孩子數學(xué)不好，尤其運算能力差，該怎么辦？
為什么孩子運算能力不行？
為什么孩子數學(xué)成績(jì)上不去？
答案或許就在下面……
六年級
算數薄弱點(diǎn)
老師、家長(cháng)怎么抓
1、乘法運算定律推廣到分數
整數乘法運算定律推廣到分數，讓學(xué)生感受到分數乘整數與同分母分數加法之間的微妙關(guān)系
2、口訣要記牢
有括號先算括號，無(wú)括號從前到后，先乘除后加減
3、轉換方法
將小數化為分數計算
4、明晰概念
讓學(xué)生明白整數的倒數就是原來(lái)的數分之一，分數的倒數就是將分子和分母調換
五年級
算數薄弱點(diǎn)
體積單位之間的進(jìn)率，14.42%的學(xué)生難以掌握
最小公倍數，12.03%的學(xué)生難以掌握
一個(gè)數除以小數，11.38%的學(xué)生難以掌握
最大公因數，6.41%的學(xué)生難以掌握
質(zhì)數和合數，4.71%的學(xué)生難以掌握
老師、家長(cháng)怎么抓
1、體積單位進(jìn)率表
2、可以用圖文的方式加強孩子的記憶
看看有沒(méi)有其他因數來(lái)辨別；數字太大，看尾數，尾數只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他數都是可以找到除數的），但是這些是必要條件，也就是尾數是這些的也不一定就是質(zhì)數了，在這基礎上要判定是不是還要除一下。
四年級
算數薄弱點(diǎn)
億以?xún)鹊臄档恼J識，26.67%的學(xué)生難以掌握
公頃和平方千米，23.07%的學(xué)生難以掌握
筆算除法，19.32%的學(xué)生難以掌握
用小數計算，19.12%的學(xué)生難以掌握
小數與單位換算，18.40%的學(xué)生難以掌握
老師、家長(cháng)怎么抓
1、建立數位順序表
2、明晰易錯點(diǎn)
在“小數除法”的教學(xué)中，移動(dòng)被除數，除數小數點(diǎn)是必不可少的環(huán)節，有些學(xué)生由于疏忽，通常會(huì )出錯；“商不變的性質(zhì)”和“小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律”不會(huì )運用。
3、幫助孩子理解
整十數或整百數除以一位數，可以先把整十數或整百數看成幾個(gè)十或幾個(gè)百，計算出的結果就是多少個(gè)十或多少個(gè)百。
4、找對記憶方法
長(cháng)度單位、質(zhì)量單位、時(shí)間單位等原始概念的進(jìn)率就只能死記；而對于一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進(jìn)率，就可以讓學(xué)生掌握推算的方法。
三年級
算數薄弱點(diǎn)
估算，22.19%的學(xué)生難以掌握
時(shí)間的計算，14.26%的學(xué)生難以掌握
秒的認識，13.63%的學(xué)生難以掌握
兩位數減兩位數，11.42%的學(xué)生難以掌握
兩位數加兩位數，11.29%的學(xué)生難以掌握
老師、家長(cháng)怎么抓
1、填空題
有意識地設計了一些估算的填空題。如黑板長(cháng)4（ ），課本寬18（ ），一條大青魚(yú)重2（ ），一輛卡車(chē)載重2（ ），幫助學(xué)生建立相應的教學(xué)單位的觀(guān)念，通過(guò)這些練習加深孩子們對生活經(jīng)驗的認識。
2、湊整估算
該方法在日常生活中是運用最廣泛的，也是數學(xué)學(xué)習中基本的估算方法，即把數量看成比較接近的整數或整十整百整千數再計算。
3、時(shí)間算法要清楚
時(shí)跟時(shí)相加減,分跟分相加減,滿(mǎn)60分進(jìn)1時(shí),不夠時(shí)1小時(shí)作60分。
4、 兩位數加減法口訣
個(gè)位減不過(guò)時(shí)，要從十位借，借一當十。
從十位借，要打借條，也就是退位點(diǎn)一定要標記。
十位上被借走了1，計算十位時(shí)一定要記得減去這個(gè)1。
二年級
算數薄弱點(diǎn)
老師、家長(cháng)怎么抓
1、要讓孩子認識兩位數數字的結構
分辨“十位”和“個(gè)位”，例如“14”，包含一個(gè)“10”,一個(gè)“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受兩位數的運算。
2、“平十法”（砍尾法）
以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來(lái)計算，15先減去5，再減去3。
一年級
算數薄弱點(diǎn)
老師、家長(cháng)怎么抓
1、湊十法計算
湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計算為“n—10+1”；“9+n”可以計算為“10+n—1”。
2、食物算術(shù)法
根據孩子的特點(diǎn)，孩子對自己喜歡的食物是非常敏感的，根據這一點(diǎn)，在和孩子的生活中，家長(cháng)可以根據食物對孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法教育。
3、給孩子講解人民幣上的圖
孩子認識了錢(qián)幣上的數字，就會(huì )知道錢(qián)幣的大小，所以父母有必要先教孩子學(xué)認錢(qián)幣上的大小寫(xiě)數字，還要讓孩子學(xué)識中華人民共和國這幾個(gè)人民幣上的大字，并要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。
