林崇德先生在《創(chuàng )造性人才特征與教育模式再構》一文中（《新華文摘》2010年第17期）敬佩地介紹了斯騰博格的事跡：從被嘲笑的“白癡”奮斗成為世界著(zhù)名的心理學(xué)家。
特把那段文字再現如下——雙引號就免了：
小學(xué)和初中階段斯騰伯格的智商都不及格。到高中階段的時(shí)候，不知哪位“快嘴”暴露了斯騰伯格智商偏低的事實(shí)，在同學(xué)中間傳播：“我們跟白癡一起上學(xué)。”斯騰伯格非常氣憤，但正是這種壓力增強了他學(xué)習好將來(lái)定有出息的動(dòng)力。這就是一種創(chuàng )造性人格的體現。他問(wèn)老師：“哪門(mén)學(xué)問(wèn)研究智商？”老師告訴他：“心理學(xué)。”斯騰伯格就發(fā)誓要學(xué)好心理學(xué)，他說(shuō)這輩子如果成功了，他就把自己將來(lái)有關(guān)智力的理論命名為“成功智力”。
高中畢業(yè)，他以?xún)?yōu)異成績(jì)考上耶魯大學(xué)。耶魯太美了，他想：“如果能在耶魯工作該多好！”可惜，美國的學(xué)制不提倡近親繁殖，提倡的是插花式的發(fā)展，任何一個(gè)學(xué)校的博士研究生都很難留校，除非提了正教授再回來(lái)，或者成為美國著(zhù)名的專(zhuān)家再回來(lái)。斯騰伯格又問(wèn)老師：“在美國，心理學(xué)排名第一的是哪個(gè)學(xué)校？”老師告訴他：“斯坦福。”于是，斯騰伯格決心考斯坦福大學(xué)的研究生。
果然考上后，他師從元認知的提出者弗拉維爾。在斯坦福大學(xué)，他只用了3年就拿下了碩士加博士學(xué)位，而在美國拿一個(gè)碩士加博士學(xué)位一般得要5-6年或5-8年。拿到博士學(xué)位后，他回到了耶魯，成為一名心理學(xué)教師。
一般從博士學(xué)位獲得者到助理教授到副教授再到教授要經(jīng)過(guò)3×5=15年，可是斯騰伯格僅用了5年時(shí)間就成為正教授。
現在，他成為世界著(zhù)名的心理學(xué)家，也是當代美國認知或智力心理學(xué)的權威人物，他果真把自己的智力理論稱(chēng)為“成功智力”。
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