記憶力是思維等各種高級腦活動(dòng)的基礎，父親母親都希望各自的孩子有著(zhù)非凡的記憶力，這里給大家推薦10個(gè)親子游戲，達成大家的心愿。
采取親子游戲的方式進(jìn)行記憶訓練，能有效增強孩子的記憶力哦！
從哪兒起始
目的：發(fā)育記憶力
Play：給孩子講有連續性的童話(huà)故事，每一天講到哪兒，都讓他記住。第二天起始講時(shí)，可以先問(wèn)問(wèn)他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里起始呀？什么內容呢？”看看孩子有沒(méi)有記住。長(cháng)期如此訓練，可以有效提升孩子的記憶力。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )
目的：發(fā)育記憶力
Play：母親將家里的小動(dòng)物玩具集合起來(lái)，給每個(gè)小動(dòng)物編上號。起始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在各自的號碼上，請孩子記住，然后母親再將號碼拿起來(lái)，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個(gè)小動(dòng)物把它們原來(lái)的號碼貼上，看看他是不是能夠準確地把號碼和小動(dòng)物一一對號入座。
依次說(shuō)名稱(chēng)
目的：培養短期記憶力
Play：把數樣（不少于5樣）東西按先后次序排列在桌上，給孩子30秒的日子記住，然后遮起來(lái)，要求他憑記憶依次說(shuō)出這數樣東西的名稱(chēng)。
看圖記憶
目的：教授分類(lèi)記憶法
材料：有動(dòng)物的畫(huà)或卡片
Play：讓孩子看一張畫(huà)有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在一定期間內看完。一起始日子可以長(cháng)些，逐漸縮短看的日子，將圖片拿走后，讓孩子說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。假如他記住的不多，可以將動(dòng)物分類(lèi)記，如獸類(lèi)有幾種，鳥(niǎo)有幾種，魚(yú)類(lèi)各有幾種，如此就能記得快些。
打電話(huà)
目的：培養記憶力及想像能力，豐富詞匯，增加言語(yǔ)能力的發(fā)育
Play：和孩子同向坐好（同時(shí)面向前）。母親伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話(huà)，問(wèn)孩子：“喂，你是誰(shuí)？”“你家住哪里？”“你父親叫什么名字？”“他在哪兒上班？”……
要求孩子一一次答。
看櫥窗
目的：發(fā)育觀(guān)察力和記憶的準確性
Play：這個(gè)游戲適合在帶孩子外出時(shí)進(jìn)行。路過(guò)商店櫥窗時(shí)，先讓孩子仔細觀(guān)察一下櫥窗里陳列的東西。離開(kāi)以后，要求他說(shuō)出剛才所看到的東西。你也可以觀(guān)看其他的事物，如觀(guān)察文具盒里的物品，然后說(shuō)出盒中共有多少件東西；觀(guān)察公園里的花壇，說(shuō)出有幾種顏色的花，等等。
字詞記憶
目的：擴大短時(shí)記憶的廣度
Play：讓孩子反復給他講過(guò)的故事，看能記住多少字詞；在一定期間內說(shuō)出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動(dòng)植物等領(lǐng)域的詞，看他能記住多少。
反復手勢
目的：擴大動(dòng)作記憶的廣度
Play：讓孩子認真看著(zhù)你做的5個(gè)手勢。要求他在你做時(shí)不要跟著(zhù)做。等你做完后，讓他按順序反復做出來(lái)。假如孩子不能順利回憶5個(gè)手勢，你可以把手勢數量減少到3～4個(gè)，以后再增長(cháng)到5個(gè)。
手勢1：握拳
手勢2：伸出中指和食指（勝利的手勢）
手勢3：伸出大拇指（很棒的手勢）
手勢4：伸出小拇指
手勢5：伸出5個(gè)手指
聽(tīng)故事回答問(wèn)題
目的：培養有意注意和記憶力
Play：給孩子念故事的時(shí)候，要求他認真聽(tīng)，然后根據故事的內容回答問(wèn)題。如：讀小馬過(guò)河的故事，可以問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)水很淺？”“誰(shuí)說(shuō)水很深？”
回憶姓名
目的：培養對人名的記憶力
Play：和孩子看電視或閱讀的時(shí)候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓孩子回憶每個(gè)人的名字。
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