學(xué)習，學(xué)就是學(xué)習，習是練習，經(jīng)常，習慣。那么學(xué)習最簡(jiǎn)單的方法就是閱讀。
今天我們介紹的就是用思維導圖閱讀法，讓你快速透視一本書(shū)。
相信大家都有買(mǎi)過(guò)書(shū)，那我們?yōu)槭裁促I(mǎi)書(shū)呢？有的是因為商家搞活動(dòng)打折，所以買(mǎi)書(shū)。有的是因為大咖推薦，所以買(mǎi)書(shū)。有的是朋友讀后覺(jué)得好推薦給自己，所以買(mǎi)書(shū)。有的單純就是因為圖書(shū)封面吸引自己，讓我們買(mǎi)書(shū)。但書(shū)是讓我們獲得成長(cháng)的，如果因為其他原因買(mǎi)了不必要的書(shū)，放在那里我們也不去讀，那就是浪費時(shí)間和資源。
成長(cháng)需要知識的積累和不斷地練習從而使自己的行為發(fā)生變化，形成意識習慣。
接下來(lái)我們進(jìn)入第二部分，思維導圖閱讀法。思維導圖是個(gè)思維的工具，它的特點(diǎn)是具有放射性和網(wǎng)狀結構，它充分利用了我們大腦的思考方式，以圖文結合的方式呈現出來(lái)。通過(guò)可視化的圖像幫助我們進(jìn)行聯(lián)想和現象，從而幫助我們理解和記憶。聽(tīng)過(guò)前面的課程，大家都會(huì )知道我們的大腦是分為左腦和右腦，右腦像個(gè)儲存庫，將所有圖像等儲存起來(lái)，左腦通過(guò)胼胝體從右腦調取內容，進(jìn)行邏輯分析，將其以符號或語(yǔ)言的形式輸出。經(jīng)常運用思維導圖，能加強左右腦交互頻率，使我們思維更加敏捷，做事更加高效。
下面我們介紹一下思維導圖閱讀法的4個(gè)步驟。首先是瀏覽，其實(shí)就是預習的過(guò)程?？焖俸碗S意的通讀全文，形成基本的框架，難易程度和生熟比例的概念。步驟二：時(shí)間計劃，學(xué)習。制定閱讀計劃，按時(shí)間長(cháng)和短，計劃合適的閱讀量，建議閱讀的內容難度可以比自身水平高一點(diǎn)，這樣通過(guò)努力也可以輕松完成。步驟三，5分鐘筆記，復習。讀懂主題和關(guān)鍵知識，注意力集中，激活視覺(jué)思維。步驟四，總結回顧，明確主題，回顧只是的內容和框架，獲得新的知識，與以往的知識進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
接下來(lái)我們進(jìn)入第三個(gè)內容。閱讀的四個(gè)層次。1，基礎閱讀包括字，詞和句子。2，檢視閱讀包括結構和框架。3，分析閱讀包括深度理解和言外之意。4，主題閱讀，包括建立意識和豐富觀(guān)點(diǎn)。通常上一層及包括了下一層及。四個(gè)層級一層比一層難，也就意味著(zhù)當你學(xué)會(huì )以后也是一層比一層的收獲更大。所以我們在閱讀的時(shí)候要掌握這四個(gè)層級和每個(gè)層級的要點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式你的閱讀就會(huì )更輕松。
最后我們來(lái)進(jìn)行第四個(gè)內容，快速閱讀幫你海量閱讀。從閱讀的方法來(lái)看，閱讀分為慢讀和快讀?？焖匍喿x是一種眼腦直映式的閱讀方式，它是將書(shū)面上的文字信息，對眼睛產(chǎn)生光覺(jué)刺激之后所產(chǎn)生的整體的文字圖像，直接以圖像的形式傳送到右腦記憶，之后再由左腦對右腦中的圖像解析出來(lái)。這是一種單純的運用視覺(jué)的閱讀方式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是右腦是文盲，左腦是色盲，右腦以圖片形式進(jìn)行錄入，左腦負責解釋圖像上的內容。在傳統的閱讀法中，書(shū)面的文字信息對眼睛產(chǎn)生光覺(jué)刺激之后，視網(wǎng)膜將這種物理過(guò)程轉化成神經(jīng)活動(dòng)的生物過(guò)程，傳送到大腦的視覺(jué)中樞，由視覺(jué)中樞處理后再傳送到語(yǔ)言中樞，語(yǔ)言中樞再傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞，聽(tīng)覺(jué)中樞再傳遞到記憶中樞。這是一個(gè)自己讀給自己聽(tīng)的過(guò)程，即使高水平的默讀也是如此。只不過(guò)外部動(dòng)作控制的比較好罷了。所以一般人在運用傳統的閱讀方式時(shí)其實(shí)時(shí)在讀書(shū)，而不是真正意義上的看書(shū)。
快速閱讀只是將人們本身就具有的對圖像的識別方式運用到了閱讀當中去，改變了我們傳統閱讀方式。這是我們人人都可以學(xué)會(huì )的，這也就是說(shuō)，一目十行，過(guò)目不忘，并不神奇。
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