其實(shí)卓有成效的管理者不一定需要學(xué)習多少系統的管理學(xué)知識。中國改革開(kāi)放初期涌現出一大批知名民營(yíng)企業(yè)家，這些人學(xué)歷并不高，大多都沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，但他們在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中取得不菲的成績(jì)，如蒙牛的牛更生；即使在國企，也有一些知名企業(yè)家，并沒(méi)有系統學(xué)習過(guò)企業(yè)管理，但做出了舉世矚目的成績(jì)，如海爾的張瑞敏，僅僅高中畢業(yè)。有些雖受過(guò)高等教育，但沒(méi)有學(xué)過(guò)什么經(jīng)營(yíng)管理，但也打造出知名企業(yè)，如聯(lián)想創(chuàng )始人柳傳志。
其實(shí)，管理方面的專(zhuān)門(mén)人才可以分兩種，一種是以研究管理學(xué)專(zhuān)門(mén)理論為主的人員，這些人叫做管理學(xué)家，這些人主要是學(xué)者或管理咨詢(xún)大師。管理學(xué)家擁有系統而淵博的管理學(xué)知識，他們的主要任務(wù)是總結和提煉管理學(xué)經(jīng)驗，建立管理學(xué)理論體系。盡管他們的研究也結合實(shí)際，但他們的優(yōu)勢和特長(cháng)是總結與發(fā)現新的思想理論和方法，目的在于用理論指導管理實(shí)踐，同時(shí)有助于管理學(xué)進(jìn)一步的研究。另一種人才是現實(shí)中的管理者，他們不具備系統的管理學(xué)知識，甚至沒(méi)有多少管理學(xué)知識，但他們因為具有深邃的眼光、堅強不屈的韌勁等良好的管理稟賦，把一個(gè)單位做得非常出色。這些人可以叫做管理實(shí)踐家或高級經(jīng)理人才。知名的管理學(xué)家不一定是一個(gè)好的管理者，因為他們不一定對市場(chǎng)有準確的判斷，不一定有足夠的膽識與決斷力，但他們可以為企業(yè)提供指導、咨詢(xún)。高級經(jīng)理人才不需要太多的管理學(xué)知識，但往往具備杰出的領(lǐng)導人素質(zhì)，如長(cháng)遠的戰略眼光、極強的市場(chǎng)意識、看問(wèn)題的深度，敢作敢當的精神，處理問(wèn)題的靈活性等。高級經(jīng)理人成功的經(jīng)驗和案例可以豐富和發(fā)展管理學(xué)家的理論，但不一定能成為管理學(xué)家。一則因為他們做出很大的成績(jì)，但是并不總是很清楚自己做出成就的原因，他們的成績(jì)往往需要管理學(xué)家進(jìn)行系統的研究總結。二則，由于工作繁忙，他們沒(méi)有太多的時(shí)間研究學(xué)問(wèn)。
正因為有這種區別，許多知名的企業(yè)老總學(xué)技術(shù)出身，或者本身沒(méi)有多少管理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識背景；許多著(zhù)名的管理學(xué)家并沒(méi)有真正管理過(guò)企業(yè)。
但是，管理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)他的科學(xué)性是不容置疑的。經(jīng)理人要做得更好需要經(jīng)常性學(xué)習一些管理學(xué)知識，或者咨詢(xún)管理專(zhuān)業(yè)；管理學(xué)家要做出讓人認可的成績(jì)需要深入到企業(yè)管理實(shí)踐中去。
這讓我想到我國的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。我們的管理學(xué)教育總是習慣于傳授學(xué)生系統的管理學(xué)知識，很少重視學(xué)生的實(shí)踐訓練和案例教學(xué)。由于對學(xué)生如何做管理者需要的意識和技能訓練非常不夠，這種教育方式是培養不出高級經(jīng)理人才的。
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