我們時(shí)代的病態(tài)人格——霍妮 
精神分析社會(huì )文化學(xué)派的代表人物，女性心理學(xué)的創(chuàng )始人，杰出的女心理學(xué)家，心理咨詢(xún)師。相信社會(huì )文化對人格的塑造作用，對神經(jīng)癥的形成與發(fā)展有著(zhù)精辟的描述。
名言：神經(jīng)癥與正常人所面臨的心理困擾只有程度上的差別。
精神病人的人際觀(guān)——沙利文 
精神分析理論家，精神病學(xué)家，提出了精神病人的人際關(guān)系理論。認為精神分裂癥的病因是童年的人際關(guān)系失調，主張人生來(lái)具有安全和滿(mǎn)足的需要。
名言：人格就是形成人類(lèi)生活特點(diǎn)的人際關(guān)系的相對持久的模型。人格絕不能與個(gè)人生活中存在的人際關(guān)系的復雜性相隔離。
（準確的說(shuō)金賽與精神分析學(xué)派并沒(méi)有傳承關(guān)系，甚至我們一般也不把他當作心理學(xué)家看待，但介于他的知名度，以及他的開(kāi)創(chuàng )性研究彌補了科學(xué)研究的空白，所以就讓他在這里亂入吧）
行走在道德邊緣——金賽 
美國生理學(xué)家，性學(xué)家，他的研究彌補了性心理研究的空白。而他的著(zhù)作《金賽性學(xué)報告》至今仍然在暢銷(xiāo)榜上名列前茅。
名言：無(wú)論把性看做生物現象還是社會(huì )現象，都必須擁有足夠多和足夠廣泛的調查數據，才能發(fā)現、驗證和總結性領(lǐng)域中的任何一個(gè)現象或者問(wèn)題。
走出謎籠的貓——桑代克
美國心理學(xué)家，研究動(dòng)物行為的開(kāi)創(chuàng )者，提出了學(xué)習理論的兩大規律——練習率和效果率，教育心理學(xué)的奠基人。
名言：凡是存在的東西都有數量，凡是有數量的東西都可以測量。
孤獨的先驅——麥獨孤 
是策動(dòng)心理學(xué)的建立者，社會(huì )心理學(xué)的先驅。最早提出了心理學(xué)應該是研究人的行為的實(shí)證科學(xué)，認為人的行為被一種內在的傾向和本能所驅動(dòng)。
名言：本能是人的一切活動(dòng)的主要動(dòng)力，每一種浮想聯(lián)翩，不管它似乎平淡無(wú)味，但由于某種本能的意力或沖動(dòng)力的支持，也可以達成結果，而且每種身體活動(dòng)也都借這種力量，從創(chuàng )始時(shí)起持續不止。
矯枉過(guò)正的行為主義者——華生 
行為主義的創(chuàng )建者，堅信環(huán)境決定論，開(kāi)創(chuàng )了行為研究的先河，因為家庭丑聞早早離開(kāi)了學(xué)術(shù)界，成為了廣告界的翹楚。但他的思想，也拉開(kāi)了將近半個(gè)世紀轟轟烈烈的行為研究熱潮。
給我一打健康的嬰兒，并在我自己設定的特殊環(huán)境中養育他們，那么我愿意擔保，可以隨便挑選其中一個(gè)嬰兒，把他們訓練成我所選定的任何類(lèi)型的特殊人物，如醫生、律師、藝術(shù)家、商人或乞丐、小偷，而不管他的才能、嗜好、傾向、能力、天資和他們父母的職業(yè)及種族如何。
行為研究到社會(huì )改造——斯金納
新行為主義的代表人物，操作性條件反射的提出者，他的理論至今仍然被行為矯正及教育領(lǐng)域廣泛的使用
名言：一種特定的文化是對行為的一種實(shí)驗。它是一系列
特殊的條件，許許多多的人在這樣的條件下成長(cháng)和生活。這些條件產(chǎn)生了行為的各方面的模式即文化的特征。
行為及其目的——托爾曼
新行為主義代表人物，目的行為主義創(chuàng )始人，認知心理學(xué)先驅。他提出了符號學(xué)習的理論，用動(dòng)機、認識、預期和目的來(lái)描述行為。根據小白鼠迷宮學(xué)習的實(shí)驗研究，提出了認知地圖的概念。
名言：我沒(méi)有足夠的智慧成為一名哲學(xué)家，而心理學(xué)比較接近我的能力和興趣。
不專(zhuān)一的天才——高爾頓
高爾頓是達爾文的表兄，他的研究遍布科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。他對心理學(xué)的貢獻有三點(diǎn)：1、從優(yōu)生學(xué)的角度研究個(gè)體差異；2、從統計學(xué)的角度，使心理學(xué)量化；3、引進(jìn)了問(wèn)卷法，發(fā)明了一系列早期的心理學(xué)儀器。
名言：時(shí)間是真理最親密的朋友，偏見(jiàn)是真理最大的敵人，謙遜是真理恒久的同伴。
測量的鼻祖——比奈
心理學(xué)上第一個(gè)科學(xué)的測驗比奈—西蒙量表的主要編制人。而該編制工作是在法國教育部“因材施教”的理念下，以將智力低下的兒童挑出來(lái)進(jìn)行特殊教育為目的的。比奈首次使用了心理年齡、智商等概念，在心理測量的發(fā)展史上功不可沒(méi)。
名言：在復雜的高級過(guò)程中，發(fā)現差異是可能的。
尋找智力因素——斯皮爾曼
斯皮爾曼根據智力測驗相關(guān)的研究提出著(zhù)名的二因素論，認為智力可被分析為g因素（一般因素）和s因素（特殊因素）。統計學(xué)上積差相關(guān)的概念也是由斯皮爾曼提出。
名言：每一個(gè)人都可能是天才，每一個(gè)人都可能是白癡，他在某些事業(yè)上是天才，但在另一些事業(yè)上是白癡，一個(gè)人不可能在同一職業(yè)上又是天才又是白癡。
自陳式測量的發(fā)端——伍德沃斯
一戰期間，他編制了《伍德沃斯個(gè)人資料調查表》來(lái)測量士兵的心理狀況，這是心理學(xué)的第一份自陳式問(wèn)卷。他將驅力的概念引入心理學(xué)，要求理解心理和行為的因果機制。
名言：心理學(xué)是一門(mén)科學(xué)，我們該如何看待這門(mén)科學(xué)呢？“靈魂的科學(xué)”，這是傳統的稱(chēng)呼；“精神的科學(xué)”聽(tīng)起來(lái)似乎要現代一點(diǎn)；“意識的科學(xué)”就更加新潮了；“行為的科學(xué)”這是我們在一條更為簡(jiǎn)潔的道路上最新的嘗試。
科學(xué)的人格分析——RB卡特爾
美國心理學(xué)家，最早應用因素分析法研究人格。他對心理測驗的研究，對個(gè)體差異的測量，以及對應用心理學(xué)的倡導，有力地推進(jìn)了美國心理學(xué)的機能主義運動(dòng)。他編制的“16種人格因素測驗”應用十分廣泛。
名言：我不會(huì )嘗試用傳統的創(chuàng )造力測驗來(lái)測試人的創(chuàng )造力，而會(huì )用與創(chuàng )造力相關(guān)的人格因素來(lái)衡量它。
博而不專(zhuān)的掌門(mén)人——皮亞杰
瑞士心理學(xué)家，最富盛名的是他以自己的三個(gè)孩子作為觀(guān)察對象填補了兒童心理學(xué)研究的空白。他的研究范圍之廣，從生理學(xué)一直橫跨到哲學(xué)。
名言：知識不是客體的復制品，也不是主體心中既存之先前形式的意識。由生物的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，它是有機體和環(huán)境間之互動(dòng)形成的知覺(jué)建構；由認知的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，它是思維和其客體間之互動(dòng)形成的知覺(jué)建構。
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