我是個(gè)生活在農村的孩子，家庭條件并不富裕，上著(zhù)普通的學(xué)校，雖然學(xué)校教育條件不高，但我依然考上了985大學(xué)，有人說(shuō)貧困使人進(jìn)步，但我并不這么認為，因為我在農村中只是一個(gè)特例，更多曾經(jīng)跟我一起上學(xué)的農村孩子并沒(méi)有考上大學(xué)，有的甚至小學(xué)畢業(yè)就已經(jīng)輟學(xué)打工，所以實(shí)際上農村孩子是難成材的。
農村孩子難成材，為什么？第一，農村教育條件差。農村的孩子只能靠讀書(shū)，做題來(lái)增長(cháng)自己的知識，學(xué)校并不能提供更多更好的資源給孩子，大城市的孩子除了學(xué)習課內知識，還能學(xué)習到更多課外知識，學(xué)校會(huì )組織去各種科技館、藝術(shù)館、博物館去參觀(guān)，增長(cháng)見(jiàn)識。而這些東西農村孩子只能通過(guò)書(shū)本了解，農村孩子的見(jiàn)識和城里孩子差距不是一般的大。
第二，經(jīng)濟條件差。城里的孩子若是有某項興趣愛(ài)好，父母完全有能力給孩子花錢(qián)報名興趣班，孩子若是喜歡鋼琴，家長(cháng)就會(huì )買(mǎi)個(gè)鋼琴回來(lái)，孩子若是喜歡舞蹈，家長(cháng)就會(huì )送孩子去舞蹈班學(xué)習，因為這樣可以增長(cháng)孩子的藝術(shù)素養，提高孩子的氣質(zhì)和品味。除此之外，城里的孩子還可以報名各種補習班來(lái)提高學(xué)習能力，而農村家庭大多沒(méi)有這種條件。
第三，農村家長(cháng)的意識不足。在農村的家長(cháng)基本上每天都要務(wù)農，早出晚歸的他們平常并沒(méi)有時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習情況，農村家長(cháng)大都把教育孩子的問(wèn)題推到學(xué)校身上，認為孩子學(xué)習不好是因為學(xué)校教育不好，其實(shí)不因為家長(cháng)不注重孩子的學(xué)習，所以孩子也不注重學(xué)習，不想學(xué)習的孩子學(xué)校教育條件再好也沒(méi)有用。所以家長(cháng)的教育意識很重要。
實(shí)際上，家庭的經(jīng)濟條件，學(xué)校的教育條件，都不如家長(cháng)的意識重要。我與其他農村孩子一樣受著(zhù)普通的教育，沒(méi)什么見(jiàn)識，但最后卻能考上好大學(xué)，站在了更廣闊的平臺上。這是為什么，因為我知道學(xué)習的重要，知道學(xué)習能改變命運，并且付出了行動(dòng)，而這都是父母教會(huì )我的，雖然我的父母很忙，但他們每天都會(huì )關(guān)注我的學(xué)習，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完會(huì )被打，考試考不好會(huì )被打，并且每次打完后都會(huì )給我陳述學(xué)習的重要，所以學(xué)會(huì )了主動(dòng)學(xué)習，就算中學(xué)住校不在父母身旁，我也知道要主動(dòng)學(xué)習，所以我能考上好學(xué)校。而大多數農村的孩子只是貪玩，并不想主動(dòng)學(xué)習，因為他們不知道學(xué)習的重要性。
農村孩子的教育關(guān)鍵在于家長(cháng)，很多農村家長(cháng)覺(jué)得自己孩子學(xué)習太差，就讓孩子去打工，實(shí)際上孩子差的原因就是因為家長(cháng)的不關(guān)心。所以，農村的教育并不只是簡(jiǎn)單地加強學(xué)校建設就完了，還得做好教育宣傳，把家長(cháng)的意識提高起來(lái)，這樣農村的孩子才能成材，而農村的孩子比城里人更能吃苦，一旦孩子懂得學(xué)習，往往會(huì )比城里人更努力，但前提是家長(cháng)得讓孩子從小懂得學(xué)習的重要。
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