敘事類(lèi)作文，是中小學(xué)生必須要學(xué)習的內容，而且是作文學(xué)習的一個(gè)重要部分。然而，有不少學(xué)生在敘事作文的寫(xiě)作上，還不能讓人滿(mǎn)意，需要語(yǔ)文老師加以指導。語(yǔ)文老師應該怎樣指導敘事類(lèi)作文的寫(xiě)作呢？我認為，應該把握六個(gè)要點(diǎn)：
有句話(huà)叫：選擇大于努力。什么意思呢？就是說(shuō)，寫(xiě)作前你選擇了一件很新穎的事，寫(xiě)作時(shí)你就是出現一點(diǎn)失誤，有一兩個(gè)病句、有幾個(gè)錯字，可能也不會(huì )影響你得一等；而如果你選的事很陳舊，你再努力去寫(xiě)，文筆再好，也寫(xiě)不出一等作文。
所以，寫(xiě)作之前 ，一定要考慮你要寫(xiě)的這一件事是否新穎？
比如寫(xiě)母愛(ài)，多數同學(xué)都寫(xiě)“我生病了，媽媽照顧我”。你選擇這樣的事去寫(xiě)，構思再巧妙，語(yǔ)言再優(yōu)美，字寫(xiě)得再認真，恐怕也寫(xiě)不出好作文來(lái)。
有的同學(xué)就很明白選事的秘訣，寫(xiě)了《媽媽辭職》，通過(guò)寫(xiě)媽媽不再擔任自己的角色，而給家庭生活帶來(lái)的“危機”，去表現母愛(ài)不能缺失的主題。有的同學(xué)寫(xiě)了動(dòng)物的母愛(ài)，也給人以新鮮感。
總之，要挑新穎一點(diǎn)的事去寫(xiě)。
寫(xiě)一件事，必須要有一個(gè)明確的主題；沒(méi)有主題的作文決不能算一等作文，哪怕你選材再好，語(yǔ)言再生動(dòng)。
沒(méi)有主題的作文，是非常多的。有一名同學(xué)寫(xiě)了一篇《我當“替補”》，說(shuō)的是學(xué)校要舉行一次演講比賽，班里參加演講的同學(xué)有病住院，班主任讓我作為“替補隊員”參加比賽?？芍挥袃商斓臏蕚鋾r(shí)間，時(shí)間太緊張，我不想參加?？砂嘀魅握f(shuō)班級不能棄權，必須派人參賽。我只好硬著(zhù)頭皮答應。兩天中，我寫(xiě)稿、背稿、琢磨演講技巧，第三天就登臺了。我本想是來(lái)頂個(gè)缺，沒(méi)想到竟然獲得了一個(gè)二等獎。
這篇作文選材不錯，寫(xiě)得也具體，可就是沒(méi)有主題。后經(jīng)老師指導，他從這件事中提煉出來(lái)了“機會(huì )造就成功”的主題。作文也由三等文，變成了一等文。
由此可見(jiàn)，主題決定著(zhù)作文的等級。所以，寫(xiě)事一定要有一個(gè)明確的主題。
不管寫(xiě)人，還是寫(xiě)事；不管寫(xiě)景，還是寫(xiě)物；不管是寫(xiě)議論文，還是寫(xiě)說(shuō)明文，寫(xiě)作之前，都應該先立一個(gè)框架。這就像蓋樓房一樣，先要用鋼筋和水泥，做出一個(gè)架子，然后再去用磚壘墻、安門(mén)、安窗。
寫(xiě)一件事的框架，三四年級的學(xué)生寫(xiě)三段就行。一個(gè)開(kāi)頭，一個(gè)結尾，中間寫(xiě)事情。
五六年級的學(xué)生，可以寫(xiě)五段：開(kāi)頭、結尾各寫(xiě)一段，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果各寫(xiě)一段。
中學(xué)生可以寫(xiě)五至八段：除開(kāi)頭、結尾之外，可以在經(jīng)過(guò)部分擴充出兩到三段。
在設計框架時(shí)，最好能列出一個(gè)提綱，寫(xiě)作時(shí)按照提綱去寫(xiě)，會(huì )更穩妥一些。
寫(xiě)事，不能光有一個(gè)架子，還要有血有肉。要有血有肉，就要學(xué)會(huì )表達。
寫(xiě)事的表達方式，主要是兩種：一個(gè)是敘述，一個(gè)是描寫(xiě)。尤其是要注意描寫(xiě)。
因為，寫(xiě)一件事，初中生要寫(xiě)夠600字，高中生要寫(xiě)夠800字，光靠敘述是不行的，必須充分運用描寫(xiě)方法。有八種描寫(xiě)方法必須用好。
一是外貌描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)包括肖像、身材、服飾等。
二是語(yǔ)言描寫(xiě)。有的同學(xué)從來(lái)不寫(xiě)人物的對話(huà)，好像他筆下的人物都是啞巴似的。
三、心理描寫(xiě)。人的心理活動(dòng)是很豐富的，把它表現出來(lái)，文章會(huì )更生動(dòng)、更具體。
四、動(dòng)作描寫(xiě)。人 ，也是高級動(dòng)物，也是一種好動(dòng)的動(dòng)物。寫(xiě)好人物的各種動(dòng)作，作文才會(huì )更充實(shí)。
描寫(xiě)方法還有細節描寫(xiě)、情態(tài)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，就不一一說(shuō)了。
這八種描寫(xiě)方法，是可以幫助學(xué)生把作文寫(xiě)夠字數的一個(gè)秘訣，寫(xiě)事情的時(shí)候必須會(huì )用。
寫(xiě)一件事，學(xué)生必須明白哪個(gè)地方是重點(diǎn)，哪個(gè)地方要略寫(xiě)。不懂得這一點(diǎn)，也是寫(xiě)不出優(yōu)秀作文的。
寫(xiě)一件事的作文，那個(gè)地方是重點(diǎn)呢？
經(jīng)過(guò)是重點(diǎn)部分。在寫(xiě)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要調動(dòng)所有的描寫(xiě)方法，集中筆墨，把它寫(xiě)細致、寫(xiě)具體。
一件事情的經(jīng)過(guò)往往是曲折的，往往會(huì )遇到困難、挫折等，這些，都需要把它生動(dòng)的展現出來(lái)。
有的同學(xué)寫(xiě)事情不會(huì )抓重點(diǎn)，該用力氣去寫(xiě)的地方他不寫(xiě)；不該用力的地方，他卻猛用力去寫(xiě) ，把力氣用錯了地方。
有一名同學(xué)寫(xiě)《一次義賣(mài)活動(dòng)》，作文共500字，義賣(mài)前的準備寫(xiě)了400字，義賣(mài)的活動(dòng)經(jīng)過(guò)草草寫(xiě)了100多字就收筆了。詳略很不得當，重點(diǎn)很不突出。
所以，知不知道突出重點(diǎn)，也決定著(zhù)一篇寫(xiě)事作文的成敗。
開(kāi)頭如何，也決定著(zhù)這篇作文的質(zhì)量。寫(xiě)一件事，不能隨隨便便開(kāi)個(gè)頭，一定要花心思、用技巧。開(kāi)頭寫(xiě)好了，很容易打動(dòng)批卷老師。
開(kāi)頭的方法是很多的。如比喻開(kāi)頭、排比句開(kāi)頭、引用開(kāi)頭、描寫(xiě)景物開(kāi)頭、用象聲詞開(kāi)頭等等。
好的開(kāi)頭，是作文的一個(gè)亮點(diǎn)，也是一個(gè)得分點(diǎn)，寫(xiě)一件事，必須琢磨出一個(gè)好開(kāi)頭。
指導敘事作文，還有一點(diǎn)就是怎么起好標題。因為這一點(diǎn)我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)文章，在這里不再多說(shuō)。有興趣的朋友，可以打開(kāi)我的主頁(yè)閱讀。
我是一名作文老師，業(yè)余時(shí)間喜歡寫(xiě)作，曾經(jīng)發(fā)表短文300余篇；著(zhù)有《新聞漫話(huà)》《閆老師教作文》《中考作文沖刺》等書(shū)。有喜歡作文與寫(xiě)作的朋友請關(guān)注我！
如何寫(xiě)好一篇敘事記敘文。
首先，要明白寫(xiě)這篇文章的目的是什么，也就是我們說(shuō)的立意要深刻。
其次，要了解記敘文的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果。
其中事情的經(jīng)過(guò)是我們的重點(diǎn)寫(xiě)作部分。在敘述事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，我們要對事件中所涉及的人物心理、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌都要有所交代，同時(shí)也要交代一下事件中所涉及的環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境）。事件的經(jīng)過(guò)要有曲折起伏，這樣可以增強文章的可讀性。
靈活運用敘事的方法。倒敘、插敘、順敘等。常用的是順敘（按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)）、倒敘（先交代事情的結果，然后再寫(xiě)事情的起因、經(jīng)過(guò)）。
最后，根據自己的立意，選取具有典型性的事件。
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