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       行動(dòng)研究、教育敘事、電子檔案、blog、概念圖、思維導圖，這些天天掛在耳邊的術(shù)語(yǔ)，到底對教師來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？他們之間的關(guān)系又是如何？我對blog,概念圖和思維導圖比較熟悉一些，于是嘗試將這些概念的關(guān)系進(jìn)行一個(gè)初步的整理，也算是一種將新舊知識結合的“意義學(xué)習”吧！