一、教研組現況：
本教研組1—6年級共計15個(gè)教學(xué)班，由16位語(yǔ)文教師組成，其中三位是市骨干教師，六位區骨干教師。本教研組成員的平均年齡在四十歲上下，是一支年齡結構比較老化的教研隊伍，但我們有切實(shí)提高自身教學(xué)水平的信心，更有腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干的干勁。上一個(gè)學(xué)年度，全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)研究活動(dòng)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，45歲以下教師上了“多媒體匯報課”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統考成績(jì)穩中有升。
二、指導思想：
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導，以課程改革實(shí)驗為契機，以國標本教材實(shí)驗為依托，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞市、區教研室工作目標和學(xué)校教學(xué)工作計劃，強化學(xué)習、實(shí)踐、反思、摸索相結合的意識，引導教師用課改理念理性審視、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，不懈探索，追求真正有利于學(xué)生語(yǔ)文素養發(fā)展的務(wù)實(shí)高效、靈動(dòng)智慧的語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分利用我校語(yǔ)文教學(xué)資源，擴大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、任務(wù)目標：
1．深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，認真實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決實(shí)際問(wèn)題。大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開(kāi)闊視野，提高能力；積極開(kāi)展“書(shū)香校園”的各項讀書(shū)活動(dòng)。
（1）堅持語(yǔ)文課改的正確方向，要切實(shí)貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，努力實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變和教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉變；
（2）充分體現語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，在語(yǔ)文教育中實(shí)現工具性、人文性的動(dòng)態(tài)統一；
（3）繼承語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)良傳統，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統；
（4）積極倡導本色語(yǔ)文。
2．推進(jìn)新教材實(shí)驗，抓好兩項活動(dòng)。充分利用校內外資源，積極開(kāi)展對年輕教師的分層分類(lèi)培訓，提高教師理論素養和教育教學(xué)水平，本學(xué)期將繼續參加市級教師各項培訓活動(dòng)；繼續以課堂教學(xué)為主陣地，關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)，結合“朗讀”與“課外閱讀”專(zhuān)題開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，扎實(shí)過(guò)程培訓，深入探討中高年級閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和習作教學(xué)。本學(xué)期重點(diǎn)組織參加省市區三級教育學(xué)會(huì )論文評比活動(dòng)、區級“學(xué)科帶頭人”評選活動(dòng)。
3．努力推進(jìn)評價(jià)改革，繼續用好教研室制定的《課堂教學(xué)評價(jià)表》，進(jìn)一步研究和推進(jìn)學(xué)生發(fā)展評價(jià)。提倡以三“度”為核心的好課觀(guān)，講求：基礎目標的達成度、有效思維的時(shí)間長(cháng)度、情感內化的深度，在三“度”上狠下功夫。
4．加強教研組組風(fēng)建設，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)改革，增強爭先創(chuàng )優(yōu)的意識。改進(jìn)實(shí)踐課的模式，運用激勵機制促進(jìn)實(shí)踐課質(zhì)量的提高，試行“全校備課”、“（同年級組）上同課題（同課時(shí)）的課”，期初制定好活動(dòng)計劃，充分重視并切實(shí)開(kāi)展好實(shí)踐課。
為了進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，改變一些單調的、形式化的、主題不明確的聽(tīng)課、評課形式，讓所有上課和聽(tīng)課老師都能通過(guò)活動(dòng)有所收獲，更好地搞好課堂教學(xué)。
①讓全體語(yǔ)文老師共同參與課前的教學(xué)設計大討論，做到幾個(gè)結合：理論與實(shí)踐相結合；公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結合；公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結合；教與學(xué)相結合。
②執教老師先談教學(xué)設想，其余老師根據其教學(xué)設想進(jìn)行點(diǎn)評，為了更好地組織和指導教師，聽(tīng)課采取大組形式，全體教師參與觀(guān)摩。
③執教者寫(xiě)說(shuō)課材料，說(shuō)上課意圖，組內成員進(jìn)行評課，指出建設性的意見(jiàn)，并且提出導向性建議，規定每位教師寫(xiě)出100~200字的書(shū)面評議意見(jiàn)，完成課堂教學(xué)評價(jià)表，最后由教研組長(cháng)綜合教師評課意見(jiàn)。
④執教老師上交的材料應有：說(shuō)課、備課（詳案）、多媒體課件、教學(xué)反思。聽(tīng)課教師應上交書(shū)面評議意見(jiàn)與課堂教學(xué)評價(jià)表，由教研組把相關(guān)材料上傳至校園網(wǎng)上。
5、注重多元精要的作業(yè)訓練。強調作業(yè)的梯度性（層次性）、針對性，讓每一類(lèi)學(xué)生都能跳一跳摘到果子。強調學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的主動(dòng)性的發(fā)揮，要摒棄機械、簡(jiǎn)單重復的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)使學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到開(kāi)發(fā)。強調作業(yè)中學(xué)生個(gè)體經(jīng)歷、體驗和感悟學(xué)習的過(guò)程，從而通過(guò)作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習的內容內化為自己的知識。
6．堅持“六認真”工作要求。特別要加強對備課、上課的研究。教師要深入鉆研教材和學(xué)生，注意開(kāi)發(fā)和整合資源，精心設計教學(xué)方案，真正變教教材為用教材教。上課中要正確處理好預設與生成、主體與主導、基礎與創(chuàng )新、文本研讀與媒體使用等關(guān)系。強化習慣培養。各年級語(yǔ)文教師都應充分認識到良好學(xué)習習慣對全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養的意義和作用，要注意緊扣教材，圍繞重點(diǎn)訓練項目，在日常教學(xué)中抓反復，反復抓，協(xié)同配合，使學(xué)生能持之以恒。
7．加強“學(xué)習型教研組”建設。要確立行之有效的組內學(xué)習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專(zhuān)著(zhù)，讀整本書(shū)，圍繞專(zhuān)題讀書(shū)等；教研活動(dòng)要繼續突破傳統的活動(dòng)模式，加強組際和校際的橫向聯(lián)動(dòng)，組內的教師要爭當“開(kāi)課教師”，使教研組真正成為語(yǔ)文教師學(xué)習的陣地，成長(cháng)的家園。教研組活動(dòng)全學(xué)期不少于8次。
9．注重構筑平臺。通過(guò)新老結隊對活動(dòng)促進(jìn)青年教師教師成長(cháng)。同時(shí)要積極引導教師開(kāi)展課后教學(xué)反思，每月一篇，以個(gè)案、案例的形式進(jìn)行經(jīng)驗積累。多舉行參與式的教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的研討氛圍，讓教師在教學(xué)中思索，在研討中轉變教育觀(guān)念，在辯論碰撞中成長(cháng)提高，促進(jìn)教師成為一個(gè)研究者——學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )學(xué)習，以加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、工作細則：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習：
⑴學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》；
⑵學(xué)習我校訂購的教育報刊雜志和理論文章。
⑶組織教研組成員觀(guān)摩錄像：薄俊生《最大的麥穗》、竇桂梅《激情與思想》學(xué)術(shù)報告、胡明艷《九色鹿》等，組織研討活動(dòng)
2、教學(xué)常規：
⑴嚴格執行“三表”；
⑵嚴格執行“六認真”（著(zhù)重做到）：
①備課：堅決杜絕不備課上課現象，每月要有一次多媒體的使用，堅持寫(xiě)教后記，篇數在總備課量的75%以上，作文按篇備課，課外閱讀指導課也需單獨備課（詳案）。
②上課：課堂上講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、規范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書(shū)設計力求簡(jiǎn)潔、清晰。
③作業(yè)：語(yǔ)文每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè)，可選擇《小學(xué)語(yǔ)文評價(jià)手冊》作為課堂練習（建議一課時(shí)一次練習，練習內容根據相應的課時(shí)教學(xué)內容適當布置，當堂或利用午練時(shí)間完成相關(guān)練習），講評應及時(shí)跟進(jìn)?！堆a充習題》可作為家作布置，。
課堂作業(yè)一定要在課內完成。一年級說(shuō)話(huà)訓練4次，二年級寫(xiě)話(huà)6篇，三～六年級大作7～8篇，小作8篇，大小作分開(kāi)寫(xiě)。
作業(yè)批改按《東溝中心小學(xué)作業(yè)批改符號及基本要求》進(jìn)行批改，有記錄。大作文批改應填寫(xiě)《作文批改記錄與講評》。家庭作業(yè)有布置有檢查。
④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現象，建立學(xué)困生檔案，做好補習工作，認真及時(shí)地填寫(xiě)《輔導考核跟蹤記錄》。
⑤認真考核：每學(xué)期進(jìn)行三至四次月考，兩次全區統考，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
⑥認真總結：每人寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門(mén)舉行的各類(lèi)論文比賽。
3、活動(dòng)組織：
⑴一人一課；
⑵學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，年輕教師參加基本功考核；
⑶古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽；
⑷語(yǔ)文知識競賽；
⑸語(yǔ)文試卷評優(yōu)活動(dòng)（教研組）；
⑹鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。
⑺觀(guān)摩錄像，組織研討活動(dòng)
⑻組織手抄報評比活動(dòng)
注意事項：
1、緊扣“學(xué)習”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
3、注重“活動(dòng)”：雙周四下午第三節課后，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。
4、配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹記教學(xué)常規，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而降低教導處月查難度。
5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
五、主要活動(dòng)安排：
周
時(shí)間
教研組活動(dòng)
1
9.4/9.10
1、制定教學(xué)計劃；
2、檢查備課；
2
9.11/9.17
1、研討本學(xué)期教研組計劃；
2、校領(lǐng)導隨機聽(tīng)課；
3、充實(shí)圖書(shū)角；
4、各年級自行組織單元過(guò)關(guān)測試
3
9.18/9.24
1、寫(xiě)字及教學(xué)常規督察；
2、六年級組研討集體備課
4
9.25/9.30
1、備課筆記、學(xué)生作業(yè)、作文月查；
2、各年級自行組織單元過(guò)關(guān)測試；
3、六年級集體實(shí)踐課，全組教師聽(tīng)課、評課；
4、?？I備，試刊
5
10.1/10.7
國慶放假；布置手抄報評比活動(dòng)
6
10.8/10.15
1、學(xué)校組織月考；
2、五年級組研討集體備課；
3、組織教研組成員觀(guān)摩錄像：薄俊生《最大的麥穗》，組織研討活動(dòng)
7
10.16/10.22
1、 隨機聽(tīng)課 ；
2、五年級集體實(shí)踐課，全組教師聽(tīng)課、評課；
3、課外閱讀指導課研討活動(dòng)
8
10.23/10.29
1、各年級自行組織單元過(guò)關(guān)測試；
2、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查；
3、組織教研組成員觀(guān)摩錄像：竇桂梅《激情與思想》學(xué)術(shù)報告、竇桂梅《晏子使楚一》、竇桂梅《晏子使楚二》，組織研討活動(dòng)
