本學(xué)期，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，深化主體化教學(xué)法改革，注重教學(xué)效益的提高，同時(shí)加強對課程的研討、跟蹤與管理，發(fā)揮教導處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監督，提高教研組工作的實(shí)效性，教學(xué)管理水平較大提高。
一、主要工作
1、繼續促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變
本學(xué)期教導處組織了每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，使教師對教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認識;同時(shí)學(xué)校組織教師參加了市級學(xué)科培訓，參加市級以上組織的新課程研討，同時(shí)還組織參加了兄弟學(xué)校舉辦的各類(lèi)開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習與研討，教師教育教學(xué)觀(guān)念從深層次有所轉變。
2、強化教學(xué)常規管理，落實(shí)教學(xué)檢查制度
(1)、本學(xué)期教導處繼續完善和落實(shí)常規檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、上課、教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
本學(xué)期教導處組織進(jìn)行了細致的月教學(xué)檢查，檢查采取定期檢查與不定期檢查相結合的方式，并把專(zhuān)項檢查與綜合檢查相結合，專(zhuān)項檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、試卷批改，做到每次檢查有結論、有反饋。從檢查的情況來(lái)看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，如個(gè)別青年教師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數不足，作業(yè)批改有錯批等現象，檢查后在全校教師會(huì )議上進(jìn)行了總結，并要求教師對出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的整改，教研組在下次的檢查時(shí)進(jìn)行跟蹤。
(2)、加強了考試、考查工作的管理。做到有組織、有預案、有步驟、有實(shí)效，真正把這項工作落到了實(shí)處。除組織常規的期末考試外，期末還進(jìn)行了技能學(xué)科的素質(zhì)考查，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試、考查對教師的評價(jià)實(shí)效性。
（3）、建立臨界學(xué)生管理實(shí)施制度，教導處于期初提供2-6年級各班臨界學(xué)生名單。要求 任課老師熟悉臨界學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、智力情況、家庭情況和后進(jìn)的根本原因。利用課余時(shí)間做好臨界學(xué)生的輔導工作。教導處組織對臨界學(xué)生進(jìn)行階段性的測試，并匯總分析。表?yè)P一批做得比較好的老師，并進(jìn)行獎勵。
3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節，提高教學(xué)效益，本學(xué)期教研組活動(dòng)以集體備課、人人參與教研課為主。
(2)邀請市教研員、他校名師來(lái)學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)指導活動(dòng)，教研員與名師來(lái)校進(jìn)行了多次的聽(tīng)課指導，并與老師進(jìn)行了研討，通過(guò)一對一活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)能力。
(3)完成了澗西區教育局下發(fā)的各項工作任務(wù)，都取得優(yōu)異成績(jì)并得到上級領(lǐng)導的一致好評。
4、提高了組織管理水平
本學(xué)期按照校長(cháng)室的安排，提高了教師的課堂教學(xué)水平的同時(shí)提高了教導處的組織管理水平。在日常工作中，我們對各項活動(dòng)要求要計劃、有過(guò)程記錄、有總結，注意對資料的建設。
二、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認，也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，在實(shí)施的過(guò)程中，一開(kāi)始教師觀(guān)念都有所轉變，但由于在實(shí)踐中遇到的現實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀(guān)念需要進(jìn)一步了解，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強師德建設，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當前教師培養工作中的重中之重。
3、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽(tīng)課記錄的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，也給與相應的處罰，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導與監督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開(kāi)展中的評價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(cháng)工作開(kāi)展中的積極性與責任心問(wèn)題，集體備課的進(jìn)一步落實(shí)問(wèn)題等等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(cháng)真正感到有職有權有責任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(cháng)所遇到的組內存在的現實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實(shí)，工作會(huì )做得更好。
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