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雖然很多家長(cháng)都意識到繪畫(huà)對兒童的心智發(fā)育有著(zhù)十分重要的作用，學(xué)繪畫(huà)的孩子越來(lái)越多，但有些家長(cháng)因為存在一些教育誤區，反而給孩子的學(xué)習起了負作用　　　　　　　　

 

答：

1、家長(cháng)只做縱向比較：不考慮孩子個(gè)性差異、生活感受、天資；

2、判斷作品的標準嚴重成人化，只是停留在技巧層面，“象與不象”；

3、“別人”的基數永遠是大多數、是最好的，不會(huì )橫向比較，要多鼓勵，注意孩子自身變化，總有一天必定帶來(lái)驚喜。

 

答：

1、“望子成龍心切”，只重結果不重視過(guò)程，少兒美術(shù)學(xué)習是漸進(jìn)的，螺旋上升的，不是突變的；

2、“快與慢”的尺度以家長(cháng)自我判斷為中心，忽略孩子自身情感表達，要與教師多溝通；

3、僅僅依靠課堂繪畫(huà)訓練，家長(cháng)自身缺乏美術(shù)素養，家庭美術(shù)教育環(huán)節缺失，請多興趣引導。

 

　　1.當孩子繪畫(huà)時(shí)，不停嘴地在一旁評論；

　　2.長(cháng)時(shí)間旁觀(guān)，追究每個(gè)細節是否合乎現實(shí)，并要求立即更正，情急之下以自己的能力替代孩子；

　　3.當孩子要求繪畫(huà)用具時(shí)，總是不厭其煩地強調筆和紙的價(jià)格，不要浪費；

　　4.不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔，使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫(huà)；

　　5.當孩子把作品送給父母觀(guān)賞時(shí)，不愿痛快地進(jìn)行表?yè)P，總要重復"不要驕傲"之類(lèi)的話(huà)；

　　6.要求孩子達到尚無(wú)能力達到的繪畫(huà)技巧；

　　7.不恰當地總是同其他孩子進(jìn)行比較"你看人家×××比你畫(huà)得更好"，以為可以刺激孩子的上進(jìn)心；

　　8.過(guò)早地把孩子送去學(xué)畫(huà)成人畫(huà)，束縛其自有的豐富想像力；

　　9.因為畫(huà)技尚不成熟而對孩子當面諷刺挖苦；

　　10.未經(jīng)同意擅自處理孩子喜愛(ài)的作品。

　　如果您不幸選擇了"是"，那么你在對待孩子繪畫(huà)方面真的應該"補課"了。再聽(tīng)聽(tīng)我們的建議，一定會(huì )對您有所幫助的。

 

　　1、以表?yè)P為主，不加任何附加條件。對獨具個(gè)人創(chuàng )作特點(diǎn)的作品尤其多加鼓勵。以建議的口吻提出修改意見(jiàn)。目的：增強自信心，承認和接受自己和他人的不同之處；

　　2、在家中開(kāi)辟一面墻專(zhuān)門(mén)懸掛孩子的作品，或提供一個(gè)角落供其創(chuàng )作。目的：使孩子感受自己在家庭中的位置；

　　3、每逢家中親戚朋友過(guò)生日鼓勵孩子作畫(huà)相送，以此讓孩子表達感激之心。目的：以孩子自己用心創(chuàng )作的作品替代用錢(qián)購買(mǎi)的禮物；

　　4、為孩子提供不同規格的紙張和多種繪畫(huà)材料。在使用顏色時(shí)可以用成人的舊衣服作為工作服使用，活動(dòng)完畢讓孩子自己整理打掃房間。目的：讓孩子盡情工作，避免不必要的爭吵；

　　5、當孩子解釋作品時(shí)要認真傾聽(tīng)，遇有不解的地方及時(shí)向孩子提問(wèn)。目的：表示對孩子的尊重；

　　6、當孩子因為敘述能力有限無(wú)法講清自我感受或現實(shí)情景時(shí)請他畫(huà)下來(lái)，以利于孩子再次進(jìn)行歸納思考，并組織要表達的語(yǔ)言。目的：同時(shí)是一次口語(yǔ)復述的鍛煉；

　　7、如果孩子過(guò)于緊張激動(dòng)、傷心郁悶，家長(cháng)可以用畫(huà)畫(huà)的方式與孩子對話(huà)，起到發(fā)泄疏通的作用。目的：讓孩子在平和的氣氛中恢復平衡；

　　8、 在孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)可以放一些輕音樂(lè )，有助于孩子發(fā)揮想象力。目的：讓孩子享受藝術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè )；

　　9、帶孩子參加成人聚會(huì )或與外出郊游的時(shí)攜帶繪畫(huà)用具。目的：防止孩子感到枯燥無(wú)味，有機會(huì )接近大自然并積極的觀(guān)察；

　　10、與孩子一起挑選繪畫(huà)作品進(jìn)行收藏，標上日期，題目以及孩子特有的解釋。目的：紀錄孩子精神成長(cháng)的財富。

 

 

問(wèn)：學(xué)習繪畫(huà)等美術(shù)知識技能對孩子的發(fā)展到底有什么好處？
答：
1、 從學(xué)習中發(fā)現，從發(fā)現中進(jìn)行創(chuàng )造；
2、健全人格，確立正確的個(gè)性發(fā)展；
3、獲得豐富的情感體驗；
4、恢復、拓展、發(fā)掘隨年齡不斷失去的感受力；
5、為學(xué)習注入激情，成為智慧的人。
美術(shù)教育不僅能培養兒童對生活和美術(shù)作品中的感受力、欣賞力、表現力，還能發(fā)展兒童的觀(guān)察能力、想象能力、創(chuàng )造能力，在今天充滿(mǎn)競爭的社會(huì )里，只有創(chuàng )造性的人才才能獲得發(fā)展的機遇。

問(wèn)：我的孩子平時(shí)上學(xué)很緊張，但他很喜歡繪畫(huà)，我擔心會(huì )不會(huì )影響學(xué)習?
答：和您的想法正相反！早在1987～1993年，美國教育測驗服務(wù)中心在對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)達7年的學(xué)術(shù)性向測驗中得出科學(xué)結論：凡是學(xué)習過(guò)藝術(shù)課程的學(xué)生其語(yǔ)文、數學(xué)的平均成績(jì)均大大高于沒(méi)有學(xué)習過(guò)藝術(shù)課程的學(xué)生，藝術(shù)課程學(xué)習的年限愈長(cháng)，上述優(yōu)勢則表現的愈明顯。美國克林頓政府時(shí)期將藝術(shù)增列為核心學(xué)科，足以說(shuō)明其對智育發(fā)展的重要性及不可代替性。

問(wèn)什么樣的美術(shù)老師好？
答；我們聘請的都是優(yōu)秀的美術(shù)指導老師，一線(xiàn)美術(shù)教師他們都經(jīng)過(guò)嚴格的審核，不但要自身業(yè)務(wù)水平過(guò)硬、認真負責有愛(ài)心，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更有著(zhù)先進(jìn)的教育理念。

問(wèn)：學(xué)素描一般都帶一些什么東西？都學(xué)一些什么內容？
答：學(xué)校免費提供畫(huà)紙。一般準備： HB、B、2B、3B、4B、5B、6B型號的鉛筆、繪畫(huà)專(zhuān)用4B橡皮、可塑像皮、畫(huà)夾、透明膠條。素描基礎班主要進(jìn)行速寫(xiě)、簡(jiǎn)單的石膏幾何體 、寫(xiě)生、各種生活靜物寫(xiě)生透視知識、幾何體組合、石膏人像、面部器官、人頭像寫(xiě)生等。

問(wèn): 多大年齡可以學(xué)習素描和色彩，我家的孩子沒(méi)學(xué)習過(guò)素描能插班嗎？
答：學(xué)習素描最好在9歲以上，學(xué)習色彩（非指兒童水粉畫(huà)）最好有一年的素描基礎。過(guò)早的接觸素描不符合兒童心理和生理年齡，反而對學(xué)繪畫(huà)不利。素描授課可以插班，因為素描只按學(xué)生程序分組授課，老師根據孩子的程序來(lái)擺放靜物及一對一指導。

問(wèn)：素描一般學(xué)習多長(cháng)時(shí)間？
答:我校素描基礎班共（二年），可再繼續往上學(xué)就屬提高班，同時(shí)還可以學(xué)習色彩。

問(wèn)：我的孩子才4歲多，連筆都拿不穩，學(xué)習繪畫(huà)是不是太小了？
答：學(xué)習繪畫(huà)，能夠有效促進(jìn)兒童手骨發(fā)育，訓練手、腦的協(xié)調能力，更何況，科學(xué)調查顯示：4～7歲左右是人一生中想象力最豐富、最活躍的時(shí)期，想象力越豐富，創(chuàng )造力越強，如錯過(guò)了美術(shù)教育的黃金期，豈不太可惜了！

問(wèn)：我家孩子7歲多，學(xué)過(guò)兩年兒童畫(huà)能學(xué)習素描嗎？
答：學(xué)素描年齡偏小，建議可深入學(xué)習兒童水粉畫(huà)或卡通畫(huà)、國畫(huà)。

問(wèn)：卡通畫(huà)和兒童畫(huà)有什么相同或不同之處？
答：兒童畫(huà)、卡通畫(huà)都是符合兒童心理和生理的課型，共同點(diǎn)是：都是培養孩子的造型能力，以平面為主。區別是：兒童畫(huà)更注重個(gè)性的發(fā)揮，觀(guān)察能力、想象能力的培養，4歲可以開(kāi)始訓練學(xué)習共12期；卡通畫(huà)是漫畫(huà)的一種表現形式，注重形式感和趣味性，7歲可以開(kāi)始學(xué)習，共3期。

問(wèn)：兒童水粉和中小學(xué)生色彩有什么區別？
答：兒童水粉側重兒童的想象力和創(chuàng )造力，是相對簡(jiǎn)單的毛筆水粉畫(huà)，而中小學(xué)生色彩必須是經(jīng)過(guò)一、二年素描造型基礎，具一定的抽象思維能力，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)具立體感、空間感、線(xiàn)條、明暗分明的水粉畫(huà)。

問(wèn)：7歲的孩子沒(méi)經(jīng)過(guò)4～6歲的初級畫(huà)，現在學(xué)什么適合孩子？
答：一般7歲孩子可以直接學(xué)習兒童水粉畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、卡通畫(huà)、一年以后可以直接升素描班；也可以直接學(xué)。

問(wèn)：孩子畫(huà)得不像怎么辦？
答：面對這個(gè)問(wèn)題，我們首先要明確"像"的標準是什么？對于孩子來(lái)說(shuō)，能夠把所描繪的對象的大致外形特征與基本細節表現出來(lái)，就說(shuō)明他是細心觀(guān)察了，可以說(shuō)他已經(jīng)畫(huà)得很像了。如果再能把事物最突出的特征加以夸張表現，那你的孩子可就不僅僅是善于觀(guān)察了，這很可能預示著(zhù)你的孩子具有某種非凡的想象力與感知能力。就是我們通常所說(shuō)的"靈感"。并且任何人的進(jìn)步都需要一定的積累過(guò)程。作為教育者，作為最?lèi)?ài)孩子的家長(cháng)，我們要懂得欣賞，要學(xué)會(huì )等待，學(xué)會(huì )理解。

問(wèn)：孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)是不是必須要有藝術(shù)天分？
答：其實(shí)孩子的智商與藝術(shù)感覺(jué)都是差不多的，之所以有了差異是因為受了不同的教育。而我校的教學(xué)重點(diǎn)是面對大多數孩子，讓每個(gè)孩子都受到必要的藝術(shù)教育；具有必要的藝術(shù)修養與靈感。但確實(shí)有一些孩子對形體與色彩有一種天生的靈感，對畫(huà)畫(huà)有一種執著(zhù)的熱愛(ài)。你的孩子若是有一個(gè)突出的愛(ài)好或具有某種天分，真是父母一種福分，我們不要讓他白白浪費。