目前常用的草擬法和筆記法存在四個(gè)嚴重弊端：
1. 埋沒(méi)了關(guān)鍵詞
重要的想法應當是由關(guān)鍵詞來(lái)表述的。但在標準筆記法中，這些關(guān)鍵詞經(jīng)常出現在不同的頁(yè)碼上，淹沒(méi)在一大堆相對不重要、甚至毫不相關(guān)的詞匯海洋之中。這就嚴重阻礙了大腦在各個(gè)關(guān)鍵概念之間做出合理的聯(lián)想。
2. 不容易記憶
單調的一種顏色的筆記，讓人看起來(lái)枯燥乏味，很容易被大腦所拒絕或遺忘。另外，標準的筆記列出來(lái)的東西連篇累牘，沒(méi)完沒(méi)了，重點(diǎn)不突出，脈絡(luò )不清晰，也很難記住。
3. 浪費時(shí)間
標準的筆記法非常浪費時(shí)間，你得記住許多并不重要的內容，還得閱讀大量的材料，再從中尋找關(guān)鍵詞，這必然耗費大量的時(shí)間和精力。
4. 不能有效地刺激大腦
標準筆記的直線(xiàn)性表達方式過(guò)于單一，不利于發(fā)揮大腦的聯(lián)想功能，對創(chuàng )造性和記憶起到妨礙作用。另外，在面對菜單式的筆記時(shí)，大腦會(huì )不由自主地產(chǎn)生 “快要完了”或“已經(jīng)完了”的感覺(jué)。這種意識會(huì )起精神懈怠的作用，減緩甚至抑制思維過(guò)程。
當我們習慣于使用效率不高的方法記筆記、寫(xiě)大綱時(shí)，因大腦得不到有效地刺激，使我們的精力難于集中。我們在忍受無(wú)聊和承受挫折所帶來(lái)的痛苦時(shí)，我們就漸漸失去了學(xué)習的主動(dòng)性和自信心，那種孩提時(shí)代令人羨慕的學(xué)習熱情也漸漸離我們遠去。傳統學(xué)習方法的成效越來(lái)越小，我們迫切需要的是一種可以不斷增加回報的新的學(xué)習方法。
綜上所述，我們平常所使用的傳統筆記法存在許多缺陷。單調的書(shū)寫(xiě)格式以及直線(xiàn)性的表達方式，無(wú)助于提高學(xué)習者的記憶力和發(fā)揮其創(chuàng )造力。
實(shí)驗證實(shí)，思維導圖是一種最佳思維方式。首先，它順應了我們大腦的自然思維模式，使我們的觀(guān)點(diǎn)自然地在圖中表達出來(lái)；其次，思維導圖能增強我們的記憶；第三，思維導圖還激發(fā)了我們的右腦。由于我們在創(chuàng )作思維導圖時(shí)還使用了顏色、形狀和豐富的想像力，而右腦負責的就是抽象思維、直覺(jué)、創(chuàng )造力和想像力，因此能大大加深我們的記憶。把關(guān)鍵字、顏色和圖案有機地聯(lián)系起來(lái)，就能強迫我們使用視覺(jué)感官來(lái)增強記憶。
思維導圖是一種非常有用的思維工具，它是一種將思想圖像化的技巧，也是將知識結構圖像化的過(guò)程。
根據實(shí)驗后的調查與面談，95%的學(xué)生在使用思維導圖后都認為，通過(guò)制作思維導圖，對梳理自己的思路有很大幫助，因為思維導圖“能整理雜亂的內容、理清思路”，“把內容處理得更有條理，更容易理解”，“精美的插圖使學(xué)生對篇章的脈絡(luò )更有印象”，“篇章的脈絡(luò )被濃縮在一張小紙片上，使人一目了然”，“理解和回答問(wèn)題也更有把握。”
