家庭教育好孩子的前提——更新觀(guān)念，掌握科學(xué)的教養方法
首先要了解傳統的家庭教育與現代家庭教育的區別，實(shí)現家庭教育觀(guān)念的轉變。
傳統的家庭教育，是為家教子，養兒防老，光宗耀祖，望子成龍。這是農業(yè)宗法社會(huì )家國一體的觀(guān)念?，F在我們建設社會(huì )主義現代化的社會(huì )，這個(gè)觀(guān)念已落后腐朽了。首先是家庭結構變化了，宗族式的家庭已解體，隨著(zhù)農村人口的大量遷移城市，家庭已非常單一。隨著(zhù)養老保險的落實(shí)，養老靠?jì)号殉善茰绲幕孟?。教育孩子就是為國家社?huì )輸送合格的公民，這是對國家負責。一代人有一代人的使命。有了這個(gè)觀(guān)念，家長(cháng)就不會(huì )在觀(guān)念上出偏差，也不能以自己的自私愿望去代替兒女設計前程，使兒女成為私有財產(chǎn)，也防止了父為子綱的封建觀(guān)念復辟，避免家長(cháng)專(zhuān)制，暴力教育，家庭種種悲劇的產(chǎn)生。為國教子，好像是政治大道理，很多人不愿講出口，認為是高調，但大家認真想想未來(lái)社會(huì )發(fā)展是什么樣子，就會(huì )明白的。教育兒女如果不能適應國家社會(huì )的要求，你做父母的還有無(wú)盡的負擔牽掛。大家都不為國，只為自己家，都想自己兒女成龍，從而比倒一切人，我們的社會(huì )又回到了斗爭的年代，而不是和諧的年代。為國教子，你就會(huì )持平凡有為之心，也不會(huì )搞到父子反目，逼子成龍走上反面。
我們的教育無(wú)奈地走上過(guò)激的應試競爭之路，家庭教育也產(chǎn)生種種誤區。往往弱化家庭教育真正的功能，成了學(xué)校應試的附庸，許多家庭成了奪分的司令部。家長(cháng)過(guò)度關(guān)注孩子分數，而忽視孩子的道德品質(zhì)、文明行為、良好習慣和優(yōu)秀人格的培養。甚至只重知識，不重實(shí)踐技能、生存能力的培養。我們要十分關(guān)注轉變家庭教育功能異化、職能錯位的傾向。
傳統的家庭教育以聽(tīng)話(huà)、馴服、規規矩矩作為打造孝順兒女的第一標準?！ ?/section>現代家庭教育觀(guān)念，是要青出于藍，要求孩子有獨立人格、創(chuàng )新思維，有民主、平等、自由的觀(guān)念，有現代公民的權利、責任意識。這個(gè)轉變，同時(shí)也是我國四化中對人的現代化的要求，當前極關(guān)鍵的任務(wù)是改變和優(yōu)化千百萬(wàn)家長(cháng)們的育子觀(guān)。我們要培養怎樣的孩子？是范進(jìn)、阿Q、潤土，還是身體健康、心理健康、學(xué)會(huì )了生存、學(xué)會(huì )了共處、學(xué)會(huì )了學(xué)習、學(xué)會(huì )了做事的新人，四有（理想、道德、紀律、文化）的人？以聽(tīng)話(huà)、服從、馴服作標準，說(shuō)明家庭中無(wú)平等關(guān)系，我們要引導轉變?yōu)槊裰?、平等的家庭關(guān)系，要教育家長(cháng)放棄專(zhuān)制、專(zhuān)權、特權。傳統家庭教育是父母教育孩子，現在的家庭教育是家庭互動(dòng)?！暗乐?，師之所存”，但父母還是主要責任人。在教師開(kāi)展家庭教育指導時(shí)，學(xué)員是家長(cháng)，也是正在完善自己的，孩子的人生導師。
傳統家庭教育只要求孩子，而家長(cháng)自身行為不問(wèn)。家庭里管不了家長(cháng)，家長(cháng)也沒(méi)有以身作則，率先垂范的要求；沒(méi)有作活教材的要求。
現代家長(cháng)，先做好自身，改變孩子先改變自己，父母應是孩子最好的教科書(shū)。
傳統家庭教育，閉門(mén)造車(chē)，要求獨善，不聞窗外事；現代家庭教育要求擴展空間，與社會(huì )相聯(lián)系，支持孩子參加社會(huì )實(shí)踐，且一起投身參與。
傳統家庭教育與學(xué)校脫節、對立，悉數把責任推給學(xué)校；現代家庭教育倡導三教（學(xué)校、家庭、社會(huì )）合一、協(xié)力育人，且自身成材、家庭幸福，家庭與社會(huì )同步前進(jìn)。
傳統家庭教育，在養育方面，吃得好，養得胖就是身體好；現代家庭教育，身體好已有明確標準：要求體重不超、心率不高、血壓正常、四肢發(fā)達、牙齒堅固、目光明亮、精神充沛、耐力良好、皮膚光澤、頭發(fā)烏亮、耳聽(tīng)靈敏、食欲正常、五官端正、六臟健康、睡眠良好，神情安詳。傳統家庭教育，把心理問(wèn)題看作神經(jīng)病，不研究心理疏導，只作思想道德問(wèn)題，交給法律、法院、醫院和學(xué)校；現代家庭教育，認為心理問(wèn)題普遍，經(jīng)輔導，大多數能正常，關(guān)注引導，氣氛和諧，減輕壓力，避免沖突，培育心理健康的人。
傳統家庭教育把兒童不作獨立人看待，不賦權力，不尊重人格，隨意教育；現代家庭教育把兒童作權力獨立人，是未來(lái)公民，是國家的一分子，是暫時(shí)放在家庭中由家長(cháng)監護，在法律上平等，不超越法律，不違法教育，不打罵、虐待、歧視。父母要承擔教育監護孩子的法律責任。
家長(cháng)教育，首要的任務(wù)就是轉變家長(cháng)的家庭教育觀(guān)念。觀(guān)念是什么？就是對事物的核心看法、見(jiàn)解、追求、傾向，對事物產(chǎn)生的意向、主張。這決定家長(cháng)對孩子的態(tài)度、方法，也決定家長(cháng)對自己的定位，決定家庭教育的走向、家庭氛圍、家庭命運和孩子未來(lái),因此是關(guān)鍵。 最近家長(cháng)前來(lái)咨詢(xún)問(wèn)題，百分之九十幾是問(wèn)及具體方法，是遇到教育孩子受挫時(shí)，尋找應急之藥。我們千萬(wàn)不能立即開(kāi)藥方，先要找準病因。
比如孩子上堅持一切由父母做主、采用專(zhuān)制型的教育，缺少現代的兒童觀(guān)、人才觀(guān)和成才觀(guān)造成的，那就要先引導家長(cháng)改變觀(guān)念。
即使是為家長(cháng)提供某種具體方法，比如改變孩子生活習慣不良，也要逆反，與父母不交流。就不是只提供交流方法。而要弄清逆反的具體表現，弄清原因。有許多是父母觀(guān)念陳舊、落后造成的。比如對孩子控制、拒絕型的家長(cháng)，就是觀(guān)念先從觀(guān)念入手，讓家長(cháng)具有民主平等尊重孩子的精神，而不是靠命令，靠訓斥，靠恐嚇，靠威逼。因此，觀(guān)念的轉變，是家長(cháng)教育、家庭教育指導的首務(wù)、關(guān)鍵。所以我們曾提出“為了教育孩子，家長(cháng)首先要認真做人，做一個(gè)具有現代教育素質(zhì)的人，與落后的傳統的觀(guān)念告別”這是教育孩子的前提。
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