生命的復雜，就在于不可預期，不容解釋?zhuān)荒芾迩?。好像走在迷霧里，看不見(jiàn)任何方向，沒(méi)有人可以判別前面是否斷崖或絕路。生命只能持續走下去，直到霧散了，答案才終得明白?！墩l(shuí)在暗中眨眼睛》
一頭是喜歡，兩頭是歡喜
自古神仙無(wú)別法，只生歡喜不生憂(yōu)
我是你，是另一個(gè)你，是另一個(gè)不是你的你。
你是我，是另一個(gè)我，是生命中另一個(gè)不是我的我。
初見(jiàn)這句話(huà)，美到心里。
我喜歡寫(xiě)字，是知遇這樣的一份歡喜。
我也喜歡分享，愿你會(huì )喜歡我的聲音。
本周繼續分享陽(yáng)明心學(xué)給你。
從/今/往/后/我/們/不/說(shuō)/再/見(jiàn)
1
今天學(xué)習新的文章，是先生剿匪后為教化鄉里改習民風(fēng)的一篇教習。分幾個(gè)層次，這也給我們做兒童教育做了一個(gè)好的示范，先詢(xún)問(wèn)啟發(fā)大家自省。
曾子曰，吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？唯有反省才能照見(jiàn)本心。無(wú)獨有偶，剛好看到一段文字，是宗薩仁波切的問(wèn)答錄。
有人問(wèn)：
我們在生活中最不可或缺的東西是什么?
宗薩仁波切：
最重要的是自省。
如果可能的話(huà)，不要讓任何其它東西來(lái)影響我們自省的過(guò)程——不要被宗教、甚至不要被佛教來(lái)影響。
比如說(shuō)當我們生氣的時(shí)候，不要去想為什么我在生氣，不要這樣想。只要看著(zhù)那個(gè)憤怒，看它如何增長(cháng)，如何影響我們，影響我們的喉嚨、舌頭、讓我們口干，就看看它怎么影響我。
不要自我批判，說(shuō)：噢！我不應該生氣！不要被這些影響。這是我們不可或缺的！
這個(gè)自省并非自我評判，而是反觀(guān)自照。學(xué)習學(xué)的是什么，就是這份看見(jiàn)的能力，不看見(jiàn)如何看清？如果看不清，我們如何選擇又如何去面對選擇之后的一切？
本月計劃分享一本書(shū)，每天早晨要起來(lái)讀書(shū)，錄音頻，還要做公眾號，想起來(lái)就頗為辛苦，還有自己的工作和其他事務(wù)，但堅持下來(lái)于自己也是不小的成長(cháng)。就做吧，若知道這一切是為了自己而做，便毫無(wú)怨言。這也是致良知的功夫吧！
2
《教習》中說(shuō)，朗誦要先整理儀容穩定氣息，聲音要清朗，要有節奏。我們在讀書(shū)的時(shí)候，如果出聲最好，比只用眼睛看，多了發(fā)聲和聆聽(tīng)。
所以我們要善于運用六根來(lái)學(xué)習，把六根變成我們學(xué)習的工具，充分運用。而我誦讀分享《相約星期二》，也是這個(gè)目的。
在讀書(shū)的時(shí)候，不要焦躁，不要放逸，更不能心不耐煩而氣餒，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生的精神面貌和心性都會(huì )發(fā)生變化。
學(xué)習貴在堅持，先生要每學(xué)堂分四班，每天一個(gè)班級朗讀，其余人員靜聽(tīng)，第五天四班共讀，每半月學(xué)堂一起誦讀。做事有章可法，是做成一件事的關(guān)鍵。
我們做事情不能一時(shí)興起，還要有規劃，有步驟，分步驟來(lái)實(shí)行。學(xué)習也是如此，我們不能沒(méi)有方法，不然就很容易失敗。
感恩先生教導，給我們示范了如何才能引導學(xué)生和自己誦讀。
3
習禮義心要放平，打消疑慮，要審查自己的禮節，還要自查自己的儀容。不可懈怠，不可沮喪，更不可隨意散漫。要從容不至于太遲緩，修行嚴謹但不能過(guò)分拘束局限。
久而久之就能習禮如常，德性也逐漸堅定下來(lái)。這個(gè)跟歌詩(shī)一樣，可以每班輪習，十天一起集訓練習，半月一月的功夫就在書(shū)院演示。這是整個(gè)流程，
習禮也要練習，以便能融入生活，成為一個(gè)人不自覺(jué)的行為習慣。凡是成為習慣的好行為，就能帶給人愉悅和自律之下的自由。
禮是孔老夫子最為推崇，他在教習弟子和周游列國的時(shí)候，也發(fā)出疾呼，要恢復周禮。
道德的體現，在仁義禮智信五個(gè)方面，失道而后仁，失仁而后義，失義而后禮，失禮而后智，失智而后信。
當我們強調信用的時(shí)候，智慧沒(méi)有了。當我們強調智慧的時(shí)候，禮沒(méi)有了。當我們強調禮的時(shí)候，義沒(méi)有了。當我們強調義的時(shí)候，仁愛(ài)沒(méi)有了。當我們強調仁愛(ài)的時(shí)候，道德沒(méi)有了。
孔子倡導仁愛(ài)，就是恢復當時(shí)的道德。逢亂世而出世，孔子知道推廣儒學(xué)而不易，但依然堅持，這是仁者的力量。通過(guò)學(xué)習這篇教習，我們也看到陽(yáng)明先生的一脈相承，那就是讓當地百姓從行為舉止開(kāi)始致良知。
別人如何對我，是我的因果。我如何待別人是我的修為。我們對待別人，要習禮于心，不可慢待。說(shuō)話(huà)做事也是如此，如此，才能給孩子家人樹(shù)立榜樣。
真正的禮是從內的恭敬謙卑，是相信我本自具足，也相信他人的智慧圓滿(mǎn)。
4
先生說(shuō)了，學(xué)習不在多，在靜熟，很多人貪多求快，其實(shí)要不得。學(xué)習不能過(guò)度消耗而要使人精神有余。這樣不會(huì )覺(jué)得累還會(huì )很有成就感。
誦讀時(shí)候要專(zhuān)心，口誦心到。要反復吟誦，體察文字背后的深意。久而久之，就會(huì )開(kāi)啟智慧。
學(xué)習是一件快樂(lè )的事，因為我越學(xué)習越開(kāi)心，內心越有力量。讓我們做事，擔當，不是考驗磨練，更像是 證明你行你可以。
所以有句話(huà)說(shuō)得很好，你想擁有力量，上帝給你扔來(lái)一塊石頭。你想愛(ài)，上帝讓不愛(ài)的人離開(kāi)。愛(ài)，總是反著(zhù)來(lái)的。古語(yǔ)也說(shuō)，天加福是逆著(zhù)來(lái)的，真是如此。
學(xué)習是一件要付出愛(ài)和時(shí)間的事，我們學(xué)習的目的是為了心安，而不是其他。這個(gè)過(guò)程像爬山一樣，非要到頂峰才可以，是的，真是如此。
那些半途而廢的，也是一知半解的，要一門(mén)深入下去，愿我們都可以，從這條路走下去，永遠。
5
每天的功課先要考較德行是否做到，其次要背書(shū)誦書(shū)，其次要習禮儀。學(xué)生要復誦講解，還要誦讀《詩(shī)》，這樣孩子們就無(wú)暇他顧，會(huì )喜歡學(xué)習。通過(guò)教習，達到童蒙養正的效果。
易經(jīng)有蒙卦，說(shuō)的是孩子如何教習成才。老師要自己做到，才能引導孩子的成長(cháng)。我們唯有正確認知和正確引導，才能和孩子一起更好的成長(cháng)，也能更好的影響孩子。
學(xué)習要先培養孩子的德行，我們成年人學(xué)習也是如此，先從自己的德行開(kāi)始，唯有此，才能走的長(cháng)遠。
習禮如常 教化如初。先生的教習是為了改變一個(gè)地方的風(fēng)氣。先生知道，從蒙昧到良知，需要明理，而我們學(xué)習也是從不健全的心智不斷成長(cháng)和成熟的過(guò)程，簡(jiǎn)而言之，就是明理化性的過(guò)程。
這個(gè)過(guò)程需要我們保持覺(jué)知，需要一邊學(xué)，一邊修習。
唯有一邊學(xué)，一邊踐行，才不會(huì )讓致良知成為口頭禪，而是以生活為道場(chǎng)，歷練成長(cháng)。
感恩遇見(jiàn)，感恩生命！
.
聯(lián)系客服
