送給各位家長(cháng)朋友一面“鏡子”，共照共勉。
父母好好學(xué)習 孩子天天向上
引用
Happyguy 的 父母好好學(xué)習 孩子天天向上
那些做了孩子父母的人，你可曾反思過(guò)：自己稱(chēng)職嗎？嘻！倒新鮮。誰(shuí)不會(huì )做父母？一說(shuō)：管吃管喝，供他長(cháng)大。一說(shuō)：省吃?xún)€用，先為孩子。一說(shuō)：有的是錢(qián)，任憑花銷(xiāo)。一說(shuō)：家教陪讀，琴棋書(shū)畫(huà)。孩子的媽媽說(shuō)：我為孩子操碎了心，磨破了嘴。孩子爸爸說(shuō)：我為了孩子辛勤工作，殫精竭慮。
可憐天下父母心！父母之愛(ài)，至善，至純，至真，最為偉大。教育離不開(kāi)愛(ài)，但是，有了愛(ài)并不等同于就有了教育。舔犢之情，愛(ài)子之態(tài)，動(dòng)物亦然。從對孩子的教育層面上來(lái)說(shuō)，很多父母還是“文盲”，不服也罷，叫屈也罷，事實(shí)就是如此。動(dòng)輒以愛(ài)的名義，但是有的恰恰是“過(guò)度的愛(ài)”，是溺愛(ài)、錯愛(ài)、誤愛(ài)、亂愛(ài)、胡愛(ài)，好心人照樣可能誤做壞事，聰明人照樣可能做糊涂事，在家庭教育上并不鮮見(jiàn)，不是主觀(guān)所為，而是認識短淺所致。例如，孩子母親的叨叨不休，孩子爸爸的棍棒相加，孩子父母的擇校不止，給孩子安排的大大小小的無(wú)止境的興趣班，等等，都是因“愛(ài)”惹的禍。
孩子成長(cháng)的道路主要有三條：學(xué)校、家庭、社會(huì )。很多家長(cháng)卻只只看到學(xué)校這一條，忽視了家庭教育和社會(huì )環(huán)境教育的重大作用，此大謬也。在學(xué)校里，一個(gè)教師要走上講臺，必須要經(jīng)過(guò)師范院校的幾年苦讀，經(jīng)過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)的考試，經(jīng)過(guò)全國教師資格的考試，然后經(jīng)過(guò)先周先學(xué)期的備課備學(xué)生，才能臺上四十五分鐘，誰(shuí)知臺下的十年功？做人父母者，未曾有一點(diǎn)準備，不曾看得一本家庭教育的書(shū)籍，忽然間就成了人父人母，又是“第一次”，孩子的人生又不容試驗，誰(shuí)敢輕言自己做家長(cháng)稱(chēng)職？
父母對孩子的作用不容小覷?？v觀(guān)孩子一生，在一定程度上說(shuō)，父母對孩子的教育和影響更大。父母是相伴孩子一生的“終生教師”，而在學(xué)校里的每一個(gè)老師則只是伴隨孩子一段時(shí)光的。為說(shuō)明父母對孩子的教育作用之大，舉幾個(gè)大家熟悉的例子。先說(shuō)“孟母斷織”、“孟母三遷”?？吹胶⒆硬簧线M(jìn)，拿起剪刀，“咔嚓”一聲把早起晚眠唧唧復唧唧即將織成的布匹一剪兩斷，中途輟學(xué)即如此，此情此境足叫孩子終生不忘，觸及靈魂。為了孩子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，多次搬家，最終挨著(zhù)學(xué)堂而居，近朱者赤，近墨者黑，社會(huì )環(huán)境這是孩子教育的重要因素。還有“岳母刺字”，一個(gè)“精忠報國”的刺字，成了岳飛戎馬一生的行為準則。事實(shí)證明，很多“問(wèn)題學(xué)生”的形成，家庭因素是關(guān)鍵。家庭中的不和諧、訓斥棒打、吵吵鬧鬧、摔摔打打、嗜賭嗜酒等等因素，對孩子的反面教育作用更大。孩子在學(xué)校里得到了幾年的正面教育，不抵不和諧家庭中的一年的反面教育。
有人跳出來(lái)便說(shuō)：我們那兒老王家兩口子大字不識一個(gè)，打工為生，孩子照樣考上了博士，這是不是說(shuō)明孩子的進(jìn)步與否與孩子父母的學(xué)習不學(xué)習沒(méi)啥關(guān)系？錯！你仔細調查這個(gè)現象，則發(fā)現這樣的特例是這個(gè)家庭其實(shí)是暗合了教育規律。我國古代有一句話(huà)，叫“寒門(mén)出貴子”，或者“自古將相出寒門(mén)”。這樣的家庭一般具備下列優(yōu)勢：一是情境的激勵作用。家庭生活的多艱，父母維持生計的艱辛，天天早出晚歸，一分錢(qián)掰成兩半花，這些現象對孩子的激勵作用是巨大的，困則思變，窮則思改，孩子學(xué)習的動(dòng)力比富家子弟要大得多。孟子說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。”有些富家子弟，往往條件優(yōu)越，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，不缺吃，不缺穿，不缺錢(qián)，坐吃山空，情志萎靡，學(xué)習缺乏動(dòng)力。二是上述文盲家庭中往往更具備民主意識。父母沒(méi)有文化的，往往更敬畏文化知識，看到孩子的一點(diǎn)進(jìn)步就欣喜不已，看到孩子學(xué)到一點(diǎn)知識就高興萬(wàn)分。他們往往用一種欣賞的、不干涉的、民主的姿態(tài)觀(guān)照孩子的學(xué)習。當然那種不干涉的姿態(tài)是出于沒(méi)有文化的無(wú)奈。但是有些“半瓶子”父母，自恃肚子里有些墨水，喜歡對孩子進(jìn)行看上去“頭頭是道”的指導和批評，表現為絮絮叨叨、指指點(diǎn)點(diǎn)、喋喋不休、夸夸其談、自以為是，用心良苦卻成空，孩子不但不領(lǐng)情，而且生煩、生厭，進(jìn)而逆反，該學(xué)的也不學(xué)了。父母對孩子的關(guān)心指導有個(gè)“度”的問(wèn)題，盡量根據孩子的性格特點(diǎn)做到恰如其分，漠然置之不可，關(guān)心過(guò)度同樣不可，正所謂過(guò)猶不及。
要使孩子天天向上，父母就要好好學(xué)習。孩子的父母必要要好好學(xué)學(xué)教育孩子之道，補好課，跟好孩子成長(cháng)的步伐，干預不干涉，指導不代勞，引導不越權，授之以漁而不是供一輩子魚(yú)，扶上馬送一程而不是牽一輩子馬，讓家庭教育真正成為學(xué)校教育的有益補充和拓展。父母如何好好學(xué)習？方法眾多，可以讀讀書(shū)，可以取取經(jīng)，可以上上網(wǎng)，可以培訓班，可以交流會(huì )，可以寫(xiě)心得，可以走出去，可以引進(jìn)來(lái)，等等。道路千條，讀書(shū)為便?，F在，很多地方已經(jīng)認識到搞好家長(cháng)培訓的重要性，很多家長(cháng)學(xué)校紛紛開(kāi)設，供家長(cháng)閱讀的書(shū)籍已經(jīng)是比比可見(jiàn)。例如，教育博士李鎮西的《做最好的家長(cháng)》就是其中的優(yōu)秀書(shū)籍。又如山東省濰坊市搞的“親子共成長(cháng)”實(shí)驗就是其中的優(yōu)秀活動(dòng)。讓家長(cháng)讀書(shū)，并不是有意難為家長(cháng)，不是讓家長(cháng)去做學(xué)問(wèn)、成專(zhuān)家。而是以輕松的心態(tài)，反思自己的家庭教育做法，去看看“人家”是怎樣做的，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家是怎樣說(shuō)的。就是要求那些家長(cháng)們，在閑暇之余讀書(shū)一點(diǎn)，得心得一點(diǎn)，改做法一點(diǎn)，讓孩子進(jìn)步一點(diǎn)，堅持不懈，循序漸進(jìn)，收獲由少變多，點(diǎn)點(diǎn)收獲匯集成線(xiàn)，線(xiàn)可成面，面可成體，立體交叉，多面多元。那時(shí)的父母才是稱(chēng)職的家長(cháng)，那時(shí)孩子的家庭收獲就不是一點(diǎn)了，而是全面發(fā)展了。
有幾個(gè)重要觀(guān)念需要家長(cháng)在學(xué)習中好好把握，那就是“民主與科學(xué)”意識。家庭中的民主氛圍非常重要，專(zhuān)制氛圍非常的糟糕。孩子是人，是獨立的人，是個(gè)體的人，是完整的人，是發(fā)展的人，更需要人格的受尊重，更需要心靈的被呵護和被賞識。一個(gè)現代化的家庭首先是一個(gè)民主氛圍濃厚的家庭，在這種氛圍中，再講究科學(xué)的方法。對這些科學(xué)的方法舉幾個(gè)例子：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比呵責更重要。對待孩子考試的失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要。關(guān)注孩子的分數，不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要。面對學(xué)習的壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要。面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。學(xué)而無(wú)疑，遠不如在學(xué)習中問(wèn)題越來(lái)越多更重要。面對孩子的缺點(diǎn)，需要故意視而不見(jiàn)或者輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照或者大肆渲染。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。等等。
“家長(cháng)也是教育者！”為了孩子的健康全面成長(cháng)，作為家長(cháng)必須要樹(shù)立這樣的觀(guān)念。在這種觀(guān)念下，好好學(xué)習，會(huì )做家長(cháng)，能做家長(cháng)，做稱(chēng)職的家長(cháng)，讓孩子在家庭中有科學(xué)與民主的氛圍，在家庭中感到快樂(lè )，得到賞識，獲得進(jìn)步，陽(yáng)光發(fā)展，全面發(fā)展，和諧發(fā)展。
孩子一生中可能要換很多班主任，但是家長(cháng)卻是孩子永遠的班主任，哪怕有一天你不在這個(gè)世界。
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