荊楚網(wǎng)消息 (楚天金報副刊) 圖為：漫漫培優(yōu)路 記者劉蔚丹攝
□本報記者趙莉
臨近中高考，各類(lèi)培優(yōu)信息鋪天蓋地襲向學(xué)生和家長(cháng)。“保證中（高）考提高××分，否則全額退款”、“上門(mén)一對一輔導，為您節省寶貴復習時(shí)間”……這些廣告詞吸引了不少家長(cháng)的眼球。在新的市場(chǎng)需求中，“另類(lèi)”培優(yōu)模式應時(shí)而生，它們究竟是怎么一回事？近日，記者進(jìn)行了探訪(fǎng)。
私塾教育搬進(jìn)培優(yōu)班
特點(diǎn)：周一至周五，學(xué)生在培優(yōu)班上課。課程安排與學(xué)校無(wú)異，教師和學(xué)生是一對一輔導。
價(jià)格：每月收費4000元
武漢廣場(chǎng)寫(xiě)字樓里的一家著(zhù)名教育培訓機構。每間小教室里都是一名學(xué)生加一名教師，有的教師在板書(shū)，有的在演示實(shí)驗，學(xué)生們顯得很投入，絲毫沒(méi)有注意到玻璃門(mén)外的記者。這是該機構開(kāi)發(fā)的一種新型業(yè)務(wù)，將“私塾”搬進(jìn)了培優(yōu)班，而且還是一對一的教學(xué)。
每周一至周五，早上8點(diǎn)半至12點(diǎn)，下午2點(diǎn)半至6點(diǎn)，是“私塾”的上課時(shí)間。這里的課程設置和課時(shí)安排與學(xué)校保持著(zhù)嚴格的一致，45分鐘一堂課，課間休息10分鐘。一個(gè)學(xué)期收費1.8萬(wàn)元，平均每月4000余元。
該培優(yōu)點(diǎn)一名李姓工作人員告訴記者，本來(lái)該機構是沒(méi)有開(kāi)設這樣的業(yè)務(wù)。去年春季開(kāi)學(xué)，一名家長(cháng)帶著(zhù)一臉冷漠的男孩找到該教育機構，希望他們“收留”孩子。該家長(cháng)稱(chēng)孩子性情頑劣，學(xué)校勸其回家。家長(cháng)不忍看著(zhù)孩子沒(méi)有書(shū)讀，但找了幾所中學(xué)，人家都不接收。眼下孩子就要中考了，無(wú)奈之下，家長(cháng)只好硬著(zhù)頭皮挨個(gè)兒地敲各家教育機構的大門(mén)，希望幫孩子順利通過(guò)中考，費用不是問(wèn)題。
培優(yōu)班的教學(xué)，多是晚上及周末，面對這名家長(cháng)的請求，該教育機構決定進(jìn)行新的嘗試。就這樣，“私塾”開(kāi)班了，有了第一名學(xué)生，自然就有了第二名、第三名。短短一年時(shí)間，該教育機構先后接收了7名私塾生，如今4人在讀，其中有沖刺高考文化課的藝術(shù)考生，也有學(xué)校難以管教的調皮學(xué)生。
小林是去年11月來(lái)到這里的。課間時(shí)他與老師談笑風(fēng)生，給老師打水，顯然已經(jīng)習慣了這樣的生活。小林說(shuō)，初來(lái)時(shí)，每天上學(xué)放學(xué)，都由父親開(kāi)車(chē)“押送”，主要是怕他逃課。那時(shí)，白天培優(yōu)點(diǎn)只有他一名學(xué)生，10來(lái)個(gè)工作人員管他一個(gè)，怎么鬧，人家都不理他。無(wú)奈之下，只有坐下聽(tīng)課，雖然老師都是年輕人，且為一對一教學(xué)，聽(tīng)不懂課的問(wèn)題得以及時(shí)解決，成績(jì)漸漸提高了。與老師們結成好友的小林坦言，在培優(yōu)班呆久了，還是會(huì )想同齡的伙伴，特別想回到學(xué)校去。
小林的父親則在電話(huà)中告訴記者，因為工作忙忽略了對孩子的教育。直到孩子上了初一后，他才發(fā)現孩子好似變了一個(gè)人：打架、逃課，被學(xué)校記過(guò)處分……孩子以出走相要挾，不愿再回學(xué)校。為了讓孩子能繼續念書(shū)，林先生通過(guò)朋友找到了這家培優(yōu)點(diǎn)。林先生坦言，他好幾天沒(méi)看到兒子了，但一想到“私塾”里有10來(lái)名教師盯著(zhù)孩子，他就放心不少。
接收這樣的學(xué)生，該教育機構工作人員坦言有代價(jià)。一些頑劣的學(xué)生初來(lái)乍到，把培優(yōu)點(diǎn)弄得一塌糊涂，辱罵老師、偷教案、損壞設施。“學(xué)生明著(zhù)鬧還好，就怕暗著(zhù)使壞。”該工作人員稱(chēng)，曾有一名男生偷偷將廁所的封閉玻璃劃破，“要知道這么高的樓房，玻璃一旦破損是很危險的……”
專(zhuān)家點(diǎn)評：武漢市教科所所長(cháng)靳岳濱：這種“私塾”教育，最大的弊端就是學(xué)生脫離了同齡群體，試想一個(gè)孩子在小小的教室里孤軍奮戰，成長(cháng)的快樂(lè )他無(wú)法享受到！這種教育，只適合短期沖刺，從孩子的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，不提倡將課堂搬進(jìn)培優(yōu)班的做法。
簽約家教拿分數賭明天
特點(diǎn)：簽約家教就是承諾式家教。家長(cháng)與教育機構簽訂委托合同，機構全權負責學(xué)生的課外學(xué)習輔導，如果達到預期效果則可以按照合同付費，達不到效果則退費。
價(jià)格：半年1萬(wàn)-1.6萬(wàn)，全年2萬(wàn)-3萬(wàn)
近年，簽約家教被引入武漢市場(chǎng)。這種承諾提高分數的家教方式，引起了學(xué)生和家長(cháng)們的關(guān)注。盡管一開(kāi)始，教育專(zhuān)家就對這種新的培優(yōu)方式提出異議，但簽約家教還是吸引了大量家長(cháng)咨詢(xún)，乃至躍躍欲試。
江城不少教育機構都開(kāi)設有簽約家教的業(yè)務(wù)。近日，記者探訪(fǎng)得知，各教育機構的操作模式基本一致，通常情況下，教育機構并不會(huì )同家長(cháng)輕易簽約，家長(cháng)有簽約意向時(shí)，教育機構會(huì )用筆試和面試的方式，全面了解孩子的學(xué)習情況、學(xué)習習慣、心理素質(zhì)及學(xué)習環(huán)境等，選取條件符合的學(xué)生，再按照一定的標準對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的輔導，如果順利，才可簽約。簽約后，教育機構為學(xué)生度身打造培優(yōu)計劃，針對性輔導。
一業(yè)內人士告訴記者，簽約對象主要是那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習方法不科學(xué)，有學(xué)習欲望、渴求上進(jìn)的中學(xué)生。對于本身有厭學(xué)傾向的學(xué)生，教育機構是不會(huì )簽約的，一來(lái)不想做賠錢(qián)買(mǎi)賣(mài)，二來(lái)不想自砸招牌。據悉，簽約家教的費用是所有家教類(lèi)型中比較高的，授課時(shí)間主要集中在晚上、周末、以及長(cháng)假中。
簽約家教本質(zhì)就是一種博弈，賭的就是孩子的成績(jì)。但影響中高考成績(jì)的因素太多太多，如臨場(chǎng)發(fā)揮、生理狀況、試卷難度……簽約家教果真有那么神奇的效果嗎？對此，業(yè)內人士稱(chēng)，簽約家教賺錢(qián)的秘密在于規模，教育機構利用的是數學(xué)期望理論。假設一家公司簽下50名學(xué)生，每名學(xué)生先收2萬(wàn)元。一開(kāi)始，機構就能獲得100萬(wàn)元進(jìn)行投資獲利，就算一年后所有學(xué)生無(wú)提高要退款，對機構而言無(wú)非是借了筆一年期100萬(wàn)元的無(wú)息貸款。如果只有10名學(xué)生達到目標成績(jì)，一年后，10來(lái)個(gè)人的機構就能有20萬(wàn)元的收入。
吃進(jìn)去的錢(qián)再想吐出，談何容易？業(yè)內人士坦稱(chēng)，簽約家教也是最易產(chǎn)生糾紛的一種培優(yōu)。有的機構會(huì )請專(zhuān)業(yè)人員擬定合同，其中暗藏條款，一旦家長(cháng)要求退費，他們就開(kāi)始咬文嚼字，之后，家長(cháng)能拿回一半就算不錯了。僅在2004年，北京就接到百余個(gè)關(guān)于簽約家教的消費投訴，主要內容都是家教并未達到簽約的目標，又不履行退款協(xié)議，令家長(cháng)們頗為傷神。
專(zhuān)家點(diǎn)評：中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )專(zhuān)家趙華：學(xué)習畢竟有其客觀(guān)規律，學(xué)習效果是會(huì )受到多種因素的影響。絕對地承諾成績(jì)提高，本身就有不客觀(guān)的因素，總之，不可迷信簽約家教。
培優(yōu)、陪玩及陪學(xué)
特點(diǎn)：培優(yōu)班教師在約定時(shí)間上門(mén)給學(xué)生上課，或照顧學(xué)生玩耍、督促其寫(xiě)作業(yè)。
價(jià)格：60-150元/小時(shí)
每周六晚上7點(diǎn)，武昌梅苑小區周女士家的門(mén)鈴就會(huì )準時(shí)響起，是孩子“一對一”上門(mén)培優(yōu)的雷老師來(lái)了。雷老師寒暄幾句后，便坐到了學(xué)生的書(shū)桌旁，開(kāi)始上課，一旁的時(shí)鐘開(kāi)始計時(shí)。
周女士的孩子在一所改制校上初三，成績(jì)還不錯，就是科學(xué)課有些“跛腿”。幾經(jīng)權衡后，周女士給女兒選擇了這種“一對一”上門(mén)培優(yōu)方式。“家里的學(xué)習環(huán)境比培優(yōu)點(diǎn)要好得多。”周女士說(shuō)，最關(guān)鍵的是節省了路上的時(shí)間。女兒每周要補2個(gè)小時(shí)的科學(xué)課，收費是200元，老師的路費和餐費，都不需要雇主操心。
記者聯(lián)系幾家教育機構得知，這種上門(mén)“一對一”的培優(yōu)，不僅僅局限于學(xué)科的輔導，還包括陪玩、陪學(xué)等。一家培訓機構負責人告訴記者，給孩子雇請陪玩、陪學(xué)的，多是那些小學(xué)生家長(cháng)，他們往往有事不能照顧孩子，或是家中老人管不住孩子，于是就花錢(qián)請專(zhuān)業(yè)人員上門(mén)。當然，陪玩、陪學(xué)都是有技巧的，比如陪玩不能瘋玩、不能由著(zhù)孩子，要善于寓教于樂(lè )，讓孩子在玩中學(xué)到知識；陪學(xué)也是如此，要想辦法讓學(xué)生在限定的時(shí)間里完成作業(yè)，并施以輔導和檢查，幫學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣。從業(yè)務(wù)量上看，這類(lèi)陪玩、陪學(xué)的需求量在逐漸加大。
專(zhuān)家點(diǎn)評：武漢市教科所所長(cháng)靳岳濱：這種培優(yōu)模式很好地為學(xué)生節約了寶貴的復習時(shí)間，但最大問(wèn)題就是容易滋生學(xué)生的依賴(lài)性，這一點(diǎn)上，家長(cháng)要多加注意。
托管教育寄宿在別人家中
特點(diǎn)：家長(cháng)將孩子托管給擅長(cháng)教育的人，在寄宿生活中享受優(yōu)質(zhì)教育。
價(jià)格：不定
家住洪山區楊家灣的岳女士是一名家庭主婦，她的教女有方在朋友中美名揚：女兒上小學(xué)時(shí)獲獎無(wú)數，連跳兩級，13歲就通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級，后考入一知名省重點(diǎn)高中，高三同時(shí)取得2所美國名牌大學(xué)的全額獎學(xué)金，如今女兒已在美國工作立業(yè)。
自從女兒出國后，岳女士就閑了下來(lái)。有空時(shí)，岳女士喜歡把親朋家的孩子們召集到家中，過(guò)一把教子癮，親戚朋友更是求之不得，一些人干脆把孩子寄宿在岳女士家中。
消息不脛走開(kāi)，一些相熟的人紛紛找上門(mén)，他們也想把自家孩子托管給岳女士，費用任由岳女士開(kāi)。在眾人的游說(shuō)下，岳女士先后帶了4名女孩，每月每名孩子在其家中寄宿一周，收費1000元。旁人紛紛勸說(shuō)岳女士辦班，但岳女士卻不愿自找麻煩：“自己的孩子說(shuō)幾句不要緊，別人的孩子不好批評，教育效果差距太大了。”
水果湖二小一名教師告訴記者，班上就有幾名學(xué)生長(cháng)期寄宿在退休的優(yōu)秀教師家中。周一至周四，孩子都吃住在退休教師家中，由教師管生活和學(xué)習，家長(cháng)只要每個(gè)月定期支付孩子的生活費和教育費。
青少年問(wèn)題專(zhuān)家何華彪告訴記者，雇請專(zhuān)家貼身矯正孩子，在廣東等地較為常見(jiàn)。一些教育人士專(zhuān)門(mén)開(kāi)設這樣的矯正業(yè)務(wù)，利用一個(gè)月直至半年的時(shí)間矯正頑劣少年，在共同的生活中教育、改造孩子。這樣的輔導班價(jià)格不菲，低至2萬(wàn)元，高的達到上十萬(wàn)元。
專(zhuān)家點(diǎn)評：武昌區中小學(xué)專(zhuān)家組成員、省特級教師李勤：縱然教育專(zhuān)家有方法、有技巧，卻無(wú)法替代家長(cháng)的教育地位。一個(gè)好孩子的背后，有著(zhù)家長(cháng)對其全身心的關(guān)注和付出?；ㄥX(qián)雇請教育專(zhuān)家越俎代庖履行家長(cháng)應盡的義務(wù)，著(zhù)實(shí)方便了家長(cháng)，卻令教育有所缺失。
