摘要：本文在闡述了成人高等教育同東北老工業(yè)基地建設的關(guān)系的基礎上，研究構建了適應東北老工業(yè)基地建設的成人高等教育產(chǎn)學(xué)研相結合的基本模式，并為實(shí)施這一模式，突出成人高等教育辦學(xué)特色制定了相應的保證措施。
關(guān)鍵詞：東北老工業(yè)基地；成人高等教育；模式
成人高等教育是我國高等教育不可缺少的部分。成人教育對于東北老工業(yè)基地調整改造具有不可替代的作用。要實(shí)現黨中央的東北老工業(yè)基地調整改造的重大戰略決策，振興東北老工業(yè)基地，在適應東北老工業(yè)基地建設的發(fā)展前提下，構建成人高等教育產(chǎn)學(xué)研相結合的模式是非常必要的。
一、適應東北老工業(yè)基地建設的成人高等教育產(chǎn)學(xué)研相結合的模式構成
目前東北地區的成人高等教育經(jīng)過(guò)十余年的努力和發(fā)展，取得了令人欣喜的成就，但是與東北老工業(yè)基地建設的標準相比還有一些問(wèn)題，比如現在有的成人院校在模仿全日制高校的辦學(xué)模式，出現了全日制模式的成人教育，這樣使成人教育缺少辦學(xué)特色。還有，在成人辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)評估上也采用全日制高等教育的標準，使成人教育缺少合適的質(zhì)量保證體系。要改變這種狀態(tài)就要建立適應成人高等教育發(fā)展的辦學(xué)模式。
為了適應東北老工業(yè)基地建設，我們應該建立成人高等教育產(chǎn)學(xué)研相結合的模式。我們這里所說(shuō)的產(chǎn)學(xué)研，從廣義上講“產(chǎn)”不僅是指具體產(chǎn)業(yè)，還體現了辦學(xué)方向?！皩W(xué)”是學(xué)校和教育，其內容包括辦學(xué)模式、教學(xué)內容及教學(xué)管理等?！把小笔侵缚蒲?。產(chǎn)學(xué)研的關(guān)系是以“產(chǎn)”為方向，以“學(xué)”為平臺，以“研”為紐帶，三者是有機的關(guān)系。產(chǎn)學(xué)研相結合的成人教育模式其基本內容就是：成人教育以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生應用能力為主要目標，增強學(xué)生對社會(huì )與生產(chǎn)的適應性，滿(mǎn)足產(chǎn)學(xué)研的目標要求。在這個(gè)前提下研究的適應東北老工業(yè)基地建設的成人高等教育產(chǎn)學(xué)研相結合的模式，我們將其概括為CBE教育模式。
1、CBE教育模式的基本構成。CBE教育模式是以能力本位為主的培養模式(Competency BasedEducation)。該模式具體內容描述如下：
CBE教育模式的具體內容，可展開(kāi)為一線(xiàn)四模塊式的教育模式。一線(xiàn)就是以應用技能的培養為主線(xiàn)。四個(gè)模塊是：基礎理論模塊、專(zhuān)業(yè)技能模塊、素質(zhì)拓展模塊、通用管理模塊。它們之間的關(guān)系如下圖所示：
四個(gè)模塊支持能力培養的總線(xiàn)，它們各自的主要作用是：
――基本理論模塊：它的作用是使學(xué)員具有必須夠用的理論基礎，因為一些專(zhuān)業(yè)技能的提高也是需要用基本理論去指導的，以避免盲目的實(shí)踐。
――基本技能模塊：它的作用是使學(xué)員在專(zhuān)業(yè)課的范圍內，圍繞著(zhù)學(xué)員本單位相應的工程實(shí)際進(jìn)行應用能力訓練。
――通用管理能力模塊：按照學(xué)生的培養規格，學(xué)員在能力總線(xiàn)下，還要具有一般的企業(yè)管理能力，因此，這一模塊就是讓學(xué)員掌握生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等通用管理知識和能力。
――素質(zhì)拓展模塊：為了適應經(jīng)濟國際化的趨勢，現代工程技術(shù)人員應是素質(zhì)型的人才，具有較寬的知識面，并且要掌握一定的現代技術(shù)和人文基本知識。因此這一模塊使學(xué)員掌握計算機應用能力和外語(yǔ)技能、人文等知識。
2、能力本位的基本保證系統
為了提高學(xué)員的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，在CBE教育模式中我們設計了T形的實(shí)踐技能培養路線(xiàn)。具體內容是：實(shí)踐訓練縱向不斷線(xiàn)、橫向不斷線(xiàn)。
――實(shí)踐訓練縱向不斷線(xiàn)：學(xué)員在每一模塊的學(xué)習中，都有實(shí)踐訓練。
――實(shí)踐訓練橫向不斷線(xiàn)：學(xué)員在每年的學(xué)習中，所上的每一門(mén)課，都有實(shí)踐訓練。為了實(shí)現能力培養目標，我們設計了以下的實(shí)踐能力培養保證系統，系統的基本構成有以下幾個(gè)部分：
(1)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養目標。這是該子系統的出發(fā)地和歸宿地。
(2)師資建設子系統：這個(gè)系統對提高學(xué)員實(shí)踐能力提供師資支持。學(xué)員專(zhuān)業(yè)能力提高到什么程度，有一支高素質(zhì)的實(shí)踐師資隊伍是關(guān)鍵。
(3)教材建設子系統：學(xué)員實(shí)踐能力的提高，另一個(gè)重要方面就是有高質(zhì)量適應性強的教材，因此這個(gè)子系統是必不可少的。
(4)實(shí)踐環(huán)境子系統：實(shí)踐環(huán)境是提高學(xué)員實(shí)踐能力的硬件系統，沒(méi)有這個(gè)環(huán)境，要提高學(xué)生的實(shí)踐能力是不可能的。
(5)現代教育技術(shù)子系統：教育技術(shù)的含量高和低，決定著(zhù)現代人才的培養質(zhì)量，因此這個(gè)系統具有時(shí)代特征。下面是實(shí)踐能力培養保證系統圖：
二、突出成人高等教育的辦學(xué)特色，為振興東北老工業(yè)基地做貢獻
上述設計的CBE教育模式，就是要把成人高等教育辦出特色，這樣才能適應振興東北老工業(yè)基地的需要。成人高等教育的特色可以概括為規格特色和培養過(guò)程特色。其規格特色就是培養出的學(xué)生具有明顯的專(zhuān)業(yè)應用能力，能夠滿(mǎn)足東北老工業(yè)基地工程實(shí)踐崗位群的需要。其過(guò)程特色就是在培養過(guò)程中采用的管理和方式區別于全日制高等教育，有利于成人高等教育培養目標的實(shí)現。為突出成人高等教育的辦學(xué)特色，我們在培養過(guò)程和管理過(guò)程中應當有以下的措施：
1、在培養方式上打通學(xué)校與社會(huì )的壁壘，擴大學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，實(shí)現所謂的產(chǎn)學(xué)研相結合。這里有三個(gè)方面：第一方面，成人高等教育教師結構的構成要有明顯的社會(huì )性，要聘用一定比例的企事業(yè)單位有實(shí)踐經(jīng)驗的工程師，甚至技師給學(xué)生上課，重點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)課中實(shí)踐技能的指導和引領(lǐng)。我們體會(huì )到成人高等教育教師結構中學(xué)校教師和從企事業(yè)單位聘用的教師比例為1:1能夠滿(mǎn)足培養規格的要求。
第二個(gè)方面，把學(xué)員所在企事業(yè)單位作為重要的實(shí)踐環(huán)境或實(shí)習基地，學(xué)員的專(zhuān)業(yè)實(shí)習就圍繞學(xué)員所在單位的業(yè)務(wù)展開(kāi)。這樣能達到學(xué)以致用的效果。
第三方面，學(xué)員的畢業(yè)設計或畢業(yè)論文全部在學(xué)員所在企事業(yè)單位的實(shí)際業(yè)務(wù)中或實(shí)際工程項目中選題，學(xué)員的畢業(yè)設計或畢業(yè)論文全部是真替真作，這樣培養出的能力和企事業(yè)單位的要求能達到高度一致。
2、在培養過(guò)程中實(shí)行學(xué)生導師制。由于成人高等教育的學(xué)員基本都是在職學(xué)習，平時(shí)很難集中管理，實(shí)行學(xué)生導師制有利于成人高等教育培養目標的實(shí)現。成人高等教育導師制體現在三個(gè)方面：
第一方面，在學(xué)生學(xué)業(yè)的時(shí)間段上，從學(xué)員一入學(xué)就配備相應的導師，指導學(xué)生完成整個(gè)學(xué)業(yè)，一直到學(xué)生畢業(yè)為止。
第二方面，在所導內容上是全面綜合性的，既要對學(xué)員的專(zhuān)業(yè)知識以及學(xué)習方法進(jìn)行指導，還要對學(xué)員的職業(yè)道德、心理健康等方面進(jìn)行指導。所達到的目標是提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。使學(xué)員全面發(fā)展。
第三方面，導師的指導是全方位的。導師與學(xué)員所在單位相連系，與學(xué)員所在單位共同構建學(xué)員培養體系的立體結構。學(xué)員的教育由過(guò)去的“距離”教育變?yōu)椤百N近”教育，由粗放式的管理變?yōu)榧氈碌囊龑?，使每位學(xué)員都能夠得到導師全方位的指導。
3、在管理過(guò)程中實(shí)行適合成人高等教育的學(xué)分制，保證成人教育較充分的彈性。成人高等教育的學(xué)員都有自己的實(shí)際工作，受時(shí)間的制約，有時(shí)很難按期完成學(xué)習計劃。這樣在學(xué)制管理上應放寬學(xué)習年限，比如成人專(zhuān)科升本科應該學(xué)習三年，但是如果由于時(shí)間原因，不能按期完成學(xué)業(yè)，可以保留學(xué)籍一定年限，一直到修滿(mǎn)規定的學(xué)分，就可以畢業(yè)。
成人高等教育與東北老工業(yè)基地建設和發(fā)展是密切相關(guān)的，我們要努力提升成人高等教育的辦學(xué)水平和質(zhì)量，突出成人高等教育的辦學(xué)特色，為振興東北老工業(yè)基地做貢獻。
[責任編輯：楊裕南]
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