各位領(lǐng)導，同事們大家好，
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我一次外出學(xué)習的機會(huì )，讓我大開(kāi)眼界受益匪淺。我于10月26日至29日，參加了由東北師大參與舉辦的2012教師教育創(chuàng )新東北實(shí)驗區英語(yǔ)有效教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，地點(diǎn)在遼寧省朝陽(yáng)市，在開(kāi)幕儀式中，東北師范大學(xué)劉益春校長(cháng)致辭，強調教育的創(chuàng )新體系以基礎教育為根本，呼吁教師要教無(wú)定法，因材施教，課后要及時(shí)反思與批判，爭取做到求同存異，協(xié)同創(chuàng )新，共同發(fā)展。
這次活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)部分：27日上午由三位教師授課，類(lèi)型是同課異構，授課教師是朝陽(yáng)四中竇金星老師，師大附中李晶老師和廣東東莞松山湖學(xué)校張小燕老師，內容是八年級上Unit6 I’m more outgoing than my sister Section B 中的1a,1b,2a and 2b.27日下午是三位教師說(shuō)課，闡述教學(xué)思路。之后三位教師和聽(tīng)課全體教師互動(dòng)答疑。最后由東北師大副教授徐笑梅和吉林吉華第九中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科主任張迎宏兩位專(zhuān)家進(jìn)行評課。28日上午安排了兩個(gè)講座，第一個(gè)講座是初中英語(yǔ)高效課堂設計，由廣東東莞中學(xué)的張小燕老師主講；第二個(gè)講座是關(guān)于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究，有吉華九中張迎宏主任主講。下午是閉幕式。
作為一名年輕教師，我非常感謝和珍惜學(xué)校領(lǐng)導和各位教師對我的信任，給我一次機會(huì )來(lái)和大家分享這次學(xué)習的感受。其實(shí)談不上什么二次培訓，只是大家在一起共同研究探討，還希望我也什么說(shuō)的不對的地方，請大家見(jiàn)諒，給我提出寶貴的意見(jiàn)。這次學(xué)習我的收獲很大，由于時(shí)間關(guān)系不能和大家一一分享，我主要歸納了以下三點(diǎn)：
一，集體備課落在實(shí)處，實(shí)現真正的資源共享。不知道大家在教學(xué)中是怎樣處理第六單元這部分聽(tīng)力，由于2a和2b的聽(tīng)力很難，班上的前幾名同學(xué)也很難聽(tīng)出來(lái)，再加上書(shū)上給的表格回答起來(lái)也不是很規范，所以我在教學(xué)中就把這部分略過(guò)了，根本沒(méi)有聽(tīng)。而這次授課恰巧就是這一部分的內容，三位教師講課手段層出不窮。三位教師無(wú)一例外的都圍繞著(zhù)Friend and Friendship這一話(huà)題展開(kāi)教學(xué)，東北師大的李晶老師在每一小節總結的時(shí)候，都用到了一個(gè)關(guān)于朋友的諺語(yǔ)來(lái)收尾。加入了Guessing game!在課件上放出四張照片，都是學(xué)生們熟悉的同學(xué)和老師，她要求學(xué)生用比較級來(lái)描述，由于貼近學(xué)生生活，他們很感興趣，所以自然而然的課堂氣氛很好。她還請學(xué)校的外教和一名教師錄制了一段視頻，是關(guān)于外國人心目中好朋友的標準，其中的好朋友說(shuō)的就是她本人，學(xué)生更感興趣了，對老師提出的問(wèn)題積極回答。廣東東莞的張小燕老師更是技高一籌，她根本沒(méi)有用到教材，但是每一環(huán)節都與本單元的知識有關(guān)。首先是一首關(guān)于朋友的詩(shī)歌有配音和配樂(lè )，留出簡(jiǎn)單的單詞讓學(xué)生填，練習聽(tīng)力。接下來(lái)是關(guān)于朋友的諺語(yǔ)，讓學(xué)生討論好朋友的標準，練習基本句式。本課還用到了框架式作文，學(xué)生進(jìn)行口頭作文。之后放了一段視頻，是關(guān)于盲女和導盲犬的，討論在友誼中什么最重要。最后小組活動(dòng)，四人一組寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)，談?wù)撃隳転榕笥炎鍪裁础?/span>
種種形式展現在眼前，我不禁感嘆課還可以這么講的同時(shí)我的心中也有疑問(wèn)，這樣形式多樣的授課內容是如何弄出來(lái)的呢？如果只是作為一名授課教師的話(huà)，那得花多大的精力??！就讓我用一個(gè)月備課，我也達不到這樣的水平！我的疑問(wèn)很快就有了答案，在之后的教師答疑的環(huán)節我知道了，這是大家智慧的產(chǎn)物，集體備課的結晶。在講一節公開(kāi)課之前，英語(yǔ)組的備課老師在一起群策群力，可想而知集體的力量一定比個(gè)人的力量大，一節近乎完美的公開(kāi)課就這么誕生了！在平時(shí)的教學(xué)中，這三所學(xué)校的教師也是把集體備課落在了實(shí)處。在開(kāi)學(xué)前，備課組長(cháng)把本學(xué)期的教學(xué)內容平均分給組員，要求每個(gè)組員把每一課時(shí)的課件要做出來(lái)，可以不是很好，但是必須原創(chuàng )。還有每一課時(shí)的導學(xué)案，習題都要寫(xiě)出來(lái)，并且每單元還要出一套中考模式的考試題。把所有這些東西在開(kāi)學(xué)前都準備好，然后開(kāi)學(xué)時(shí)拿出來(lái)大家資源共享，你想用其他人出的課件啊，題啊，都可以隨便用。我覺(jué)得這種集體備課的效果比較好，畢竟個(gè)人的力量和智慧是有限的，如果大家可以把勁往一處使的話(huà)，一定會(huì )有意想不到的收獲。就像東莞中學(xué)的張小燕老師說(shuō)的，集體的大勝仗，才是真正的勝利。
二，有效的利用教材，可以適當的整合教材。這三位教師都不同程度的對教材進(jìn)行了整合，讓我印象最深的就是師大附中的李晶老師，對教材整合的非常細致精彩。首先，她把1a增添了一些內容，增加了一些外表和內在的詞組，比如說(shuō)is helpful,is outgoing,is honest,is beautiful,is a good listener,can keep a secret等。有些詞匯是聽(tīng)力原文里的，這樣把它們提前拿出來(lái)，通過(guò)對話(huà)練習可以降低聽(tīng)力的難度。通過(guò)這些內容的擴充，引導學(xué)生在選擇朋友時(shí)要有一個(gè)正確尺度，不要以貌取人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的朋友觀(guān)。最精彩的是接下來(lái)的聽(tīng)力部分，這部分的聽(tīng)力是很難的。書(shū)上給的表格很不規范，不知道是應該寫(xiě)句子還是詞組，而且聽(tīng)力速度很快，好學(xué)生根本也寫(xiě)不出幾個(gè)單詞來(lái)。李晶老師就把這一部分進(jìn)行了一下整合，沒(méi)有用書(shū)上的表格，把而是對話(huà)分成了兩部分Holly 和Marie，針對Holly這一部分，出了三道小題，先是選出誰(shuí)是Holly最好的朋友，第二題是寫(xiě)出6個(gè)形容詞，接下來(lái)是用兩個(gè)圓圈找出他們的區別和相同的地方，最后用前三道題做一個(gè)小總結，這樣一來(lái)就把問(wèn)題簡(jiǎn)單化。對于Marie的處理，也是以題的形式，先是5道判斷正誤后是聽(tīng)力短文填空，通過(guò)對教材的整合，一段很難的聽(tīng)力就解決了，學(xué)生學(xué)得也很輕松，達到了很好的教學(xué)效果。而且在聽(tīng)力的同時(shí)還練習了很多的題型，一舉多得。我覺(jué)得我們在教學(xué)中，也可以對教材進(jìn)行適當的整合，探索出一條適合我們學(xué)生的教學(xué)方法。
三，教師的個(gè)人素質(zhì)是上好一節課的保證。教師就像一個(gè)表演者，演技的好壞會(huì )直接影響到一節課的效果。我覺(jué)得這三節課之所以精彩，除了集結了集體的智慧，也離不開(kāi)授課教師的個(gè)人素質(zhì)。首先，業(yè)務(wù)素質(zhì)。三位教師全英授課，尤其是李晶老師和張小燕老師，她們用的都是朝陽(yáng)四中的學(xué)生，在授課以前和學(xué)生沒(méi)有任何接觸，這給教師的全英授課出了難題，但是卻絲毫沒(méi)有影響兩位教師的教學(xué)。我在這方面就很欠缺，平時(shí)上課的時(shí)候很少說(shuō)英語(yǔ)，著(zhù)急講知識點(diǎn)趕進(jìn)度，卻忽視了語(yǔ)言教學(xué)是需要環(huán)境熏陶的，最近我也在努力的改進(jìn)，爭取在取得好成績(jì)的同時(shí)，多用英語(yǔ)和學(xué)生交流。教師的靈活應變能力也很重要。在授課前，學(xué)生一般都有比較緊張。李靜老師在課前臨時(shí)交了學(xué)生一首歌《我最閃亮》,這首歌朗朗上口，同學(xué)很快就學(xué)會(huì )了，增進(jìn)了師生間的交流。張小燕老師則是和學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲——口令游戲，學(xué)生樂(lè )在其中，很快就消除了老師間的距離感。我在平時(shí)的教學(xué)中過(guò)于死板，缺少靈活應變的能力。說(shuō)來(lái)慚愧，換做是我，我是講不出來(lái)這樣的課的。我認為作為一名合格的教師，不僅要業(yè)務(wù)上過(guò)關(guān)，還要擁有良好的個(gè)人素質(zhì)和品格，我要嚴格要求自己，爭取每天可以進(jìn)步一小步。
短短的兩天的時(shí)間，給我的感觸很多，我一直在不停的比較與反思自己，如果不改變自己一成不變的那些教學(xué)思路和方法的話(huà)，很快就會(huì )被時(shí)代所淘汰。我也很慶幸通過(guò)這次學(xué)習改變了我的一些固有的觀(guān)念，使我充分的認識到了自己的不足，在今后的學(xué)習和教學(xué)中，我要不斷的完善自己，從點(diǎn)滴做起，爭取盡快的成長(cháng)起來(lái)。
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