英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特泰南認為,許多天才兒童可能在學(xué)?;蚩荚囍斜憩F并不優(yōu)異,但他們在其他方面的表現能夠說(shuō)明他們擁有高于同齡兒童的才能。泰南曾制作的一個(gè)相關(guān)電視系列“讓你的孩子成為天才”,在英國的電視臺剛剛播出,就好評如潮。

天才兒童的“特征”
泰南為望子成龍的家長(cháng)們列出一份天才兒童特征清單,希望那些以考試論英雄的家長(cháng)們能夠參照清單,發(fā)現孩子的潛能。
在清單中,她給出小學(xué)生6大最容易被家長(cháng)忽視的才能特征,家長(cháng)們可以從下面6個(gè)方面觀(guān)察自己這些淘氣包子女,發(fā)現他們身上的潛質(zhì),然后提供相應的指導。
霸道:大事小事全都得聽(tīng)他的,什么事他都要管,都要由他安排。這是擁有領(lǐng)導才能及組織能力的表現,有做領(lǐng)袖的潛質(zhì)。
財迷:小學(xué)時(shí)已積極地將平日獲贈的糖果和零用錢(qián)積攢起來(lái),等到需要用的時(shí)候拿出來(lái)用。這種孩子天生有理財觀(guān)念,他們很可能成為未來(lái)的大企業(yè)家。
貧嘴:凡事追問(wèn)到底,讓大人非常煩。但這種孩子的好奇心如果能得到家長(cháng)的賞識并悉心栽培,日后可能當上著(zhù)名記者、探險家或美國太空總署的宇航員。
搗蛋蟲(chóng):把玩具擺得滿(mǎn)屋子都是,喜歡用樂(lè )高積木搭巴黎埃菲爾鐵塔。這類(lèi)孩子長(cháng)大后或許會(huì )成為貝聿銘第二,是出色的設計師或建筑師。
故事王:自從學(xué)會(huì )走路和說(shuō)話(huà),就愛(ài)聽(tīng)故事、講故事,繼而寫(xiě)故事。不要壓抑想象力,《哈利波特》作者羅琳小時(shí)候的想象力就非常豐富。
小話(huà)癆:一天到晚講個(gè)不停的孩子,大人們千萬(wàn)不要叫他閉嘴,這是具有語(yǔ)言天賦的表現,長(cháng)大有望成為大律師,是成為新聞主播的材料。
“并不是孩子的所有才能,都能通過(guò)一支筆和一張紙的考試來(lái)證明,”泰南說(shuō),“他們可能擅長(cháng)建筑、有豐富想象力或有領(lǐng)導才能。這些才能,需要家長(cháng)慢慢地發(fā)現?!?/p>
每個(gè)孩子都是天才
“其實(shí),具備以上6大天賦的孩子,往往表象都是調皮搗蛋,不聽(tīng)話(huà)的樣子,如果沒(méi)有具備慧眼的老師和家長(cháng),孩子的天賦就被抹殺,而真的向''差生''方面發(fā)展?!泵绹睦碚軐W(xué)博士、資深情商專(zhuān)家指出。
他介紹,孩子的天賦有兩個(gè)因素,一是基因,二是后天的形成?;驎?huì )把孩子分為內向和外向兩種性格,然后經(jīng)過(guò)后天的培養,則會(huì )逐漸具備五種能力,創(chuàng )意能力、分析能力、表達能力、決策能力和中立能力(即體諒別人,為別人著(zhù)想的能力)。這后天的五種能力就不是靠課本、靠背書(shū)、做題、考試能培養出來(lái)的。
把自己的聾啞女兒培養成美國波士頓大學(xué)的博士,周弘可謂是“天才”制造專(zhuān)家了,“每個(gè)孩子都是天才,宇宙的巨大潛能埋伏在每個(gè)孩子身上,往往是父母親手掐死了天才的幼苗?!彼潜粫?shū)上的這句話(huà)打動(dòng)的。
周弘教授介紹說(shuō),美國的教育專(zhuān)家進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗:專(zhuān)家們在一所學(xué)校里“發(fā)掘”了幾個(gè)天才兒童,一年后,專(zhuān)家們再次來(lái)到這所學(xué)校,老師們高興地向專(zhuān)家們匯報說(shuō),“專(zhuān)家們挑選出的那幾個(gè)天才兒童果然非常了不起!”專(zhuān)家們聽(tīng)了只是笑了笑,原來(lái),這幾個(gè)兒童當時(shí)只是專(zhuān)家們隨手任意選出的。
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