年青時(shí)聽(tīng)人 說(shuō)：「真正的智慧，可以超越時(shí)空，歷久常新?！钩鯐r(shí)不知所以，現在覺(jué)得所言甚是。
讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
『諸葛亮給子書(shū) 』
夫君子之行，靜以修身，儉以養德；非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。
年與時(shí)馳，意與歲去， 遂成枯落，多不接世。
悲守窮廬，將復何及！
第一課：寧靜的力量
「靜以修身」、「非寧靜無(wú)以致遠」、「學(xué)須靜也」。
諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來(lái)，則不可以有效的計劃未來(lái)，而且學(xué)習的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境。
現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來(lái)，反思人生方向？
第二課：節儉的力量
「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。
審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過(guò)著(zhù)紀律的簡(jiǎn)樸生活，不會(huì )成為物質(zhì)的奴隸。
在鼓勵消費的文明社會(huì )，你有否想過(guò)節儉的好處呢？
第三課：計劃的力量
「非澹泊無(wú)以明志」、「非寧靜無(wú)以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事 講求名利，才能夠了解自己的 志向，要靜下來(lái)，才能夠細心計劃將來(lái)。
面對未來(lái)，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀(guān)嗎？
第四課：學(xué)習的力量
「夫學(xué)須靜也」、「才須學(xué)也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習大有幫助，當然配合專(zhuān)注的平靜心境，就更加事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習的結果。
你有否全心全力的學(xué)習？你是否相信努力才有成就？
第五課：增值的力量
「非學(xué)無(wú)以廣才」、「非志無(wú)以成學(xué)」。
諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習，就不能夠增加自己的才干。
但學(xué)習的過(guò)程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會(huì )半途而廢。
你有否想過(guò)，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？
第六課：速度的力量
「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。
電腦時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。
快人一步，不但理想達到，你有否想過(guò)，有更多時(shí)間去修正及改善？
第七課：性格的力量
「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過(guò)急躁就不能夠陶冶性情。
心理學(xué)家說(shuō)： 「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運?！?
諸葛亮明白生命 中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？
第八課：時(shí)間的力量
「年與時(shí)馳」、「意與歲去」。
諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，意志力又會(huì )隨著(zhù)時(shí)間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時(shí)間管理」是個(gè)現代人的觀(guān)念，細心想一想， 時(shí)間不可以被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。 請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
第九課：想像的力量
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。
諸葛亮忠告孩子時(shí)光 飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無(wú)補。
要懂得居安思危，才 能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。
你有沒(méi)有從大處著(zhù)想，小處著(zhù)手，腳踏實(shí)地，規劃是人生呢？
第十課：精簡(jiǎn)的力量
以上諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡(jiǎn)地傳遞了具體的訊息。
我 相信精簡(jiǎn)的表達源于清晰的思想，長(cháng)篇大論的內容，容易令人生厭，精簡(jiǎn)溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡(jiǎn)溝通嗎？
