1 對求助者目前身心和社會(huì )功能狀態(tài)進(jìn)行整理
1）精神狀態(tài)：
A． 感知覺(jué)、注意品質(zhì)、記憶、思維狀態(tài)(注意力不集中，記憶力下降，敏感)
B． 情緒、情感表現(經(jīng)常委屈，哭泣，情緒較低，脾氣暴躁，煩悶，心煩，感覺(jué)活著(zhù)沒(méi)意思)
C． 意志行為（自控能力、言行一致性工作勁頭不足等）
D． 人格完整性、相對穩定性
2） 身體狀態(tài)：
A． 有無(wú)軀體異常感覺(jué) （覺(jué)得很累，渾身不舒服，頭暈，頭痛，睡眠差）
B． 求助者近期體檢報告
C、既往病史
3） 社會(huì )功能狀態(tài)：
A． 工作動(dòng)機與考勤狀態(tài)
B． 社會(huì )交往狀況（接觸是否良好回避，幾乎不參加集體活動(dòng)，夫妻關(guān)系緊張）
2 該求助者的主要癥狀是什么？
認知方面：如感覺(jué)過(guò)敏、思維遲緩等。
意志方面：如意向缺乏、強迫意向等。
情緒情感方面：如焦慮、抑郁、恐懼、情感低落、暴躁、絕望等。
軀體方面：頭痛、睡眠差
行為方面：如回避、強迫、退縮等。
社會(huì )功能方面：如與不敢和人說(shuō)話(huà)，與同事關(guān)系較差工作效率下降、學(xué)習、人際、家庭、夫妻關(guān)系、娛樂(lè )等。
3 心理咨詢(xún)師還要了解哪些資料？
1、心理測驗的結果
2、既往病史、家族史、教養史等：性欲發(fā)展情況，軀體、精神檢查是否正常，有無(wú)重大疾病和遺傳疾病史。
3、案例有關(guān)求助者目前精神、身體和社會(huì )工作與社會(huì )交往狀態(tài)等方面缺乏的資料。
4、婚姻家庭狀況及重大事件
5、個(gè)人成長(cháng)史、早年的回憶、有無(wú)負性情緒記憶、重大的變化及評價(jià)
6、個(gè)性特征，以往解決問(wèn)題的行為模式
7、求助者社會(huì )支持系統 社會(huì )交往情況
8、對未來(lái)的希望
4 對該求助者的臨床表現如何進(jìn)行量化評定？
可按照神經(jīng)癥臨床評定方法進(jìn)行評定：
1、病程：不到3月為短程評1分；3月到1年評2分；一年以上評3分。
2、精神痛苦程度：可以主動(dòng)設法擺脫1分，需借助外界2分，無(wú)法擺脫，即使別人幫忙也無(wú)濟于事3分。
3、社會(huì )功能：輕微妨礙1分，顯著(zhù)下降2分，完全回避3分。
（2和3的評定至少要考慮三個(gè)月的情況，時(shí)間太短不可靠。）
總分為3分，不夠診斷為神經(jīng)癥；4-5分為可疑病例，需進(jìn)一步觀(guān)察確診；總分不小于6分，神經(jīng)癥診斷成立。
5 你對本案例的初步印象是什么？
1） 使用病與非病的三原則衡量臨床資料中的可疑點(diǎn)。精神分裂癥除外。
2） 初步區分一般心理問(wèn)題和神經(jīng)癥。
6 本案例最可能的診斷是什么？診斷的依據是什么？
下診斷：
1、非精神病性障礙、神經(jīng)癥性障礙、強迫癥（恐怖癥……）
2、心理正常、心理不健康、嚴重心理問(wèn)題（一般心理問(wèn)題）
診斷依據：
1、首先使用三原則做心理正常和異常的區分：該求助者的知情意是統一、一致的，對自己的心理問(wèn)題有自知力，有主動(dòng)求醫行為，無(wú)邏輯思維的混亂，無(wú)感知覺(jué)異常，無(wú)幻覺(jué)、妄想等精神病癥狀，可以排除精神病。
2、診斷神經(jīng)癥：
1）病程：不到3月為短程評1分；3月到1年評2分；一年以上評3分。
2）精神痛苦程度：可以主動(dòng)設法擺脫1分，需借助外界2分，無(wú)法擺脫，即使別人幫忙也無(wú)濟于事3分。
3）社會(huì )功能：輕微妨礙1分，顯著(zhù)下降2分，完全回避3分。
4—5分為可疑病例，不小于6分為確診神經(jīng)癥。
3、癥狀符合**癥診斷標準
1）符合神經(jīng)癥診斷標準。
2）主導癥狀……
4、（如果已排除神經(jīng)癥）根據求助者心理和行為異常的性質(zhì)、強度、持續時(shí)間和嚴重程度進(jìn)行分析判斷，做非精神病性心理紊亂系統分類(lèi)診斷。初步診斷為嚴重心理問(wèn)題（一般心理問(wèn)題）。
7 還需要做哪些鑒別診斷？
可能需要做的鑒別診斷有：
1） 與重性精神病鑒別：根據三原則，無(wú)妄想、無(wú)幻覺(jué)、自知力
2） 與其他神經(jīng)癥進(jìn)行鑒別：以主導癥狀鑒別，沖突是否是道德性的
3） 與其他非精神病性心理紊亂進(jìn)行鑒別：與嚴重心理問(wèn)題鑒別，沖突不強烈，時(shí)間不長(cháng)、未泛化
8 引發(fā)求助者問(wèn)題的原因是什么？
生理原因：
a） 生理功能改變 青春期、更年期
b） 軀體疾病
c） 生物年齡
d） 性別因素
認知原因：具體案例可從認知、行為（缺乏策略和技巧）、情緒（不能自行解決）、個(gè)性（求完美、好勝、無(wú)法正視挫折）
a） 認知能力及成長(cháng)中有無(wú)錯誤觀(guān)念產(chǎn)生
b） 對現實(shí)有無(wú)誤解或錯誤評價(jià)
c） 求助者內在世界中有無(wú)新、舊觀(guān)念沖突或對人對事的持久偏見(jiàn)
d） 有無(wú)持久的負性情緒記憶
e） 有無(wú)反邏輯思維和不良的歸因傾向
f） 經(jīng)驗系統中有無(wú)不利因素（老眼光）
g） 價(jià)值觀(guān)有無(wú)問(wèn)題
h） 是否有心理發(fā)育停滯
社會(huì )原因：
a） 生活事件 家庭學(xué)校教育、負性生活事件
b） 社會(huì )支持系統
c） 人際關(guān)系
d） 社會(huì )文化
9 通常從哪些方面來(lái)判定求助者心理紊亂的嚴重程度？
通常根據以下幾點(diǎn)根據來(lái)判定求助者心理紊亂的嚴重程度：
（1）臨床癥狀表現
（2）求助者的自知力
（3）社會(huì )功能受損程度
（4）求助者本人的痛苦
（5）問(wèn)題持續時(shí)間
（6）問(wèn)題是否泛化
（7）心理測量量表的評定
10 如何對非精神病性心理問(wèn)題進(jìn)行系統分類(lèi)診斷？
存在非精神病性心理問(wèn)題的求助者處于心理不健康狀態(tài)，對非精神病性心理問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)即對心理不健康問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。
1、一般心理問(wèn)題：符合由現實(shí)因素激發(fā)、持續時(shí)間較短(持續一個(gè)月或間斷持續兩個(gè)月)、情緒反應仍在理智控制之下（始終能保持行為不失常態(tài)）、不嚴重破壞社會(huì )功能（效率下降）、情緒反應尚未泛化的心理狀態(tài)。
2、嚴重心理問(wèn)題：由相對強烈的現實(shí)刺激激發(fā)、初始情緒反應強烈（靠自然發(fā)展和非專(zhuān)業(yè)干預難以解脫）、持續時(shí)間長(cháng)久（兩個(gè)月以上，半年以下）、內容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。有時(shí)伴有某一方面的人格缺陷。
3、可疑神經(jīng)癥：接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段，嚴重心理問(wèn)題但沒(méi)有嚴重人格缺陷的求助者。
11 依據本案例，您認為需要選擇何種量表對求助者進(jìn)行心理測驗？
量表選擇的原則：
1） 選擇直接與臨床表現有關(guān)的量表，量化問(wèn)題嚴重程度。如判斷求助者焦慮情緒的程度，可選用SAS等。
2） 用與臨床表現有密切關(guān)系的問(wèn)卷和量表，探求引發(fā)臨床表現的內在因素。如探索求助者焦慮的人格因素，選擇EPQ等。
3） 選用病因探索性量表，探究遠期影響因素。如選用“生活事件量表”了解兩年以?xún)鹊闹卮笫录鹊取?/span>
4） 為排除其他疾病而使用量表。
測驗的種類(lèi)：
智力測驗、人格測驗、心理衛生評定量表
可選擇……量表
MMPI——病理性人格特征和嚴重程度；病前人格，用在人格障礙精神分裂、偏執、神經(jīng)癥以上
EPQ、——了解人格特征及認知；神經(jīng)癥及以下用
SCL—90——了解其在身心方面的自我評價(jià)及癥狀嚴重程度；評定咨詢(xún)效果
社會(huì )事件量表和社會(huì )支持量表---了解問(wèn)題產(chǎn)生的原因和社會(huì )因素
SAS—— 神經(jīng)癥 焦慮情緒及程度；評定效果
SDS——神經(jīng)癥 抑郁情緒及程度。評定效果
12 假如你是該求助者的心理咨詢(xún)師，你計劃怎樣與她商定咨詢(xún)目標？
1、先向該求助者介紹咨詢(xún)目標的內容及制定的原則；
2、根據咨詢(xún)目標的有效特征，按照屬于心理學(xué)范疇的、積極的、具體（量化）的、可行的、可評估的、雙方可以接受的多層次統一的等項內容逐一商定；
3、咨詢(xún)目標是雙方商定的，不能由咨詢(xún)師或求助者單方制定；
4、當求助者與咨詢(xún)師的意見(jiàn)不一致時(shí)，以求助者的意見(jiàn)為主；
5、咨詢(xún)師應對咨詢(xún)目標進(jìn)行整合；
6、最終制定的咨詢(xún)目標以文字或口頭形式固定下來(lái)；
7、咨詢(xún)目標制定后，經(jīng)雙方認可，可以進(jìn)行修改。
在本案例中，你認為制定咨詢(xún)目標應把握什么原則？
1、與求助者共同協(xié)商制訂咨詢(xún)目標，協(xié)商不成，以求助者目標為主；
2、正確判定求助者的期望與咨詢(xún)目標的關(guān)系。……
3、向求助者說(shuō)明不能把他的快樂(lè )、滿(mǎn)足作為咨詢(xún)目標；
4、向求助者說(shuō)明，咨詢(xún)中發(fā)現更深層的問(wèn)題，需要對原有目標做出調整，重新確立新的目標。
13 如何確定本案例的咨詢(xún)目標？（或請結合本案例，為求助者擬訂的有效的咨詢(xún)目標。）
與求助者協(xié)商確定咨詢(xún)目標，如協(xié)商不能確定，以求助者目標為主。擬定的咨詢(xún)目標是：
（1）近期目標：（緩解情緒，減少不良行為，改變不合理認知。）緩解焦慮情緒、逐漸減少強迫行為次數（商定該次數），直到強迫癥狀消失。使用Scl90、SAS測驗，使焦慮分數、強迫分數降低至正常范圍。
（2）遠期目標：使求助者正確看待自我，接納自我的不完美，走向自我認識和自我實(shí)現的終極目標。
14 結合本案例，對擬訂的咨詢(xún)目標的有效性進(jìn)行評價(jià)？
（1）符合心理學(xué)原則：解決求助者認知、情緒、意志、行為方面的困擾，屬于心理學(xué)范疇
（2）積極的：消除或減輕求助者的痛苦、最終達到心理健康，所以是積極的；
（3）可行：對求助者而言是按部就班、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，符合自身能力，咨詢(xún)師也能提供條件，因此是可行的。
（4）具體：將近期目標集中在癥狀的消除上。
（5）可接受：咨詢(xún)目標是雙方協(xié)商的符合求助者愿望，咨詢(xún)師也可以解決，協(xié)商不成以求助者為主，所以是可接受的；
（6）可評估：可通過(guò)問(wèn)題的改善程度，如強迫出現次數、心理測驗分數作為量化評定指標。
（7）符合多層次統一：考慮到以癥狀消除為主的近期目標，也考慮到以自我發(fā)展、自我認識為主的遠期目標，并將其有效結合。
15 在本案例中，心理咨詢(xún)師應如何選擇適合求助者的咨詢(xún)方法？
選擇咨詢(xún)方法的一般原則：
1、不同的問(wèn)題應選擇不同的方法；
2、不同的階段可選擇不同的方法；
3、根據不同對象選擇不同的方法；
4、不同的專(zhuān)長(cháng)和經(jīng)驗會(huì )影響方法的選擇。
16 心理咨詢(xún)師應怎樣和求助者商定咨詢(xún)方案
1、首先向該求助者介紹咨詢(xún)目標的內容及制定的原則；
2、根據咨詢(xún)目標、原理與方法、評估、雙方的責權利、時(shí)間與次數的安排、費用的估計及其他等項內容逐一商定；
3、咨詢(xún)方案是雙方商定的，不能由咨詢(xún)師或求助者單方制定；
4、最終制定的咨詢(xún)目標以文字或口頭形式固定下來(lái)；
咨詢(xún)目標制定后，經(jīng)雙方認可，可以進(jìn)行修改。
17 根據以上案例，請你為該求助者擬定咨詢(xún)方案。
1） 對方案實(shí)施的簡(jiǎn)單說(shuō)明：
對某人的咨詢(xún)方案（在與求助者達成口頭或書(shū)面形式的咨詢(xún)協(xié)議后，實(shí)施以下方案）
2） 說(shuō)明咨詢(xún)總體目標：
3） 方法選擇與理由：
a) 針對求助者，采用的咨詢(xún)方法是：
b) 選用以上方法的理由是：
4） 矯治的操作原則：
a) 各階段功能及目標：
b) 咨詢(xún)的中斷和轉介：
5） 具體操作步驟：
（一）心理幫助階段：
心理幫助階段內的各個(gè)具體階段描述：
a) 該療法實(shí)施階段的原理及實(shí)際操作
b) 該階段咨詢(xún)效果的評估：方法與指標（語(yǔ)言、行為、情緒等。）
（二）鞏固提高階段：
c) 該療法實(shí)施階段的原理及實(shí)際操作
d) 該階段咨詢(xún)效果的評估：方法與指標（語(yǔ)言、行為、情緒等。）
6） 咨詢(xún)效果的評估
完成階段性評估后，通過(guò)訪(fǎng)談法、觀(guān)察法、測驗法等方法和外部語(yǔ)言、行為、情緒等指標對咨詢(xún)效果作整體評估。
18 通常從哪些方面對咨詢(xún)效果進(jìn)行評估
（1）求助者對咨詢(xún)效果的自我評估
（2）心理咨詢(xún)師對咨詢(xún)效果的評估
（3）求助者社會(huì )生活狀況改善情況
（4）求助者周?chē)藢ζ涓纳茽顟B(tài)的評價(jià)
（5）求助者咨詢(xún)前后心理測驗結果的比較
19 在使用攝入性談話(huà)法與求助者進(jìn)行溝通時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？
（1）態(tài)度必須保持中性
（2）提問(wèn)中避免失誤
（3）除提問(wèn)和引導語(yǔ)之外，不能講題外話(huà)
（4）不能用指責、批判性預言組織或扭轉求助者的談話(huà)內容
（5）在攝入性談話(huà)后不應給出絕對性結論
（6）結束語(yǔ)氣誠懇、客氣，不能用生硬的話(huà)做結束。
20 你在與該求助者進(jìn)行攝入性談話(huà)時(shí)，怎樣選擇切入點(diǎn)
1、根據求助者主動(dòng)提出的求助內容深入了解相關(guān)資料
2、根據在咨詢(xún)中觀(guān)察到的疑點(diǎn)深入了解相關(guān)資料；
3、根據心理測驗結果初步分析中發(fā)現的問(wèn)題深入了解相關(guān)資料；
4、根據上級咨詢(xún)師下達的談話(huà)目標深入了解相關(guān)資料。
案例：
男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級學(xué)生，家在農村，排行老二，上有一姐，下有一弟。
自我陳述：近一年來(lái)記憶力下降，沒(méi)精神看書(shū)，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺(jué)，晚上睡不著(zhù)，白天沒(méi)精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫院檢查過(guò)內科和神經(jīng)科，吃過(guò)一些藥，沒(méi)有效果。這半年比以前更嚴重了，才來(lái)心理科看病。
了解資料：
求助者的家長(cháng)敘述：自幼生長(cháng)在農村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)，姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己皮膚黑，同學(xué)起外號叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。
咨詢(xún)過(guò)程：
首先經(jīng)過(guò)收集資料。了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內心有些自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負，覺(jué)得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教的不好的老師，難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內心也害怕被老師處罰，經(jīng)過(guò)四次咨詢(xún)，求助者認知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過(guò)了考試。
提問(wèn)資料：
求：我主要是精神不能集中，記憶力下降，邏輯思維能力也下降了。我是學(xué)工科的，邏輯分析能力不行，作業(yè)也沒(méi)法做了。
咨：你還有哪些方面的問(wèn)題，比如睡眠、食欲方面，或者身體的其他方面？
求：睡覺(jué)不好，晚上睡不著(zhù)，常常做夢(mèng)，早上醒的早，白天沒(méi)精神，有時(shí)候耳朵還嗡嗡作響，吃飯也不香，吃不多，最近……
咨：行了，我看出來(lái)了，你的臉色也不好，你這段時(shí)間確實(shí)挺痛苦的，你先作個(gè)心理測驗吧。
求：還需要作測驗呀？
咨：通過(guò)測驗，我可以對你的資料了解得更全面，這里有抑郁量表、焦慮量表、SCL－90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。
求：這些都要做么？少做幾個(gè)行么？
咨：你怎么能嫌多呢，這不都是為你好么？
心理咨詢(xún)師不應該使用的提問(wèn)方式是( )
A.開(kāi)放式提問(wèn)
B.封閉式提問(wèn)
C.責備性提問(wèn)
D.修飾性反問(wèn)
★標準答案：C
2. 在這段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師使用的咨詢(xún)技術(shù)是( )
A.開(kāi)放式提問(wèn)
B.封閉式提問(wèn)
C.情感反應
D.內容反應
★標準答案：A,C
3. 心理咨詢(xún)師在傾聽(tīng)時(shí)，打斷求助者的原因是( )
A.急于結束
B.輕視問(wèn)題
C.干擾話(huà)題
D.轉移話(huà)題
★標準答案：B
4. （多選）選擇適合的量表應依據( )
A.與臨床的表現有關(guān)
B.方便操作簡(jiǎn)單易行
C.價(jià)格比較便宜適中
D.可以排除其他疾病
★標準答案：A,D
5. （多選）心理咨詢(xún)師還應該尋求的資料是( )
A.個(gè)人的成長(cháng)史
B.本人生理狀態(tài)
C.本人精神狀態(tài)
D.社會(huì )功能狀態(tài)
★標準答案：B,D
6. 咨詢(xún)關(guān)系的建立受到( )的雙重影響。
A.咨詢(xún)師與求助者
B.咨詢(xún)動(dòng)機與期望程度
C.自我覺(jué)察水平與行為方式
D.合作態(tài)度與咨詢(xún)方法
★標準答案：A
7. 對求助者的尊重，并不包含( )。
A.對求助者一視同仁
B.完全信任求助者
C.不得討論與咨詢(xún)密切相關(guān)的隱私
D.接納求助者錯誤的價(jià)值觀(guān)
★標準答案：C
8. 熱情與尊重相比，下列說(shuō)法中不正確的是( )。
A.尊重與求助者的距離更近些
B.熱情要體現在咨詢(xún)全過(guò)程
C.尊重具有理性色彩
D.熱情具有感情色彩
★標準答案： A
9. 正確的咨詢(xún)態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和( )。
A.咨詢(xún)特質(zhì)
B.積極關(guān)注
C.咨詢(xún)技巧
D.職業(yè)理念
★標準答案：B
10. 下列說(shuō)法中不正確的是( )。
A.尊重意味著(zhù)將求助者作為活生生的人去對待
B.尊重應當體現為對求助者的全面接納
C.尊重可以喚醒求助者的自信心，
D.對求助者的尊重是有條件的
★標準答案：D
根據在初診接待中收集到的資料，心理咨詢(xún)師初步了解到求助者的主要問(wèn)題是：求助者害怕考不好而影響到畢業(yè)分配，因為求助者家境貧寒，畢業(yè)能分配到一個(gè)好工作，可以改善家里的境況，這對于求助者非常重要。求助者平時(shí)學(xué)習很好，一般情況下考試是沒(méi)問(wèn)題的，這次考試前緊張的原因，求助者在初診接待中并沒(méi)有詳細說(shuō)明,在以后的咨詢(xún)中，求助者才進(jìn)一步說(shuō)明了問(wèn)題的原因。
咨：根據你的敘述以及心理測驗的結果，我初步判斷你的問(wèn)題是屬于我們心理科的工作范圍，主要是情緒方面的問(wèn)題，還有人際關(guān)系方面的問(wèn)題。
求：原來(lái)是這樣，那該怎么辦??！
咨：今天我只是對你的問(wèn)題有了大概的了解，在以后的咨詢(xún)中，我們還要確定咨詢(xún)目標，對你的問(wèn)題進(jìn)行詳細深入的探討。
求：好的。
11、求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )
A.自卑
B.自負
C.膽怯
D.內向
★標準答案：A
12. 與重性精神病區分的依據是( )
A.求助者的問(wèn)題沒(méi)有泛化
B.求助者有主動(dòng)求醫行為
C.求助者的心理測驗結果
D.求助者對疾病有自知力
★標準答案：B,D
13. 基本情況的咨詢(xún)報告應包括( )
A.臨床表現
B.自我評估
C.資料分析
D.資料結果
★標準答案：A,B,C,D
14. 求助者心理行為問(wèn)題分析報告中應包括( )
A.生物學(xué)原因
B.社會(huì )性原因
C.認知的原因
D.不可控原因
★標準答案：A,B,C
15. 求助者心理健康的結論報告應包括( )
A.對資料可靠性的判斷
B.各種評估指標的分析
C.心理健康的初步印象
D.心理健康的初步診斷
★標準答案：C,D
16. 精神病性描述限定的范圍不包括( )。
A.顯著(zhù)的興奮和活動(dòng)過(guò)多
B.顯著(zhù)的精神運動(dòng)性遲滯
C.幻覺(jué)妄想或緊張癥性行為
D.嚴重而持久的社會(huì )性退縮
★標準答案：D
17. 心理沖突的特點(diǎn)是( )。
A.常形一般是心理生理障礙
B.常形與現實(shí)處境沒(méi)有關(guān)系
C.變形與現實(shí)處境直接相關(guān)
D.變形帶有明顯的道德色彩
★標準答案： A
18. 自動(dòng)想法概念是指在生活事件刺激下快速進(jìn)入人頭腦中的( )。
A.似乎有效或真實(shí)的想法
B.無(wú)效的而不真實(shí)的想法
C.無(wú)效的或不真實(shí)的想法
D.有效而真實(shí)的想法
★標準答案：A
19. 認知因素致病的原因不包括( )。
A.對邏輯的推理出現了失誤
B.對事物的理解出現了偏差
C.對概念的使用出現了失誤
D.對他人的認知出現了偏差
★標準答案：D
20. 對求助者目前狀態(tài)的整理不包括( )。
A.情緒和情感表現
B.自控能力和言行
C.職業(yè)和法律意識
D.考勤和工作動(dòng)機
★標準答案：C
提問(wèn)資料：
一星期后，求助者按照約定的時(shí)間來(lái)到心理咨詢(xún)室。
咨：上次咨詢(xún)我對你的問(wèn)題有了大概的了解，你希望你能在哪方面為你提供幫助呢？
求：快期末考試了，這是大學(xué)里的最后一次考試了，如果考不好，會(huì )影響到畢業(yè)分配，可我現在一點(diǎn)也看不下書(shū)，一想到考試我就緊張
咨：你希望我為你做些什么？
求：我想你如果能讓我順利通過(guò)考試就太好了
咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么幫你呢？
求：我想如果我不緊張了，能看進(jìn)書(shū)去，可能就會(huì )考好
咨：緩解你緊張的情緒，這一點(diǎn)我是能幫助你的。這可以作為第一個(gè)咨詢(xún)目標。
21、咨詢(xún)目標不應該( )
A.以求助者的情緒改變?yōu)橹?/font>
B.以求助者的行為改變?yōu)橹?/font>
C.以求助者的快樂(lè )滿(mǎn)足為主
D.以求助者的認知改變?yōu)橹?/font>
★標準答案：C
22. （多選）本案例具體的咨詢(xún)目標應該包括( )
A.認知方面
B.行為方面
C.情緒方面
D.意志方面
★標準答案：A,C
23. （單選）在本段咨詢(xún)中，如果雙方確定的咨詢(xún)目標不一致，則應該( )
A.重新協(xié)商制定
B.以求助者為主
C.以心理咨詢(xún)師為主
D.由心理咨詢(xún)師制定
★標準答案：A
24. （單選）在本段咨詢(xún)中，咨詢(xún)目標是由( )
A.心理咨詢(xún)師自己制定的
B.求助者本人制定的
C.雙方共同協(xié)商制定
D.上級心理咨詢(xún)師制定的
★標準答案：C
25. （單選）在本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師對求助者提出的咨詢(xún)目標進(jìn)行了( )
A.整合
B.澄清
C.評估
D.調整
★標準答案：D
26. 確定心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則是( )。
A.求助者提供的資料不能作為分析問(wèn)題的依據
B.咨詢(xún)師憑借經(jīng)驗可以對初期資料作定性分析
C.資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客現邏輯
D.求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實(shí)性
★標準答案：C
27. 咨詢(xún)師對求助者的四種常見(jiàn)看法中不包括( )。
A.深信求助者有足夠的內在潛力去面對挑戰
B.相信求助者有能力改變，但是能力有限，需要外界幫助
C.相信求助者有能力應付日?，嵤?，但是無(wú)法獨立地做出重大抉擇
D.認為人不具備任何內在潛力
★標準答案：D
28. 影響性概述與參與性概述的不同之處是( )。
A.影響性概述是咨詢(xún)師將自己敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達出來(lái)
B.參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達出來(lái)
C.影響性概述是咨詢(xún)師將對方敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達出來(lái)
D.參與性概述是求助者將對方敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達出來(lái)
★標準答案：A
29. 體現咨詢(xún)師熱情時(shí)，不恰當的做法是( )。
A.初次來(lái)訪(fǎng)時(shí)熱情詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題
B.耐心傾聽(tīng)求助者敘述
C.對求助者作指導解釋時(shí)不厭其煩
D.流露真情實(shí)感
★標準答案：A
30. 咨詢(xún)階段性小結主要包括( )。
A.咨詢(xún)師的小結
B.求助者的小結
C.咨詢(xún)雙方共同討論的結果
D.求助者家屬的意見(jiàn)
★標準答案：A,B,C
提問(wèn)資料：
求：其實(shí)我怕老師為難我
咨：你得罪過(guò)老師？
求：我沒(méi)有得罪過(guò)他，他教課不好，同學(xué)們都不滿(mǎn)意，有的人到學(xué)校領(lǐng)導那里反映過(guò)，他以為是我反應的
咨：老師為什么會(huì )認為是你反應的？你有什么根據呢？
求：我也不知道，可能是他上課我總愛(ài)問(wèn)些問(wèn)題，他不會(huì )，就以為是我故意刁難他
咨：原來(lái)如此，你擔心老師為難你，雖然你拼命念書(shū)，但越念心里越急，擔心將來(lái)的后果，所以每天很緊張。
求：您說(shuō)的對，我白天念書(shū)效率低，晚上就熬夜，躺在床上還在想方程式，睡不著(zhù)。晚上睡不好，第二天又沒(méi)精神。我想如果我不那么緊張了，念書(shū)效率可能會(huì )高
31、求助者心理問(wèn)題的根源是( )
A.生理方面
B.心理方面
C.人際關(guān)系方面
D.社會(huì )功能方面
★標準答案：B
32. 對待求助者的隱私，心理咨詢(xún)師應該( )
A.平和對待
B.不去探究
C.不要評價(jià)
D.不理不問(wèn)
★標準答案：A,C
33. 從心理方面探察心理問(wèn)題的根源，應該分析( )
A.有無(wú)持久的負性情緒記憶
B.是否存在生活事件
C.對現實(shí)問(wèn)題有無(wú)錯誤的評價(jià)
D.心理發(fā)育過(guò)程中有無(wú)錯誤觀(guān)念
★標準答案：A,C,D
34. 從社會(huì )方面探察心理問(wèn)題的根源，應該分析( )
A.價(jià)值觀(guān)念與心理問(wèn)題的關(guān)系
B.生活事件與心理問(wèn)題的關(guān)系
C.人際關(guān)系與心理問(wèn)題的關(guān)系
D.教育背景與心理問(wèn)題的關(guān)系
★標準答案：B,C,D
35. 在深入了解求助者的資料時(shí)，應該( )
A.不涉及求助者隱私
B.選擇恰當談話(huà)內容
C.處理好敏感的問(wèn)題
D.先易后難逐漸深入
★標準答案：B,C,D
36. 求助者的社會(huì )接納程度也可以看做是( )。
A.本人的社會(huì )適應程度
B.本人接納社會(huì )的程度
C.本人精神癥狀的改變程度
D.本人行為問(wèn)題的殘留程度
★標準答案：B
37、一般來(lái)說(shuō)，近因效應容易出現在( )的人之間。
A.熟悉
B.不熟悉
C.親密
D.不常見(jiàn)面
★標準答案：A,C
38. 下列描述中不符合巴甫洛夫對人類(lèi)的異常心理現象的解釋的是( )。
A.通過(guò)動(dòng)物試驗
B.通過(guò)高級神經(jīng)系統功能的病理生理機制
C.通過(guò)對臨床病人的觀(guān)察
D.通過(guò)演繹式的方法
★標準答案：D
39. 心理診斷一詞，最早是（ ）提出的，這一概念當時(shí)專(zhuān)用于精神病學(xué)領(lǐng)域
A.馮特
B.羅夏
C.羅杰斯
D.皮亞杰
★標準答案：B
40. 狹義的心理診斷包括（ ）
A.對正常人的知、情、意及個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行評估
B.對有心理問(wèn)題的人進(jìn)行心理評估
C.對有心理疾病的人進(jìn)行心理評估
D.相關(guān)的醫學(xué)診斷
★標準答案：B,C
提問(wèn)資料：
心理咨詢(xún)師與求助者確立了第一個(gè)咨詢(xún)目標后，又繼續商定第二個(gè)咨詢(xún)目標。求助者希望能夠改善睡眠狀況。求助者一般晚上十一點(diǎn)上床睡覺(jué)，大概一兩點(diǎn)能睡著(zhù)，早上五點(diǎn)就醒了，一晚上也就睡三四個(gè)小時(shí)，求助者希望通過(guò)咨詢(xún)后一晚能睡五六個(gè)小時(shí)。在確立了第二個(gè)咨詢(xún)目標后，雙方商定的第三個(gè)咨詢(xún)目標是求助者希望以后在聽(tīng)到同學(xué)們叫他“小泥鰍”這個(gè)外號時(shí)不會(huì )感到不舒服。在確定了這三個(gè)咨詢(xún)目標后，求助者問(wèn)道在以后的咨詢(xún)中，目標可否改變，心理咨詢(xún)師回答道：“不能改了，如果改來(lái)該去，我們怎么咨詢(xún)??！”雙方商定先解決第一個(gè)問(wèn)題。
41、在本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師應該對咨詢(xún)目標進(jìn)行( )
A.澄清
B.評估
C.整合
D.量化
★標準答案：C
42. 咨詢(xún)目標多層次統一是指( )
A.當前目標與長(cháng)遠目標的統一
B.一般目標與特殊目標的統一
C.局部目標與整體目標的統一
D.具體目標與終極目標的統一
★標準答案：A,B,C,D
43. 由于心理咨詢(xún)師的原因難以達到咨詢(xún)目標時(shí)，應該( )
A.重新制定咨詢(xún)目標
B.中止雙方咨詢(xún)關(guān)系
C.轉介其他的心理咨詢(xún)師
D.放棄所定咨詢(xún)目標
★標準答案：B,C
44. 在咨詢(xún)過(guò)程中，對于已經(jīng)確定的咨詢(xún)目標( )
A.可以重新制定
B.可以進(jìn)行調整
C.不能更改
D.可以放棄
★標準答案：A,B
45. （單選）在對咨詢(xún)目標進(jìn)行歸類(lèi)時(shí)，應該分清 ( )
A.輕重緩急
B.短期長(cháng)期
C.局部整體
D.一般特殊
★標準答案：B
46. 咨詢(xún)階段性小結主要包括( )。
A.咨詢(xún)師的小結
B.求助者的小結
C.咨詢(xún)雙方共同討論的結果
D.求助者家屬的意見(jiàn)
★標準答案：A,B,C
47. 咨詢(xún)效果的評估維度主要包括( )。
A.求助者的自我評估
B.咨詢(xún)師的評定
C.社會(huì )生活適應狀況改變的客觀(guān)現實(shí)
D.求助者周?chē)耸康脑u定
★標準答案：A,B,C,D
48. 心理咨詢(xún)案例記錄可以分為( )。
A.心理測量的案例記錄
B.每次的案例記錄
C.總結幾次咨詢(xún)情況的記錄
D.咨詢(xún)終結或中斷時(shí)的記錄
★標準答案：B,C,D
49. 每次咨詢(xún)記錄的內容包括( )。
A.求助者來(lái)訪(fǎng)時(shí)的特征
B.咨詢(xún)中的談話(huà)內容
C.對咨詢(xún)印象的總結
D.咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中的想法
★標準答案：A,B,C,D
50. 不適宜的咨詢(xún)對象的類(lèi)型是( )。
A.沖動(dòng)型
B.欠缺型
C.緊張型
D.忌諱型
★標準答案：B,D
提問(wèn)資料：
咨：你想過(guò)沒(méi)有自己為什么緊張，是怕考試還是怕什么？
求：我也想過(guò)，我平時(shí)學(xué)習很好，對于考試我不應該害怕，我想主要是怕老師故意為難我，那樣，我學(xué)得再好也不會(huì )及格的。
咨：通過(guò)你剛才所說(shuō)的我明白了，你是怕老師為難你，故意不讓你及格，如果不及格就會(huì )影響到你畢業(yè)分配，而畢業(yè)分配對于你又很重要，所以你很緊張，是這樣么？
求：是的。畢業(yè)分配到一個(gè)好工作對于我非常重要。我家里很窮，我希望工作以后能改善家里的境況
咨：這一點(diǎn)我能理解。
51.本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師所作的工作是( )
A.確定本次心理咨詢(xún)的目標
B.對所定目標進(jìn)行細化
C.明確求助者對問(wèn)題的認知
D.確定需要優(yōu)先解決的問(wèn)題
★標準答案：C
52. 影響求助者問(wèn)題的因素是( )
A.問(wèn)題發(fā)生的時(shí)間
B.問(wèn)題發(fā)生的地點(diǎn)
C.生理因素
D.社會(huì )性因素
★標準答案：D
53. 在本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師應用的咨詢(xún)技術(shù)是( )
A.內容反應
B.內容表達
C.情感反應
D.情感表達
★標準答案：A,C
54. 咨詢(xún)關(guān)系建立的技術(shù)是( )
A.尊重技術(shù)
B.溫暖技術(shù)
C.真誠技術(shù)
D.通情達理技術(shù)
★標準答案：A,B,C,D
55. 本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師( )
A.正確的理解求助者的講述內容
B.正確的體會(huì )求助者的內心情感
C.客觀(guān)的評估了求助者緊張的真實(shí)原因
D.將自己的體驗傳達給了求助者
★標準答案：A,B,C
56. 遠期療效評估中常用的回訪(fǎng)方式包括( )。
A.追蹤卡
B.通訊
C.面談
D.電話(huà)
★標準答案：A,B,C,D
57. 下列說(shuō)法中值得商榷的是( )。
A.真誠在咨詢(xún)活動(dòng)中具有重要意義
B.真誠可以為求助者提供安全、自由的氛圍
C.真誠可以為求助者提供榜樣
D.真誠不應有半點(diǎn)掩飾和虛假
★標準答案：D
58. 每次咨詢(xún)記錄的內容包括( )。
A.求助者來(lái)訪(fǎng)時(shí)的特征
B.咨詢(xún)中的談話(huà)內容
C.對咨詢(xún)印象的總結
D.咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中的想法
★標準答案：A,B,C,D
59. 咨詢(xún)關(guān)系的建立受到( )的雙重影響。
A.咨詢(xún)師與求助者
B.咨詢(xún)動(dòng)機與期望程度
C.自我覺(jué)察水平與行為方式
D.合作態(tài)度與咨詢(xún)方法
★標準答案：A
60. 關(guān)于不同咨詢(xún)流派的咨詢(xún)目標，下列說(shuō)法中正確的是( )。
A.人本主義學(xué)派強調求助者自我實(shí)現
B.行為主義學(xué)派幫助求助者消除適應不良行為
C.完形學(xué)派幫助求助者消除不合理的信念
★標準答案：A,B
提問(wèn)資料：
求：有的同學(xué)向學(xué)校反應老師教的不好，老師以為是我說(shuō)的，其實(shí)不是我。我以前上小學(xué)時(shí)，有一次老師就冤枉我，向我家長(cháng)說(shuō)我在學(xué)校調皮，回家后，父親狠狠的打了我。
咨：小時(shí)候被老師冤枉，害怕老師，和你現在擔心老師為難你有關(guān)系么？求助者低頭沉默了一分鐘.
求：小時(shí)候我沒(méi)做錯什么，被老師冤枉了，這次我也沒(méi)向學(xué)校反應老師教的不好，可老師還是認為是我。
咨：所以你并不是擔心考試不及格，而是擔心老師會(huì )不講理，找你麻煩，不讓你及格。求助者又低頭沉默了一分鐘.
求：可能是這樣。
61、在本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師應用的咨詢(xún)技術(shù)是( )
A.內容反應
B.內容表達
C.情感反應
D.情感表達
★標準答案：A
62. 求助者第二次沉默是 ( )
A.思考問(wèn)題
B.一種阻抗
C.不知所措
D.不想回答
★標準答案：B
63. 影響求助者問(wèn)題的因素是( )
A.人際關(guān)系
B.社會(huì )因素
C.生物因素
D.認知因素
★標準答案：D
64. 在本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師應用的咨詢(xún)技術(shù)是( )
A.解釋技術(shù)
B.指導技術(shù)
C.面質(zhì)技術(shù)
D.開(kāi)放性技術(shù)
★標準答案：C
65. 本案例中，阻抗的原因可能是( )
A.求助者成長(cháng)的痛苦
B.求助者的行為失調
C.求助者對抗心理咨詢(xún)師
D.求助者無(wú)求治動(dòng)機
★標準答案：A,B
66. 教材中闡述的心理咨詢(xún)三個(gè)階段的主要工作內容包括( )。
A.診斷階段包括收集信息，做出診斷
B.診斷階段包括確立咨詢(xún)目標
C.咨詢(xún)階段重點(diǎn)在于幫助求助者分析和解決問(wèn)題
D.鞏固階段是咨詢(xún)的總結、提高階段
★標準答案：A,B,C,D
67. 正確的咨詢(xún)態(tài)度的五種要素中包括( )。
A.尊重
B.熱情
C.積極關(guān)注
D.共情
★標準答案：A,B,C,D
68. 缺乏共情容易造成的咨詢(xún)后果是( )。
A.求助者感到失望
B.求助者停止自我探索
C.求助者逐漸減輕壓力
D.咨詢(xún)師加強主動(dòng)探索
★標準答案：A,B
69. 積極關(guān)注的操作性定義是( )。
A.關(guān)注求助者的基本認識
B.關(guān)注求助者的基本情感
C.關(guān)注求助者言語(yǔ)的積極面
D.關(guān)注求助者行為的積極面
★標準答案：C,D
70. 應付阻抗的要點(diǎn)是( )。
A.認識到出現阻抗是非常嚴重的問(wèn)題
B.把求助者看做咨詢(xún)中的對手
C.調動(dòng)對方的積極性
D.認識到阻抗是求助者設置的障礙
★標準答案：C
提問(wèn)資料：
咨：我能理解你的心情。你現在的擔心有一部分是因為你內心害怕而來(lái)的，過(guò)去發(fā)生的事現在不一定又會(huì )發(fā)生，但有時(shí)過(guò)去的經(jīng)歷會(huì )影響你現在的看法和反映。你現在有什么具體的事實(shí)證明老師會(huì )為難你么？
求：沒(méi)有證據
咨：假如沒(méi)有事實(shí)根據，目前最好不要去考慮這種可能性，你還是專(zhuān)心復習功課吧，不要疑神疑鬼的，憑你的能力，只要認真復習功課，相信一定會(huì )考好的。
求：你說(shuō)的道理我也明白，每次咨詢(xún)回去后，我都感覺(jué)很輕松，可是過(guò)來(lái)幾天，我又開(kāi)始緊張了，又看不下書(shū)了。
71. 在本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師應用的咨詢(xún)技術(shù)是( )
A.內容反應
B.內容表達
C.情感反應
D.情感表達
★標準答案：B
72. 本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師的做法是( )
A.價(jià)值不中立
B.批評求助者
C.啟發(fā)求助者
D.懷疑求助者
★標準答案：A
73. 為準確理解求助者問(wèn)題的性質(zhì)，需要明確( )
A.求助者因問(wèn)題產(chǎn)生的情緒情感變化
B.求助者因問(wèn)題產(chǎn)生的軀體感覺(jué)變化
C.求助者因問(wèn)題產(chǎn)生的意向行為變化
D.求助者對所要解決問(wèn)題的自我認知
★標準答案：A,B,C,D
74. 在本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師應用的咨詢(xún)技術(shù)是( )
A.解釋技術(shù)
B.指導技術(shù)
C.面質(zhì)技術(shù)
D.開(kāi)放技術(shù)
★標準答案：A
75. 參與技術(shù)包括( )
A.內容反應
B.情感反應
C.自我開(kāi)放
D.雙向交流
★標準答案：A,B
76. 面質(zhì)技術(shù)應在( )情況下使用
A.求助者的言行不一致
B.求助者前后言語(yǔ)不一致
C.求助者理想與現實(shí)不一致
D.求助者前后反映不一致
★標準答案：A,B,C
77. 具體性技術(shù)應用的情況是( )
A.問(wèn)題模糊
B.過(guò)分概括
C.概念不清
D.反應不明
★標準答案：A,B,C
78. 要做到積極關(guān)注求助者，就應該( )
A.立足實(shí)事求是
B.反對過(guò)分消極
C.避免盲目樂(lè )觀(guān)
D.贊美求助者
★標準答案：A,B,C
79. 在本段咨詢(xún)結束時(shí)，求助者的講話(huà)表明( )
A.本次咨詢(xún)的效果不佳
B.應重新制定咨詢(xún)目標
C.求助者產(chǎn)生了依賴(lài)
D.求助者產(chǎn)生了移情
★標準答案：B
80. 缺乏共情容易造成的咨詢(xún)后果是( )。
A.求助者感到失望
B.求助者停止自我探索
C.求助者逐漸減輕壓力
D.咨詢(xún)師加強主動(dòng)探索
★標準答案：A,B
提問(wèn)資料：
經(jīng)過(guò)幾次咨詢(xún)后心理咨詢(xún)師和求助者對前一階段的工作進(jìn)行了總結并做了記錄。求助者明白自己緊張的原因是與小時(shí)候的負性體驗有關(guān)，擔心大學(xué)的老師會(huì )象小學(xué)老師一樣冤枉自己，求助者的緊張情緒得到緩解，能夠專(zhuān)心復習功課，睡眠狀況隨之也得到改善。雙方還商定了下次咨詢(xún)任務(wù)即第三個(gè)咨詢(xún)目標關(guān)于外號問(wèn)題的探討。求助者認為泥鰍很滑不好抓，同學(xué)們這樣叫他是在諷刺他為人圓滑，所以感覺(jué)非常不舒服，心理咨詢(xún)師向求助者詢(xún)問(wèn)同學(xué)們這樣叫的原因，求助者也不知道，只是猜測。因此心理咨詢(xún)師給求助者布置了家庭作業(yè)，心理咨詢(xún)師建議求助者回學(xué)校后親自問(wèn)問(wèn)同學(xué)們給他起外號的原因。求助者聽(tīng)從了心理咨詢(xún)師的意見(jiàn)。
81. 本次的作業(yè)是( )
A.求助者自己的實(shí)踐體會(huì )
B.咨詢(xún)效果的評估
C.心理問(wèn)題的剖析
D.下次咨詢(xún)的建議
★標準答案：A
82. 咨詢(xún)小結包括( )
A.求助者的小結
B.心理咨詢(xún)師的小結
C.心理咨詢(xún)師的感受
D.雙方談?wù)搩热?/font>
★標準答案：A,B,D
83. 本段咨詢(xún)中使用的評估方法是( )
A.咨詢(xún)前后心理測驗
B.求助者的自我報告
C.求助者同學(xué)的報告
D.求助者家人的報告
★標準答案：B
84. 咨詢(xún)小結的時(shí)間可以選擇在( )
A.咨詢(xún)結束后
B.咨詢(xún)過(guò)程中
C.咨詢(xún)開(kāi)始后
D.每段咨詢(xún)結束前
★標準答案：D
85. 反復現象是( )
A.咨詢(xún)效果不佳的表現
B.求助者不滿(mǎn)意的表現
C.在咨詢(xún)中正常發(fā)生的
D.需要進(jìn)行轉介的前兆
★標準答案：C
86. 咨詢(xún)案例的記錄包括
A.個(gè)人資料記錄
B.主要癥狀記錄
C.咨詢(xún)方案記錄
D.轉介過(guò)程記錄
★標準答案：A,B,C,D
87. 咨詢(xún)案例的記錄應該( )
A.由心理咨詢(xún)師保存
B.由本科室保存
C.由求助者保存
D.專(zhuān)門(mén)保密保存
★標準答案：D
88. 結束咨詢(xún)時(shí)間可由( )決定
A.心理咨詢(xún)師
B.心理咨詢(xún)師與求助者共同
C.求助者
D.上級心理咨詢(xún)師
★標準答案：A,B,C
89. 評估咨詢(xún)效果時(shí)，評價(jià)的內容應以( )為主。
A.求助者意見(jiàn)
B.咨詢(xún)目標
C.咨詢(xún)師意見(jiàn)
D.雙方意見(jiàn)
★標準答案：B
90. 咨詢(xún)效果的評估維度主要包括( )。
A.求助者的自我評估
B.咨詢(xún)師的評定
C.社會(huì )生活適應狀況改變的客觀(guān)現實(shí)
D.求助者周?chē)耸康脑u定
★標準答案：A,B,C,D
提問(wèn)資料：
求助者詢(xún)問(wèn)同學(xué)后得知之，所以這樣叫他只是因為他長(cháng)得黑，而不是指他的為人。當他明白這個(gè)原因后，再聽(tīng)到有人這樣叫他，也沒(méi)有覺(jué)得不舒服。通過(guò)這幾次咨詢(xún)，求助者與心理咨詢(xún)師在開(kāi)始所制定的咨詢(xún)目標都已經(jīng)達到了，心理咨詢(xún)師對咨詢(xún)結果進(jìn)行了評估。心理咨詢(xún)師首先讓求助者做了四個(gè)心理測驗，結果如下：
SDS總分38標準分47，SAS總分37標準分46，EPQ E3 P9 N6 L8,
SCL－90焦慮2.0抑郁1.8 敵對1.8恐怖1.7偏執 1.6軀體化1.6人際關(guān)系1.9 精神病性1.4
對此測驗結果上級心理咨詢(xún)師解釋說(shuō)，求助者焦慮、抑郁情緒得到緩解，人際關(guān)系得到了改善。
91、本段咨詢(xún)中使用的評估方法是( )
A.咨詢(xún)前后心理測驗
B.求助者自我報告
C.求助者同學(xué)報告
D.求助者家人報告
★標準答案：A
92. （多選）綜合以上資料，心理咨詢(xún)師對案例三的咨詢(xún)( )
A.咨詢(xún)目標明確合理，循序漸進(jìn)
B.咨詢(xún)效果明顯
C.咨詢(xún)目標太多，過(guò)于繁瑣
D.咨詢(xún)效果不明顯
★標準答案：A,B
93. （多選）多維度效果評估是指( )
A.咨詢(xún)前后測驗的評估
B.求助者自我報告評估
C.求助者的家人的評估
D.求助者的朋友的評估
★標準答案：A,B,C ，D
94. 心理咨詢(xún)方案不包括( )。
A.雙方的責權利
B.咨詢(xún)的設置
C.咨詢(xún)的目標
D.內容的不可變更性
★標準答案：D
95. 關(guān)于確定咨詢(xún)目標時(shí)的常見(jiàn)錯誤觀(guān)念包括( )。
A.咨詢(xún)師可以帶有自己的價(jià)值觀(guān)
B.咨詢(xún)師不可灌輸自己的價(jià)值觀(guān)
C.應當將求助者的快樂(lè )、滿(mǎn)足作為咨詢(xún)目標
D.不把求助者能否適應環(huán)境作為咨詢(xún)目標
★標準答案：C
96. 評估咨詢(xún)效果時(shí)，評價(jià)的內容應以( )為主。
A.求助者意見(jiàn)
B.咨詢(xún)目標
C.咨詢(xún)師意見(jiàn)
D.雙方意見(jiàn)
★標準答案：B
97. 影響到咨詢(xún)效果的原因（）
A.動(dòng)機是否合理
B.對咨詢(xún)沒(méi)有信任度
C.內容不適合
D.以上都是
★標準答案：A,B,C,D
98. 評估項目區分度的常用方法有（）
A.鑒別指數
B.相關(guān)法
C.區分法
D.命中法
★標準答案：A,B
99. 遠期療效評估中常用的回訪(fǎng)方式包括( )。
A.追蹤卡
B.通訊
C.面談
D.電話(huà)
★標準答案：A,B,C,D
100. 評估咨詢(xún)效果時(shí)，評價(jià)的內容應以（）為主
A.求助者意見(jiàn)
B.咨詢(xún)目標
C.咨詢(xún)師意見(jiàn)
D.雙方意見(jiàn)
★標準答案：B
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