范例
各位評委老師：
你們好。今天我說(shuō)課的題目是《 》
一、說(shuō)教材
1、《 》是人教版八年級上冊第 單元的第 篇課文，這是一篇講讀（自讀）課文。
2、課文主要講述了：
本文為講讀（自讀）課文，學(xué)習本課我準備用（ ）課時(shí)。今天我說(shuō)的是第一課時(shí)的內容。
二、說(shuō)學(xué)情
在初一年級的記敘文學(xué)習中就接觸了“狀物、敘事、寫(xiě)人”的方法，學(xué)習了理清故事的主要情節，通過(guò)幾件事表現人的手法，具備了學(xué)習記敘文的一定基礎。因此，依據《課標》要求和教材內容的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際，我確立的教學(xué)目標是：
三、說(shuō)教學(xué)目標
1、知識目標：
2、過(guò)程與方法目標：
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
確定的教學(xué)重點(diǎn)是：
教學(xué)難點(diǎn)是：
四、說(shuō)教法、學(xué)法
《課標》指出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生具有感受、理解、欣賞、評價(jià)的能力。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不
1、
2、
本節課運用以下學(xué)法：
1、
2、
五、教具準備：
本節課，我利用多媒體課件輔助教學(xué)，以增加學(xué)生的感性認識，把學(xué)生帶入到課文的情境之中。
六、教學(xué)過(guò)程
本節課我設計了 個(gè)教學(xué)環(huán)節：
1 2. 3. 4. 5. 6.
下面我具體說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）導入新課，激發(fā)興趣。
（二）整體感知。
我打算這樣做：首先播放錄音，以此為示范導向，讓學(xué)生進(jìn)入情境。其次，讓學(xué)生快速讀課文，考慮可以整體把握課文的幾個(gè)問(wèn)題。
1、
2、
這樣的設計，讓學(xué)生對課文內容有了一個(gè)整體上的把握。
（三）研讀賞析。這部分是教學(xué)的重點(diǎn)。（1）反復朗讀課文，多媒體展示問(wèn)題組
a.
b.
c.
這樣的設計給了學(xué)生一個(gè)自主感受，自主發(fā)揮的思維空間，讓學(xué)生帶著(zhù)自己的理解，挖掘蘊涵在課文中的語(yǔ)言文字信息。從而培養了學(xué)生感受、理解、欣賞、評價(jià)能力。
(2)四人小組討論解答，教師巡回并參與，對學(xué)生的理解教師予以肯定，以此激勵他們主動(dòng)思考問(wèn)題。在學(xué)生匯報的過(guò)程中，教師適當點(diǎn)撥。
（3）在這個(gè)基礎上，我又采用自由練讀，評價(jià)讀，同位互讀等形式反復朗讀文章的重點(diǎn)段，讓學(xué)生在讀中加深理解，在讀中增強體驗。
（4）教師小結。
（四）拓展延伸。
在這一環(huán)節中我設計了兩個(gè)拓展練習：一是通過(guò)問(wèn)題的形式啟發(fā)學(xué)生獨立思考：通過(guò)這節課的學(xué)習你有什么收獲？這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，可以讓學(xué)生談學(xué)習這一課的感受，也可以談學(xué)習方法等等。
二是讓學(xué)生從以下三件事中作出選擇，把“收獲”變?yōu)閯?chuàng )造。（1）選一段你最喜歡的文段有感情的讀給全班或本組的同學(xué)聽(tīng)。
（2）仿寫(xiě)練習。學(xué)習本文運用…
（3）制作知識積累卡：可以摘抄文中優(yōu)美詞句，也可以把本節課的心得體會(huì )，學(xué)習的方法寫(xiě)下來(lái)。
這一環(huán)節設計主要是在學(xué)生的讀、寫(xiě)中，使課文蘊涵的價(jià)值充分顯現出來(lái)，把語(yǔ)文學(xué)習由課內延伸到課外，拓展了語(yǔ)文學(xué)習的空間。
（五）互動(dòng)質(zhì)疑。這一環(huán)節主要是通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑、解疑，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，加深對課文的理解。
（六）布置作業(yè)。我布置的作業(yè)是要求學(xué)生課后選讀有關(guān)作者的簡(jiǎn)介及作品。這樣就把把學(xué)生對課文的感受延伸到課外，培養了學(xué)生廣泛的閱讀興趣，開(kāi)闊了視野。
七、小結
總之……
八、說(shuō)板書(shū)
我的板書(shū)設計如下：
以上是我的說(shuō)課，由于經(jīng)驗不足，水平有限，難免有疏漏之處，希望老師多多指教，謝謝。
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