近年來(lái)，高考英語(yǔ)的單項填空部分的難度較往年有明顯降低，語(yǔ)言知識部分似乎有不斷淡化的趨勢，但是，不容忽視的是，近幾年高考單項填空題仍然具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn): 1）考點(diǎn)全面， 有較強的綜合性和較寬的覆蓋面，考點(diǎn)通常覆蓋了主要的語(yǔ)法項目，內容包括了語(yǔ)法、詞匯、慣用法、交際用法等方面。2）語(yǔ)境仿真，講究活用。命題時(shí)綜合考慮了多重知識，多變語(yǔ)境，意在考查考生對具體語(yǔ)言規則的活用，體現了語(yǔ)法服務(wù)于語(yǔ)言的命題原則。3）設題靈活，干擾加大。由此可以看出，其考查重點(diǎn)不拘泥于單純的知識點(diǎn)，而重在加強對知識綜合運用能力的考查。這種趨勢呼應了中學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)改革，有助于引導學(xué)生真正不再死記硬背語(yǔ)法知識，而將更多的精力花在語(yǔ)言運用能力的培養上。
但是，切不可由此片面地理解新的《課程標準》所提出的“改變英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識的傳授和講解的傾向”，從而忽視英語(yǔ)基礎知識的掌握。要知道，在目標語(yǔ)的環(huán)境支持非常有限的社會(huì )環(huán)境和社會(huì )背景下，語(yǔ)言知識的學(xué)習和掌握非常必要的，不容忽視。而且，高考英語(yǔ)試卷對于語(yǔ)法的檢測不僅是在單項填空部分，而且也在改錯和書(shū)面表達部分。同時(shí)，語(yǔ)法基礎好的考生在做完形填空、閱讀理解和聽(tīng)力時(shí)，也會(huì )得心應手。很難想象，一個(gè)沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)法的考生能夠讀懂一篇英語(yǔ)文章，更不用說(shuō)寫(xiě)出一篇像樣的英語(yǔ)作文了。所以，中國人學(xué)好英語(yǔ)絕對離不開(kāi)學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法。
不過(guò)，因為母語(yǔ)負遷移的影響，很多中國人學(xué)不好英語(yǔ)語(yǔ)法，甚至因此“談?wù)Z(yǔ)法而色變”。 其實(shí)，這完全是因為沒(méi)有掌握英語(yǔ)作為一種分析性語(yǔ)言的特點(diǎn)而造成的。分析性語(yǔ)言強調的是“形合”，與漢語(yǔ)強調“意合”有很大的不同。所以，有些認為“語(yǔ)法無(wú)用”的英語(yǔ)學(xué)習者 長(cháng)期忽略語(yǔ)法學(xué)習，結果說(shuō)了一口錯誤百出的"流利”英語(yǔ)。而另一些人則習慣于“死摳語(yǔ)法”， 結果總是無(wú)法用英語(yǔ)和別人進(jìn)行交流。
那麼，到底如何才能學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法知識呢？我建議大家注意以下幾點(diǎn)：
首先，對于英語(yǔ)語(yǔ)法知識，要“背硬記死”但不“死記硬背”。在英語(yǔ)學(xué)習中，要 “熱愛(ài)語(yǔ)法”，但不要 “死摳語(yǔ)法”，要從更深層去學(xué)習和摸索語(yǔ)法的規律和學(xué)習語(yǔ)法的竅門(mén)。這是學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法最本質(zhì)的對策。對于語(yǔ)法知識“死記硬背”屬于“機械性學(xué)習”，而對于語(yǔ)法知識“背硬記死”強調的是打好語(yǔ)法基礎，這是學(xué)好英語(yǔ)的前提之一。道理很簡(jiǎn)單：因為“熟能生巧”，所以，學(xué)習者只有英語(yǔ)語(yǔ)法基礎牢固，才能做到“靈活運用英語(yǔ)”。
其次，盡量避免受母語(yǔ)負遷移的影響。 在高考英語(yǔ)試題中，有相當數量的根據考生容易受漢語(yǔ)負遷移的影響而設計的 “陷井題”，這些 “陷井題” 往往是考生失分的主要原因。因此要持別注意來(lái)自漢語(yǔ)的負遷移作用，不要用漢語(yǔ)的語(yǔ)法去套用英語(yǔ)的語(yǔ)法，要善于比較兩種語(yǔ)法的異同，并從中悟出它們之間的不同特點(diǎn)。
第三， 運用“比較法”學(xué)習語(yǔ)法。有些語(yǔ)法項目和其他語(yǔ)法項目容易產(chǎn)生混淆，不太容易理解。如果我們把這些項目放在一起，仔細加以分析比較，就很容易學(xué)習。
第四， 在學(xué)習一般語(yǔ)法規律時(shí)，要特別注意特殊的語(yǔ)法現象。在平時(shí)的閱讀中要善于總結英語(yǔ)語(yǔ)法規律，尤其要善于總結那些 “特殊”者，因為他們往往就是考試的”熱點(diǎn)”和學(xué)習的難點(diǎn)。
第五， 重視英語(yǔ)句型學(xué)習。有人說(shuō)： “語(yǔ)法語(yǔ)法，熟悉句型就得法。” 可見(jiàn)，掌握一定數量的句型的確有利于我們學(xué)好語(yǔ)法。不少句型是約定俗成的，我們必須要牢記。
第六， 養成獨立學(xué)習語(yǔ)法的習慣。要掌握高考英語(yǔ)語(yǔ)法不能只依靠老師課堂上講解，高中生要學(xué)會(huì )通過(guò)語(yǔ)篇分析和語(yǔ)言實(shí)踐去主動(dòng)發(fā)現自己不熟悉的語(yǔ)法結構，進(jìn)而歸納出新語(yǔ)法的規則。同時(shí)，高中生還需要養成“自制錯題本”的習慣，就是把平時(shí)在語(yǔ)法練習中經(jīng)常犯的錯誤記在筆記本上，編輯成“一本錯題本”，然后經(jīng)常翻閱，細心體會(huì )消化，從而做到“溫故而知新”。這樣就不會(huì )重犯曾經(jīng)犯過(guò)的語(yǔ)法錯誤，另外，還可以達到查漏補缺的目的。 這種方法重點(diǎn)突出，目的明確，效果非常明顯。同學(xué)們不妨一試。其實(shí)，有些語(yǔ)法規律初次學(xué)時(shí)不太理解，第二、三次再接觸就會(huì )有更清楚的了解了。
第七， 區別對待高中階段繁雜的語(yǔ)法項目?？忌胁豢稍谒姓Z(yǔ)法項目上平均使用精力。比如， 對于高考必考的考點(diǎn)----代詞、連詞(狀語(yǔ)從句)、動(dòng)同時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、短語(yǔ)動(dòng)詞和動(dòng)詞意義辨析、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、交際用語(yǔ)等，必須花大力氣學(xué)好，而對于那些在口頭上不常用，而僅僅為提高閱讀理解水平所需要了解的語(yǔ)法項目----如虛擬語(yǔ)氣、獨立主格結構等，只須作一般了解即可。
最后我想說(shuō)的是，英語(yǔ)的學(xué)習不同于其他學(xué)科，它最需要人們下苦功夫。正所謂“No pains，No gains”。這正是一分耕耘一分收獲，不能偷懶，也沒(méi)有投機取巧的辦法。請大家記住偉人毛澤東的一句話(huà)：學(xué)習語(yǔ)言，非下苦工夫不可
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內容均由用戶(hù)發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請
點(diǎn)擊舉報。
