英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特泰南認為，許多天才兒童可能在學(xué)?；蚩荚囍斜憩F并不優(yōu)異，但他們在其他方面的表現能夠說(shuō)明他們擁有高于同齡兒童的才能。泰南曾制作的一個(gè)相關(guān)電視系列“讓你的孩子成為天才”，在英國的電視臺剛剛播出，就好評如潮。
天才兒童的“特征”
泰南為望子成龍的家長(cháng)們列出一份天才兒童特征清單，希望那些以考試論英雄的家長(cháng)們能夠參照清單，發(fā)現孩子的潛能。
在清單中，她給出小學(xué)生6大最容易被家長(cháng)忽視的才能特征，家長(cháng)們可以從下面6個(gè)方面觀(guān)察自己這些淘氣包子女，發(fā)現他們身上的潛質(zhì)，然后提供相應的指導。
霸道：大事小事全都得聽(tīng)他的，什么事他都要管，都要由他安排。這是擁有領(lǐng)導才能及組織能力的表現，有做領(lǐng)袖的潛質(zhì)。
財迷：小學(xué)時(shí)已積極地將平日獲贈的糖果和零用錢(qián)積攢起來(lái)，等到需要用的時(shí)候拿出來(lái)用。這種孩子天生有理財觀(guān)念，他們很可能成為未來(lái)的大企業(yè)家。
貧嘴：凡事追問(wèn)到底，讓大人非常煩。但這種孩子的好奇心如果能得到家長(cháng)的賞識并悉心栽培，日后可能當上著(zhù)名記者、探險家或美國太空總署的宇航員。
搗蛋蟲(chóng)：把玩具擺得滿(mǎn)屋子都是，喜歡用樂(lè )高積木搭巴黎埃菲爾鐵塔。這類(lèi)孩子長(cháng)大后或許會(huì )成為貝聿銘第二，是出色的設計師或建筑師。
故事王：自從學(xué)會(huì )走路和說(shuō)話(huà)，就愛(ài)聽(tīng)故事、講故事，繼而寫(xiě)故事。不要壓抑想象力，《哈利波特》作者羅琳小時(shí)候的想象力就非常豐富。
小話(huà)癆：一天到晚講個(gè)不停的孩子，大人們千萬(wàn)不要叫他閉嘴，這是具有語(yǔ)言天賦的表現，長(cháng)大有望成為大律師，是成為新聞主播的材料。
“并不是孩子的所有才能，都能通過(guò)一支筆和一張紙的考試來(lái)證明，”泰南說(shuō)，“他們可能擅長(cháng)建筑、有豐富想象力或有領(lǐng)導才能。這些才能，需要家長(cháng)慢慢地發(fā)現?！?/p>
每個(gè)孩子都是天才
“其實(shí)，具備以上6大天賦的孩子，往往表象都是調皮搗蛋，不聽(tīng)話(huà)的樣子，如果沒(méi)有具備慧眼的老師和家長(cháng)，孩子的天賦就被抹殺，而真的向''差生''方面發(fā)展?！泵绹睦碚軐W(xué)博士、資深情商專(zhuān)家指出。
他介紹，孩子的天賦有兩個(gè)因素，一是基因，二是后天的形成?；驎?huì )把孩子分為內向和外向兩種性格，然后經(jīng)過(guò)后天的培養，則會(huì )逐漸具備五種能力，創(chuàng )意能力、分析能力、表達能力、決策能力和中立能力(即體諒別人，為別人著(zhù)想的能力)。這后天的五種能力就不是靠課本、靠背書(shū)、做題、考試能培養出來(lái)的。
把自己的聾啞女兒培養成美國波士頓大學(xué)的博士，周弘可謂是“天才”制造專(zhuān)家了，“每個(gè)孩子都是天才，宇宙的巨大潛能埋伏在每個(gè)孩子身上，往往是父母親手掐死了天才的幼苗?！彼潜粫?shū)上的這句話(huà)打動(dòng)的。
周弘教授介紹說(shuō)，美國的教育專(zhuān)家進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗：專(zhuān)家們在一所學(xué)校里“發(fā)掘”了幾個(gè)天才兒童，一年后，專(zhuān)家們再次來(lái)到這所學(xué)校，老師們高興地向專(zhuān)家們匯報說(shuō)，“專(zhuān)家們挑選出的那幾個(gè)天才兒童果然非常了不起!”專(zhuān)家們聽(tīng)了只是笑了笑，原來(lái)，這幾個(gè)兒童當時(shí)只是專(zhuān)家們隨手任意選出的。
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