1、備課標。教師必須按照新課程標準所規定的目標和提示的原則、方法，達到課標所要求的水準，把課程標準的精神貫徹到每一次課中去。
2、備教材。教師必須熟練掌握教材全部?jì)热莺徒M織結構，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統性），三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）。創(chuàng )造性地使用、整合教材。
3、備教具。上課需要教具的，必須提前作好準備。需要在微機室、語(yǔ)音室、多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準備。
4、備學(xué)生。要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。
5、備教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。
6、備板書(shū)。要深入分析教材，理清脈絡(luò )、抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶?！?/span>
7、備作業(yè)。備課時(shí)應設計并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量。
8、備資源。教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生密切聯(lián)系，本節課所涉及的現實(shí)生活資源教師要做到心中有數。
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