一個(gè)生來(lái)有競爭心的人，你不去激發(fā)他激勵他，不給他必要的壓力和正確方向，卻寵他慣他溺愛(ài)他。
這種教育，必然消耗他的優(yōu)勢，并且制造麻煩：他有競爭心，卻不愿意付出努力；他有很多想要的，卻不知道正當獲取的方法。
如下A天性的人，不是那種特別懂得回報愛(ài)和關(guān)心的人，寬容和寵愛(ài)，用在感情細膩、乖巧聽(tīng)話(huà)的C孩子身上，會(huì )激發(fā)出回報的熱情。用在A(yíng)孩子身上，卻可能被他“利用”，因為他精明、有頭腦、“精于算計”。
（不了解ABCD天性劃分的同學(xué)，可回復“天性”獲取介紹文章；了解天性但不了解如何判定的同學(xué)，則請回復“判定”。）
A競爭心很強，他重結果，他很在乎自己在人群中的地位，也很在乎金錢(qián)和物質(zhì)。“寬容有愛(ài)”用在這樣的孩子身上，必然變成“嬌寵縱容”。讓他習慣于“不努力地得到”，認為所有人都該這樣對我，老子天下第一。
放松放任的結果，讓他變得驕縱蠻橫：得不到我想要的，那就是你們的錯。
這種驕縱蠻橫的A，稱(chēng)為負A：沒(méi)目標、不上進(jìn)、驕縱蠻橫
養一個(gè)A孩子，卻沒(méi)能幫他建立起正確的方向和目標，是家長(cháng)最大的失職，不但荒廢了他的天性?xún)?yōu)勢，很可能還會(huì )害了他。不客氣地說(shuō)，看守所里、監獄里，負A最多。那位曾經(jīng)引起媒體巨大關(guān)注、因強奸入獄的某歌唱家的兒子，正是這樣一個(gè)被寵大的負A。
“小區住戶(hù)張楚證實(shí)了最近網(wǎng)上的一個(gè)傳言：一位網(wǎng)友以XXX鄰居的身份爆料了XXX驕橫跋扈的幾個(gè)故事：“XXX高中的時(shí)候在車(chē)庫里和一同學(xué)打冰球。我正好開(kāi)車(chē)下車(chē)庫，球擦著(zhù)我車(chē)身飛過(guò)去，我叫來(lái)保安制止他。XXX居然用冰球棍追著(zhù)保安滿(mǎn)車(chē)庫地跑，保安叫來(lái)他家的保姆，XXX又用冰球棍追打他們家保姆。
李戈回憶，包括那次在內，XXX多次跟鄰居發(fā)生過(guò)沖突。然而每次他母親聞?dòng)嵹s來(lái)，第一反應往往是把兒子抱過(guò)來(lái)，看看他是否受傷，然后才會(huì )抬出身份，為兒子了事。
半年之后，XXX就因交通糾紛毆打了一對夫妻。當時(shí)的XXX年僅15歲，并無(wú)駕駛證，卻開(kāi)著(zhù)一輛沒(méi)有牌照的寶馬?！?/span>
“14歲的時(shí)候，XXX便擁有了這臺名為酷橙誘惑的寶馬車(chē)。而送給他寶馬車(chē)的，正是他的母親。
未成年人不能考駕照，更不能無(wú)證駕駛。XXX的母親不可能不知道這一點(diǎn)。然而，對于兒子的溺愛(ài)讓她忽視了這些?！?/span>
……
“強奸案事發(fā)后，XXX的母親便改了口：‘我們對他過(guò)于溺愛(ài)’。
XXX的奧數老師回憶說(shuō)，她一共見(jiàn)過(guò)XXX的母親兩次：“戴著(zhù)墨鏡的她總是急匆匆。第一次她說(shuō)‘交錢(qián)，我兒子學(xué)奧數’。第二次她說(shuō)‘不學(xué)了，明天帶我兒子去巴西’?！?/span>
XXX的一位車(chē)友告訴記者：XXX喜歡聽(tīng)改裝后發(fā)動(dòng)機的轟鳴，“飆車(chē)”是他們的一大愛(ài)好。然而，他卻從不考慮這些危險行為可能需要付出的代價(jià)。
在撞人打人事件中，XXX大呼“誰(shuí)敢打110！”事后采訪(fǎng)中，耿泰然（化名）平靜地說(shuō)，“這就是XXX。他能說(shuō)出這話(huà)，我一點(diǎn)也不驚訝?！惫⑻┤皇荴XX的小學(xué)同學(xué)，從他的這句話(huà)中我們可以清楚地知道，XXX從小專(zhuān)橫跋扈，任性妄為?！?/span>
A的分析計算能力很強，四種天性中，A的智商相對最高，但情商相對最低，共情能力也最差。負A，則更差。他的關(guān)注點(diǎn)，往往只在于自己的目的目標有沒(méi)有實(shí)現，而不是其他人的心理感受。指望用情感打動(dòng)他，跟他說(shuō)“將心比心”之類(lèi)的話(huà)，基本徒勞。溫情式的關(guān)懷，多會(huì )被他自覺(jué)或不自覺(jué)地“利用”。對他，原則清晰、獎懲分明，才是最有效的方式。
泡爸，我家的A女兒，這樣是負了嗎？
我女兒11歲了，前一段去參加夏令營(yíng)，回來(lái)后老師跟我反映說(shuō)，她在夏令營(yíng)里，跟小伙伴的相處很不好。小朋友們明顯不喜歡跟她一起，說(shuō)她太囂張、自以為聰明，說(shuō)起來(lái)自己哪哪都比別人都強，又不愿意承擔責任。老師舉例說(shuō)，輪到她們小組整理活動(dòng)器材的時(shí)候，她找理由說(shuō)自己病了，不能干。問(wèn)她什么病，她說(shuō)早晨流鼻血了……
她這些毛病，在家里也有，驕傲、說(shuō)不得，又不肯努力。我們之前都覺(jué)得她是孩子，我們倆大人嘛，讓著(zhù)她就是，可她要是在同齡人里、在集體里也這樣，那肯定不招人待見(jiàn)呀。
她是A沒(méi)錯，聰明、學(xué)習能力強，數字感、方向強也都很好。我們一直給她的壓力很小。我是負C，她爸爸是病A。我從小不喜歡被逼著(zhù)努力，當了媽媽也不想這樣對孩子。雖然我也對這孩子有要求，但大多是從她的表現角度，習慣健康不健康、有沒(méi)有愛(ài)心同情心、跟爸爸媽媽好不好等等。學(xué)習呀、興趣班呀給的壓力很小，也沒(méi)做過(guò)類(lèi)似堅強、拼搏之類(lèi)的性格培養。
他爸爸對她更寵，這孩子本來(lái)跳舞還不錯的，也在學(xué)校舞蹈隊里。他們學(xué)校的舞蹈隊有點(diǎn)小名氣，所以經(jīng)常會(huì )參加一些演出。有一年因為暑假里要排練演出，他爸爸怕她累著(zhù)，就要求退出了。
我發(fā)現她原來(lái)越難管了，她的數學(xué)挺好，挺適合上奧數班的，這學(xué)期報了一個(gè)，她也沒(méi)覺(jué)得吃力?？墒巧闲瞧谕蝗徽f(shuō)太累，不想去了，我不同意。她就跟我大吵大鬧，找出一堆理由，我當然不同意。她竟然跑到陽(yáng)臺上，威脅我要跳樓……
我把她拉回來(lái)，忍不住打了她一下，她更不得了啦。咆哮不止，還給她爸爸打電話(huà)（她爸爸在出差），電話(huà)里控訴我沒(méi)有愛(ài)心，說(shuō)不跟我過(guò)了，要求她爸爸跟我離婚……天吶，才11歲的屁孩子。
泡爸，她是負了嗎？是因為這個(gè)A孩子，我給的壓力不夠嗎？我沒(méi)給她樹(shù)立起正確的方向和目標？
在家庭生活中，負A索取多、貢獻少，缺乏對另一半的關(guān)心關(guān)懷，缺乏必要的寬容。還因為感受能力不足，連對方的關(guān)愛(ài)和讓步都體察不到：
小時(shí)候爸爸媽媽工作忙，很少管我們，奶奶照顧我和弟弟。爸爸是個(gè)嚴肅而沉默寡言的人，一天沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)幾句話(huà)，我也沒(méi)什么話(huà)和他說(shuō)。爸爸的業(yè)余愛(ài)好是喝酒、抽煙、打牌、打麻將，經(jīng)常周末家里就會(huì )擺上一桌，屋子里都是刷拉刷拉的麻將聲。
小時(shí)候，我很容易嫉妒別人，總擔心別人超過(guò)我。即使對我弟弟也一樣。那時(shí)常聽(tīng)人說(shuō)重男輕女，我就很擔心爸爸媽媽對弟弟比較好，對我不好。所以我總是故意對別人說(shuō)我爸媽對我比對我弟好。
我從小就很硬。印象最深的是有一次不知道要求奶奶什么，奶奶堅決不同意，結果我就跪在地上大哭，奶奶不理我，態(tài)度堅決。我就拿自己的頭往地上磕，用自殘的行為，希望引起奶奶注意，希望奶奶能夠妥協(xié)，沒(méi)想到奶奶還是不理我，我又使勁磕了幾下，砰砰地響，真痛，但奶奶還是很鎮定地做她的事情，完全不理我，我氣得大哭，從那以后就很討厭奶奶。
在學(xué)校，我表面很乖，但對男同桌很兇，我不許他們超過(guò)三八線(xiàn)，誰(shuí)欺負我，我會(huì )把他們的手掐淤青，會(huì )把他們抓破皮流血。我也不許別人欺負我弟弟，有一次，發(fā)現弟弟在路邊哭，他說(shuō)大胖欺負他，我就抱著(zhù)他站在路邊哭。直到大胖的媽媽下班路過(guò)，看見(jiàn)我倆承諾回家一定懲罰大胖，我才心滿(mǎn)意足地帶著(zhù)弟弟回家。
我還打過(guò)架，初中的時(shí)候，我的前桌，一個(gè)個(gè)子矮小的男生，曾經(jīng)拿癢癢草抹我脖子，我氣急了，捏他、撓他，還踹了他屁股（呵呵，不知自己哪來(lái)的勇氣?。?。班上同學(xué)都看我們倆打架，沒(méi)人勸架。踹完他屁股，我安靜地坐回座位。
媽媽因病去世后，我的學(xué)習更放松了。家里沒(méi)人時(shí)，晚自習回家就看電視，作業(yè)做不完就抄，上課太累了就睡覺(jué)，還迷上了瓊瑤。這么放松的同時(shí)，心里也很有罪惡感，擔心自己跟不上，考不好。但爸爸一點(diǎn)也不知道，因為表面我還是很認真的。
畢業(yè)后工作很難找，好不容易找了個(gè)節目編輯的工作。節目編輯的日子很辛苦，節目設置、寫(xiě)稿、聯(lián)系主持人、服裝化妝贊助、聯(lián)系拍攝、后期制作等等都需要我一個(gè)人操辦，每天早出晚歸，加班、通宵，很累。
我就是在這艱苦時(shí)期認識我家先生的。他是臺里的攝像和編輯，他總是默默地在一旁幫助我，幫我做節目，陪我加班，我身體不舒服時(shí)，他很著(zhù)急，幫我問(wèn)他的醫生同學(xué)，熬茶送水。當時(shí)還讀夜大，夜大三年由于學(xué)校離家太遠，他只要沒(méi)加班，都負責接送，整整三年。
最讓我糾結的是他的長(cháng)相，我想像的另一半不用太帥，但也不能太難看，身材要高，對我好。但他的長(cháng)相真不好看呀！但他很沉默，看起來(lái)很老實(shí)，所以我一直沒(méi)有果斷地拒絕。有一次，我們經(jīng)理對我說(shuō)：“他真是個(gè)很不錯的人，除了長(cháng)得丑了點(diǎn)，其他都挺好。但是有什么關(guān)系呢？?jì)蓚€(gè)人在一起主要是看性格合不合適，長(cháng)相根本沒(méi)什么?！蔽蚁胂?，也對，主要是對我好，我很急躁，愛(ài)發(fā)脾氣，家庭也不是很完整，能對我這么耐心體貼的，估計也沒(méi)幾個(gè)，于是接受了，三年后結婚。
剛開(kāi)始，我很喜歡LG家的氛圍，輕松，隨意，公公婆婆都是好人，婆婆個(gè)性有些老頑童，迷糊，公公嘮叨但心眼很好。
漸漸對LG不滿(mǎn)是因為他經(jīng)常加班，不在家。為了加班的事，我們爭執了幾次。我覺(jué)得他的加班有一大部分是他自己造成的。他的領(lǐng)導我認識，不喜歡，總是不顧現實(shí)和別人的感受，自己想著(zhù)什么就什么，指揮著(zhù)一堆人受累。他是領(lǐng)導，不了解實(shí)際情況，隨便出主意，變計劃，只出張嘴，下面人加班加點(diǎn)加通宵，而且擺明欺負老實(shí)人，心里十分氣憤。
LG性格不會(huì )拒絕，領(lǐng)導派的活，有時(shí)明明知道規定時(shí)間內完不成，他也接。然后他自己累趴，起早貪黑，哪吃得消呀！好幾次發(fā)短信告訴他：“有時(shí)候該拒絕就拒絕?！彼疾换囟绦?，我也不知道他想什么。
發(fā)了幾回短信，還是這樣的狀態(tài)，我開(kāi)始窩火，語(yǔ)氣變得尖銳、氣憤。漸漸地，他也開(kāi)始反駁，說(shuō)領(lǐng)導說(shuō)的，他只能照辦，我覺(jué)得他的觀(guān)點(diǎn)站不住腳，領(lǐng)導說(shuō)的不是都對，錯了為什么照辦？但我能感覺(jué)他不開(kāi)心，壓抑，也想改變一下對他的態(tài)度，只是下次再遇到同樣情況，我還是忍不住嘮叨他。
和他的矛盾，都是些雞毛蒜皮的小事，但我覺(jué)得在家里，這是大事。他上班積極，對同事同學(xué)熱情，幾乎有求必應，但家里大大小小的事情，都是他老爸老媽干的，讓他做個(gè)啥都不會(huì )。我工作不順利，回家找他報怨這個(gè)怎么樣，那個(gè)怎么樣，他只會(huì )說(shuō)：“那你下次就不要這樣，工作就是這樣有什么辦法！”
對他的不滿(mǎn)不斷積累，對他發(fā)火，和他冷戰，他似乎也無(wú)所謂。我覺(jué)得他太過(guò)分了，婚前婚后兩個(gè)樣?？傊?，我很失望，這不是我要的婚姻呀，我想找的是個(gè)能照顧我的，給我溫暖的；當我遇到問(wèn)題和困難時(shí)，能幫我分析，幫我出主意的；當我難過(guò)的時(shí)候，能給我肩膀讓我依靠的；快樂(lè )時(shí)，能互相分享的。這根本不是我要的，我對他越來(lái)越不滿(mǎn)。（點(diǎn)評一句：真找個(gè)這么強勢有主見(jiàn)的，能受得了你的強勢么？）他爸媽不知什么原因，只要我倆吵架，他們都會(huì )讓他兒子讓著(zhù)我。（再點(diǎn)評一句：這原因你都不知道？）
結婚了一兩年，我都沒(méi)打算生孩子。第一，我覺(jué)得照顧孩子太麻煩了，我自己不會(huì )照顧孩子。第二，對于老公是指望不上的。
當然后來(lái)還是生了。懷孕期間、帶孩子的時(shí)候，我對他的不滿(mǎn)越來(lái)越多，覺(jué)得他不關(guān)心，他變了，一點(diǎn)小事都不會(huì )做，不會(huì )就算了，還不懂得安慰或者說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的。于是開(kāi)始各種鬧別扭，到后面變成了我會(huì )指揮他做各種各樣的事情，而且是非常蠻橫地那種指使。他不耐煩，他爸媽也不耐煩，但我的想法是你們都不會(huì )做，不會(huì )安排，只好我來(lái)安排，要不然怎么辦呢？
負A常常抱怨其他人對他不夠好、不夠尊重、不夠在乎、不當回事。然而，負A才是最不懂得體諒他人、共情能力最差的那一類(lèi)。要求過(guò)高，而且歪理特別多，事事都是他對。
對待A孩子，怎么才是“正確的教”，請參考上周日文章：固執強硬的“愣”孩子怎么教？
本文不是一篇孤立的文章，而是一組文章的一篇。這組文章來(lái)自“順應天性”的教育思想。
每個(gè)人都有自己的天性，每種天性都有優(yōu)勢劣勢。如果家長(cháng)只從自己的天性喜好出發(fā)，給孩子的往往是逆天性的教育。逆天性的教育，制造糾結、矛盾、有問(wèn)題的性格，也是親子沖突的主要來(lái)源。
天性如何劃分？不同的天性，適用怎樣的教育方式？逆著(zhù)天性的教育，帶來(lái)怎樣的惡果？了解順應天性的教育思想，可從泡爸在聽(tīng)道講壇的如下18分鐘演講視頻開(kāi)始：
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