這時(shí)，有梧桐葉輕輕落下，圍著(zhù)我輕盈地舞蹈，我一下子想起女兒在夏天聽(tīng)完許忠鋼琴演奏會(huì )，從上海音樂(lè )廳出來(lái)時(shí)說(shuō)的話(huà)。她說(shuō)：“媽媽?zhuān)嫦Ｍ谝粋€(gè)深秋的夜晚，踏著(zhù)滿(mǎn)地落葉，去聽(tīng)一場(chǎng)肖邦作品的鋼琴音樂(lè )會(huì )。”那時(shí)，我就意識到女兒長(cháng)大了，再也不是那個(gè)梳著(zhù)童花頭無(wú)奈地坐在鋼琴前發(fā)呆的小女孩了。她對音樂(lè )有了一種發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，對鋼琴有了一種割舍不了的情結。想到這些，我真為女兒高興。我輕輕握住她的手，情不自禁地想：這雙手是在鋼琴上長(cháng)大的啊。
一
我家附近有條馬路叫汾陽(yáng)路，人們稱(chēng)它為音樂(lè )和詩(shī)的馬路，因為它的一頭是上海音樂(lè )學(xué)院，另一頭是普希金銅像。每到傍晚，我們一家三口就會(huì )在這條路上散步，偶爾能聽(tīng)到不知從哪個(gè)窗口飄出的鋼琴聲。雖說(shuō)天天在音樂(lè )和詩(shī)的馬路上徜徉，但我從沒(méi)動(dòng)過(guò)讓女兒學(xué)鋼琴的念頭。后來(lái)聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)，凡是鋼琴彈得好的孩子，書(shū)也讀得好。這時(shí)，我才決定讓女兒學(xué)鋼琴。
在女兒４歲還差半個(gè)月的時(shí)候，我帶她到鋼琴老師家上了第一節課。
現在回憶起來(lái)，女兒當時(shí)的表現實(shí)在不能令人滿(mǎn)意，這點(diǎn)她自己也承認。前不久她參加了一個(gè)演奏會(huì )，都是一些學(xué)琴在一年左右的孩子，女兒說(shuō)他們彈得都比她小時(shí)候要好。
開(kāi)始的幾節課，老師實(shí)在教不會(huì )她，就教我，讓我回去再慢慢教孩子。每次教女兒新內容，她都不能馬上接受。手指軟軟的、癟癟的，要用四、五指彈的時(shí)候，手指干脆就躺在琴鍵上了。還不肯唱譜，任憑你怎么喊，她就是緊咬牙關(guān)，不開(kāi)金口。
另外，識譜對她也是難題。明明這個(gè)譜子里的音符她認識，翻過(guò)一頁(yè)，同樣的音符就不認識了。有一次，從不管女兒彈琴的她爸爸也火了，讓她站在鋼琴邊，拉下她的外褲，讓她識譜，錯一個(gè)就打一下屁股。
斷奏學(xué)好了，開(kāi)始連奏，應該是一個(gè)音彈下去另一個(gè)音放掉，可她就是做不到，手指和琴鍵好像粘在一起了。老師倒是沒(méi)說(shuō)什么，只是很無(wú)奈地搖頭。一直到女兒考８級時(shí)，成了老師那里考同樣級別的學(xué)生里彈得最好的，老師才說(shuō)：“想不到你現在會(huì )彈得這么好，當初真擔心你學(xué)不下去呢。”我心想，謝天謝地，多虧了老師當初沒(méi)有講，否則真的學(xué)不下去了。
我那時(shí)的感覺(jué)就是絕望，讓孩子學(xué)琴是我堅持的，看著(zhù)孩子學(xué)得那么難，我真不知道下面的路該怎么走。但最難的時(shí)候，我也從未想過(guò)放棄，因為我想在學(xué)琴這件事上，給孩子做個(gè)榜樣，要讓她知道既然決定了要做一件事，就必須堅持到底，絕不能半途而廢。我對女兒說(shuō)，學(xué)任何東西都不容易，都會(huì )有困難，如果一碰到困難就不做了，那你將來(lái)什么事情都做不成。話(huà)雖這么說(shuō)，其實(shí)我心里也沒(méi)底，老師那里學(xué)到一半就學(xué)不下去的孩子不是沒(méi)有。
后來(lái)發(fā)生的一件事讓我有了信心。那是在學(xué)琴兩個(gè)月后，幼兒園里比賽拍皮球，女兒的球拍得沒(méi)有別的小朋友多，我也沒(méi)往心里去。沒(méi)過(guò)幾天，她奶奶跟我說(shuō)：“孩子今天從幼兒園回來(lái)拍球讓我給她數數，可把我累壞了，你猜她一口氣拍了多少個(gè)？４５００個(gè)。這還是我實(shí)在數得吃不消了，叫她停才停下來(lái)的。”我聽(tīng)了這話(huà)，馬上表?yè)P孩子：“你真了不起，只要你想做的事，沒(méi)有做不成的，彈琴也一樣，雖然你現在還不喜歡，但總有一天會(huì )喜歡的。”她點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)我心里明白，她是不想彈的，但我讓她彈，她也沒(méi)辦法。在以后的幾年里，女兒的琴雖然學(xué)得很被動(dòng)，但也在不斷進(jìn)步，這與我的堅持和孩子的懂事是分不開(kāi)的。
二
在女兒學(xué)琴的這些年里，我沒(méi)看過(guò)一部完整的電視劇。每天晚上６：３０，我就會(huì )喊：“妞妞，過(guò)來(lái)彈琴。”她一臉不愿意地坐到琴凳上，先彈音階，再彈曲子。彈了一遍曲子，發(fā)現昨天錯的地方今天仍然錯，跟她講錯在哪里，讓她再彈一遍，可她不彈。不知要喊幾遍“彈啊”“彈啊”，好不容易開(kāi)始彈了，剛彈了一遍又停下，說(shuō)要小便，只好讓她去。好不容易重新坐到琴凳上開(kāi)始彈了，結果錯的地方還是錯。
每次孩子彈琴前，我都告誡自己不要發(fā)火，要以鼓勵為主，可看到她那個(gè)樣子，我就忘記了對自己的告誡，忍不住火冒三丈。有時(shí)，幾次火發(fā)了之后，該彈的內容來(lái)不及彈，時(shí)間到了只能草草結束。有時(shí)，火發(fā)得厲害了，她爸爸就會(huì )進(jìn)來(lái)干涉?？次覛鈶嵉臉幼?，他就說(shuō)把鋼琴砸掉，不彈了。每次都是女兒哭著(zhù)、喊著(zhù)“我要彈，我要彈”?？傻搅说诙爝€是老樣子。女兒并不怕我罵她，卻怕被她爸爸聽(tīng)見(jiàn)進(jìn)來(lái)跟我吵。我罵她的時(shí)候，她總是說(shuō)：“你輕點(diǎn)兒，別給爸爸聽(tīng)見(jiàn)。”有一次，我發(fā)火，手甩過(guò)去，把她的鼻子打出了血，我幫她擦的時(shí)候，她還說(shuō)不要讓爸爸知道。
這么多年，她從不和我頂嘴，最多就是白我一眼或者輕輕地哼一聲，從不說(shuō)“你來(lái)彈彈看”。她爸爸擔心我這樣訓練孩子，會(huì )把孩子給毀了，其實(shí)這擔心是多余的。這孩子有點(diǎn)兒沒(méi)心沒(méi)肺，只要一離開(kāi)琴凳，哪怕眼淚還掛在臉上，人馬上就活了。這是彈琴的最初階段，也是最艱難的階段?，F在回想起來(lái)之所以那么難，有以下幾點(diǎn)原因：
一是我的孩子學(xué)琴時(shí)年齡太小。當然也有３歲半學(xué)琴的孩子，但每個(gè)孩子的認知能力不一樣，有的開(kāi)竅早，有的開(kāi)竅晚。后來(lái)我弟弟的孩子４歲時(shí)準備學(xué)琴，我勸他還是再晚半年，這樣孩子的接受能力會(huì )強一點(diǎn)兒，大人不至于那么累。
二是我的教育方法有問(wèn)題，太急于求成。一個(gè)新曲子拿來(lái)，分手還沒(méi)有完全分好，就急于讓孩子把兩只手拼起來(lái)，拼幾次拼不成，孩子喪失信心，我燃起怒火。
三是我不善于調動(dòng)孩子的積極性。我的孩子坐在鋼琴前一點(diǎn)兒也不興奮，但她學(xué)珠心算就很興奮，珠心算是由我丈夫負責的。
現在想想覺(jué)得很后悔，如果時(shí)間能倒流，現在的我一定會(huì )比以前做得好。
三
學(xué)琴就像翻山越嶺，每次都是一支曲子好不容易練好了，到老師那里通過(guò)了，還來(lái)不及高興，馬上又有新的曲子要學(xué)，就這樣周而復始。這些年，我們不知翻了多少山，越了多少嶺，但從來(lái)不敢歇一歇，因為前面總有新的目標。短期目標是每次上課都能有曲子通過(guò)，中期目標是每年的考級都能通過(guò)，長(cháng)期目標是不斷學(xué)習，熱愛(ài)音樂(lè )，讓將來(lái)的生活更加精彩。
說(shuō)到考級，女兒在學(xué)琴的第二年就參加了上海音樂(lè )家協(xié)會(huì )的二級考試。得知她通過(guò)后，我高興極了，我覺(jué)得這是一個(gè)好的開(kāi)端，為她以后的學(xué)習樹(shù)立了自信心。我是這樣看待考級的，不迷信，不排斥，一切順其自然。女兒多年學(xué)琴都是按部就班，該學(xué)的一點(diǎn)兒都不落下，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，報考級別時(shí)，客觀(guān)地衡量自己的能力，不盲目跳級。
考完三級的那一年，女兒要上小學(xué)了。我不免有些擔心，擔心她不能很快適應學(xué)校生活，擔心她不能堅持彈琴。上學(xué)的第一天我就跟她說(shuō)：“作業(yè)一定要在我下班回到家之前做完，晚上是沒(méi)有時(shí)間讓你做作業(yè)的；還有，作業(yè)一定要認真，否則我會(huì )把你做好的撕掉，讓你第二天交不出作業(yè)。”果真，她在以后的日子里一直按照我的要求去做。當然，我在提要求的同時(shí)也教給她方法，在寫(xiě)漢字時(shí)，要看清楚書(shū)上字的筆畫(huà)，在田字格里從哪里開(kāi)始到哪里結束，寫(xiě)的時(shí)候要記住這個(gè)字是怎么寫(xiě)的，因為我不會(huì )另外幫她聽(tīng)寫(xiě)的。后來(lái)她學(xué)英語(yǔ)，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她背單詞。問(wèn)她為什么，她說(shuō)不用特意背，老師要求每個(gè)單詞抄三遍，她就第一遍抄，第二遍看著(zhù)拼一下，第三遍就記住了。
三年級開(kāi)始，語(yǔ)文課對閱讀有要求了，我對她講：上課要認真聽(tīng)老師講的每一句話(huà)，并盡量用筆記下來(lái)。從此她學(xué)會(huì )了記筆記，而且還會(huì )抓重點(diǎn)。
算術(shù)也是一樣，做計算題時(shí)我要求她想好再寫(xiě)，做應用題時(shí)每個(gè)條件都要看清楚，列好式子再對照題目中給的條件，爭取一遍做對，我是不會(huì )幫她檢查的，但我會(huì )抽查，不是查她題做的對錯，而是查她的學(xué)習態(tài)度。
一開(kāi)始養成良好的學(xué)習習慣，掌握好的學(xué)習方法，是受益終生的。在小學(xué)的５年中，她天天晚上練琴兩個(gè)小時(shí)，即使第二天要考試了，琴還是照練不誤。
四
女兒學(xué)琴１０年，流了不少淚，挨了不少罵。我問(wèn)她后悔不后悔，她說(shuō)：“不后悔。會(huì )彈琴真好，謝謝媽媽。”
其實(shí)，女兒長(cháng)到這么大，除了彈琴讓她感到苦以外，其他方面還是快樂(lè )的。我們給了她一個(gè)比較寬松的環(huán)境和相對自由的空間，她自己也承認媽媽除了在彈琴時(shí)對她嚴厲、不依不饒甚至不可理喻外，別的時(shí)候還是和藹可親的。
我們從來(lái)不讓她做過(guò)多的課外習題，除了學(xué)校老師要求的。她從小喜歡看課外書(shū)。小學(xué)三、四年級時(shí)她喜歡看秦文君的小說(shuō)，我們把所有能買(mǎi)到的秦文君的書(shū)都買(mǎi)回來(lái)。還有《哈里·波特》，她看了一遍又一遍。只要她手頭的書(shū)一看完，我們就馬上到書(shū)店給她買(mǎi)新書(shū)。
讀初中后，她喜歡看《簡(jiǎn)·愛(ài)》《傲慢與偏見(jiàn)》，有一段時(shí)間居然看起英文原版小說(shuō)，自己去買(mǎi)《達·芬奇密碼》《魔鬼與天使》等，還喜歡看有小資情調的書(shū)，比如《以巴黎為借口》等。
她還喜歡芭比娃娃，給它們設計制作各種服裝。她曾把我的真絲圍巾剪了當面料，給芭比做衣服。就是現在，她只要有空就玩芭比娃娃。唯一讓她感到不太滿(mǎn)足的是不大有機會(huì )出去旅游，因為每個(gè)暑假都要考級，等級考完了，也快開(kāi)學(xué)了。唯一一次出遠門(mén)，是她上二年級考完６級的那一年，她自己獨自乘飛機到青島，去她外公、外婆那里度假。
五
一轉眼，那個(gè)梳著(zhù)童花頭，仰起圓圓的小臉，睜著(zhù)一雙亮亮的眼睛看著(zhù)我，會(huì )問(wèn)許多奇怪問(wèn)題的小女孩，如今已經(jīng)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的初二學(xué)生了?；仡^看看她走過(guò)的路，我感到她特別幸運。先是上了一個(gè)好幼兒園，遇到的第一位老師是個(gè)特級教師，那時(shí)的女兒一點(diǎn)兒也不出眾，但當女兒有了一點(diǎn)兒小小的進(jìn)步，老師總會(huì )以夸張的語(yǔ)氣表?yè)P她。接著(zhù)又上了一個(gè)好小學(xué)，小學(xué)里設有基金，專(zhuān)門(mén)獎勵在一個(gè)學(xué)期里測驗、考試成績(jì)全優(yōu)的學(xué)生，這對女兒來(lái)說(shuō)又是一個(gè)目標，她從三年級開(kāi)始，整整６個(gè)學(xué)期的每一次測驗、考試都是優(yōu)秀，獲得了６次獎學(xué)金并５次期終考試免考（最后的畢業(yè)考不能免）。五年級又遇上了一個(gè)賞識她的班主任，一有機會(huì )就鼓勵她，偏偏女兒就是那種越鼓勵越上進(jìn)的孩子。后來(lái)這個(gè)老師把手里唯一的一張上好初中的推薦表給了她。還有，女兒學(xué)琴也遇到了一位好老師，跟著(zhù)這位老師一學(xué)就是１０年，直到這次考過(guò)演奏級。
說(shuō)到考級，我認為考級對孩子來(lái)說(shuō)是有好處的。首先，對業(yè)余學(xué)琴的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)考級能帶來(lái)成就感。其次，考級也是一個(gè)目標，參加考級是挑戰自我的過(guò)程，也是精益求精的過(guò)程。平時(shí)練一個(gè)曲子基本可以了就算通過(guò)了，但練考級的曲子就不一樣，每次都是上千遍地練，老師要求以慢速、中速、稍快的速度、快的速度等不同的速度來(lái)彈，每種速度都要練３遍到１０遍，每天如此。就是這樣，到考級的時(shí)候，還會(huì )有這樣那樣的不足。
記得女兒考９級時(shí)，彈的是貝多芬的曲子。有一個(gè)地方要求用右手彈低音，但女兒人小手小，右手夠不著(zhù)低音，只能用左手代替。老師要求左手彈出的感覺(jué)要和右手一樣，這不是一件容易的事，因為左手沒(méi)有右手靈活，只能加倍練。在這個(gè)地方每天要單獨練５０遍，硬是讓女兒給練好了。以至于每次女兒考過(guò)級后再去上課，老師和她自己都覺(jué)得有一個(gè)飛躍。
考級還有一個(gè)好處就是鍛煉膽量。孩子參加考級時(shí)還小，并不知道害怕，以后考試多了，就更不害怕了。這使得她在以后的任何學(xué)業(yè)考試中都保持了良好的心態(tài)，能正常發(fā)揮水平。
?。保澳陮W(xué)琴路，讓女兒懂得了有耕耘才會(huì )有收獲，有付出才會(huì )有回報，不向困難低頭。這次演奏級是她自己要求考的，當時(shí)我不主張她去考，怕她考不過(guò)。但她說(shuō)：“既然有這個(gè)級我就要考，我不怕失敗。”
同時(shí)，她也學(xué)會(huì )了感激，她知道她的每一點(diǎn)成績(jì)、每一次進(jìn)步，都是老師、同學(xué)、爸爸媽媽還有其他關(guān)心她的人一起努力的結果。她在給鋼琴老師的圣誕節賀卡上寫(xiě)道：“謝謝老師把我教成了一個(gè)會(huì )彈鋼琴的孩子。”
女兒學(xué)琴１０年，我認為其意義遠遠超過(guò)了這件事本身。
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