháng)身上。然后讓孩子們跟著(zhù)你在房間里繞圈走3圈，幫助孩子緩解憤怒的情緒和調整心緒。第三，請寶寶坐下，用一問(wèn)一答的方式幫助寶寶分析原委、了解成人的感受、尋找和平的處理辦法以及學(xué)會(huì )道歉和包容他人。“你們喜歡打架嗎？”“如果不打架你有什么好辦法嗎？”“你能向豆豆（齊齊）說(shuō)對不起嗎？”“你們相互擁抱一下，然后我們一起看《奧特曼》好嗎？”第四，用積極的語(yǔ)言暗示孩子可能產(chǎn)生的行為是一種莫大的信任和鼓勵！“我相信豆豆下次一定會(huì )讓齊齊玩玩具的，因為你們是好朋友！”
場(chǎng)景二：甩不掉的“牛皮糖”
西西特別粘媽媽?zhuān)刻鞁寢屔习嗨佳蹨I汪汪，緊緊抱住媽媽不肯放手，一臉的依依不舍。就像一塊牛皮糖，甩都甩不掉。有時(shí)候，無(wú)奈的媽媽只好偷偷地開(kāi)溜出門(mén)。
專(zhuān)家支招：首先，要接受孩子因分離帶來(lái)的不悅感受，告訴西西：“媽媽知道，西西不愿意和媽媽分開(kāi)，見(jiàn)不到媽媽的時(shí)候會(huì )很想媽媽……”其次，讓孩子接受你必須離開(kāi)的事實(shí)，傳遞你的承諾，建立和孩子之間的信任感。“媽媽要去上班，但是我一定會(huì )在西西睡好午覺(jué)以后就會(huì )回來(lái)的，西西會(huì )等媽媽回來(lái)吧？”第三，強化你的承諾，讓孩子感受“離開(kāi)&回來(lái)”之間的關(guān)系。“西西午覺(jué)醒來(lái)，媽媽就回來(lái)了！”第四，妥善安排西西的照顧者，消除擔心、不適，讓孩子擁有充足的安全感。
場(chǎng)景三：家有小對頭
萊萊最近很叛逆，不知道是不是到了他的第一叛逆期，大人說(shuō)什么，他要么聽(tīng)而不聞，要么就和你對著(zhù)干。你要讓他吃完飯再看電視，他偏不；你告誡他不許躺在冰冷的地板上，他卻樂(lè )得其所。家有小對頭，還真是棘手啊。
專(zhuān)家支招：這是兒童自我意識發(fā)展的正常狀態(tài)，主要表現為獨立性大大增強，自我意識日益明顯。當孩子和你對著(zhù)干的時(shí)候，你可以試試：1。 選擇題，你是想先看電視還是先玩一會(huì )兒？ 2。 轉移注意力，我們一起躺在床上吧，而且還可以玩玩“躲貓貓”的游戲。3。 共同約定規則，在孩子沒(méi)有情緒的時(shí)候和他一起約定規則。若違反的時(shí)候可以輕聲提醒，讓孩子逐步形成內在約束。4。 角色互換，家長(cháng)做“‘不’孩子”，讓“‘不’孩子”做家長(cháng)，你會(huì )從孩子身上學(xué)到很多種不同的處理方式。5。 講一個(gè)關(guān)于“‘不’孩子”的故事，告訴孩子你的感受，幫助孩子理解什么時(shí)候說(shuō)“不”，如何與“不”再見(jiàn)。
場(chǎng)景四：人來(lái)瘋
過(guò)年了，家里接二連三地有客人到訪(fǎng)拜年，很是熱鬧，也把可樂(lè )給高興壞了。只要家里人一多，小家伙就開(kāi)始人來(lái)瘋?？蓸?lè )長(cháng)得虎頭虎腦，很討親戚朋友的喜愛(ài)，大家也愿意和他一起玩，這更助長(cháng)了他的瘋狂勁，跑進(jìn)跑出，尖叫不斷，實(shí)在有點(diǎn)受不了這孩子的“熱情”。
專(zhuān)家支招：這種情況一方面是因為孩子的腦神經(jīng)發(fā)育尚未完善，自我控制能力較弱，看到有客人來(lái)格外興奮造成，另外一方面是為了引起大家的關(guān)注。首先，家里來(lái)客人之前要和孩子事先溝通，幫助孩子熟悉來(lái)客并熱情參與：來(lái)人是誰(shuí)？你該怎么稱(chēng)呼？你會(huì )介紹自己?jiǎn)?？客人喜歡怎樣的小朋友？其次，巧妙轉移，忽視“瘋”行為。請孩子為客人用餐、喝茶準備物品，讓孩子參與其中，增加其成就感。最后要尊重孩子，不當客人面訓斥、指責、打罵孩子，不管怎樣都用溫和的口氣提醒告知。
場(chǎng)景五：當街耍賴(lài)
偌大的一個(gè)超市，玩具柜臺永遠都是寶寶的最?lèi)?ài)。這不，兩歲的念兒就盯上了一套新出的芭比娃娃?？墒峭?lèi)的玩具家里已經(jīng)有很多，甭管媽媽怎么跟她解釋分析，小念兒就是不依不饒，要是再不答應買(mǎi)下，肯定又得大哭大鬧了。此情此景，妥協(xié)也許就是小爸小媽們息事寧人的“法寶”。
專(zhuān)家支招：只要喜歡就可以擁有，是寶寶的真實(shí)心態(tài)。但若是每次因哭鬧就可以得到想要的玩具，你的妥協(xié)才是致命的錯誤。當遇到這樣的情況時(shí)告訴寶寶喜歡和擁有是兩回事，并且堅持你的觀(guān)點(diǎn)，用轉移注意力的方式促使寶寶離開(kāi)現場(chǎng)（例如：我們先到翻斗樂(lè )那里想想再決定好嗎？），下次出門(mén)活動(dòng)前，先來(lái)個(gè)約法三章，給寶寶有個(gè)基本的心理暗示，幫助寶寶培養自我約束能力。
場(chǎng)景六：小氣鬼
舅舅給小軍從美國捎回了一盒巧克力，小家伙可喜歡吃了，整天抱著(zhù)，唯恐有人搶了他的美食。正巧，小軍的表妹寧寧來(lái)玩。“小軍，給寧寧妹妹吃一塊。”小軍看了看，把手里的盒子抱得更緊了。“你不是很喜歡寧寧妹妹的嗎？”“不給！”如此斬釘截鐵的回答。
專(zhuān)家支招：分享的快樂(lè )是成人世界的理論，所以千萬(wàn)不要強迫孩子立刻分享，這樣會(huì )造成更嚴重的逆反心理。作為家長(cháng)你可以先示范給孩子看，把自己喜歡的東西與別人分享，讓孩子感受氛圍。其次若是小朋友要來(lái)玩，則需事先溝通，在孩子主動(dòng)分享的時(shí)候，立刻表?yè)P和拍手，借助他人來(lái)肯定和認同這種行為會(huì )更有助于孩子加深印象。最后，做個(gè)大方的父母，不管在有客無(wú)客的時(shí)候都表現出你積極、大方的暗示和行為。
場(chǎng)景七：“街頭霸王”
魯魯是一個(gè)小霸王，和小伙伴在一起玩的時(shí)候從來(lái)就不知道謙讓?zhuān)偸且宰约旱目鞓?lè )為主。好玩的玩具，好吃的零食，他總是先搶了來(lái)。遇到不高興了，甩頭一句：“我不跟你玩了！”然后“瀟灑”地走開(kāi)了。
專(zhuān)家支招：自我為中心的孩子總以個(gè)人需要的滿(mǎn)足與否作為快樂(lè )的標準，通?；乇芘c他人交往、不樂(lè )于分享自己的玩具和喜歡的物品等，這些是學(xué)齡前的兒童社會(huì )性情感的發(fā)展處于萌芽期的表現。這個(gè)階段如若沒(méi)有很好地調整將會(huì )造成孩子日后自私、霸道的行為產(chǎn)生，所以我們需要：1。 消除獨占欲望。參與孩子的活動(dòng)，和孩子一起吃好吃的零食，玩好玩的玩具。2。 多用正面的語(yǔ)言鼓勵孩子的行為。“你真大方！”“謝謝你把玩具讓給我玩”等。3。 用同樣的方式回應孩子（當孩子有需要的時(shí)候，你可以用他的口吻來(lái)回答），幫助孩子逐步理解“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”的快樂(lè )法寶。
場(chǎng)景八：尿褲子
“菲菲，你要尿尿嗎？”“不要！”“確定？要尿了，要跟媽媽講得哦！”“好！”媽媽放心得去干活了?？刹呕剡^(guò)身，“媽媽?zhuān)夷蚰蛄恕?#8221;回頭一瞧，地上已經(jīng)出現了一條小河。唉，什么時(shí)候寶寶才會(huì )自己如廁呢
專(zhuān)家支招：寶寶學(xué)會(huì )如廁也是成長(cháng)中的一大進(jìn)步，表示他已經(jīng)學(xué)會(huì )控制自己的一部分需要，但這個(gè)過(guò)程需要家長(cháng)的耐心和細心。首先，教寶寶一些相關(guān)表達需要的字句：我要便便；我要尿尿；我沒(méi)有；我有……其次，用引導的口語(yǔ)提醒寶寶入廁：“走，寶寶我們去尿尿。”剛開(kāi)始訓練如廁的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，早些提醒幫助寶寶逐步適應。第三，參觀(guān)洗手間，讓孩子認識坐便器等工具。第四，積極鼓勵寶寶可以做得更好
場(chǎng)景九：玩具垃圾
“東兒，玩具怎么又亂丟了？媽媽不是告訴過(guò)你，玩過(guò)的玩具要把它收拾好。怎么又忘記了？”家里突然來(lái)了客人，只見(jiàn)滿(mǎn)屋子都是亂七八糟的玩具，真難為情。強令寶寶收拾，他不是故意裝聾作啞，就是跟你情緒抵觸。
專(zhuān)家支招：整理玩具是需要學(xué)習的一個(gè)內容。首先，在最初的時(shí)候要和孩子一起來(lái)整理玩具，并唱玩具回家的歌，便于以后你一唱歌寶寶就知道要整理。其次，幫助孩子從小建立秩序感和他一起把玩具歸類(lèi)整理（圖書(shū)、汽車(chē)、拼圖等）。第三，大大的鼓勵，讓他體會(huì )整理的愉快。第四，調整自己的情緒，每次快樂(lè )地勞動(dòng)，用你的身教影響孩子。
場(chǎng)景十：膽小怕生
今天是思思第一天上早教園，年輕漂亮的老師親切地和思思打招呼，寶寶卻不自覺(jué)地往媽媽背后躲。“寶寶，這是楊老師。”媽媽試圖讓寶寶認識一下新老師，但思思始終不愿面對這個(gè)陌生的環(huán)境和陌生的老師。
專(zhuān)家支招：第一天去幼兒園由于環(huán)境的變化引起了寶寶膽怯、不安的心理，這是新生入園的正常情況。這種情況下家長(cháng)首先要和寶寶溝通幼兒園情況：如老師的名字，班級等。其次，在未開(kāi)學(xué)前可帶他前往學(xué)校參觀(guān)、熟悉環(huán)境，消除緊張情緒。第三，拍攝幼兒園環(huán)境、老師、小朋友的照片，加速熟悉程度，建立信任感。第四，耐心等待寶寶逐步適應的過(guò)程，不指責、不批評。
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